人生路上紧要关头，这个高三学生却掉链子了！班主任对他说：你离开学校吧……
如筑起宝塔：十多年筑宝塔，一时错毁了塔，几把泪筑起塔！
学生哭了，说：
夜间鬼使神差地做下这事，把我彻底毁了！
开除了！当别人告诉我时，我眼前是转换的镜头：病在炕上的母亲会怎样苦泪，如门前河水一样经常，在庄稼地熬活养活五口人的父亲怎么去收回夸赞：娃学习好，得奖了！自己怎么去见亲人？
一张盖着校长的长条印章和学校圆章的白纸贴在公布墙，一生就结束在这盖章的时刻。
我没有脸去看布告，班主任让我提前回家。自己结束了学习生活，家庭从此沒有笑声和欢乐。被开除的原因一旦传开，那一个现在的女子……
没有媳妇，没有工作对一个年轻人是怎样的残酷无情。
一把一把的辛酸悔恨泪洒落在晨扫时的尘土中，洒落在犁牛的痕迹上，洒落在晚上的书本上。
我不死心！
如果说自己是差班生，但自己是高考保险箱的重点生；
如果自己是老师眼中常受批评的落后分子，但自己绝对是每学期受表彰的明星；
如果自己是家长逼着、老师管着、自己应付着混日子的也就认命，但自己是星期天下午进了校园就浑身金光的宝贝。
如果自己真的混日子，但自己这样优秀离开学校真的是痛心疾首。
我悔恨交加：天天月月，上课作业，上课作业，我真的是无处渲泄排解，我疯了似的在操场跑，跑的下雨似的流汗，牛拉犁似的喘气、扛了一天麻袋似的困乏。我坐在操场看月亮，我在想我在学校做的每一件事都得到老师的赞扬，我要做一件事看看会有什么轰动效应。
于是，我把全班同学的文具盒装进书包拿走了。
我没想到造成这么严重的伤害。我想着等同学急迫时我再告诉他们。我不知道学校怎样知道的这么清楚？
我给学校和班主任分别写了痛心疾首的检查和誓言似的保证书，请求让我能继续读书，再有两个月就高考了。
下面是班主任老师的话：
他在我跟前泪流满面，我理解学生繁重的学习负担和压力山大。
真的，他是个好学生。三年来他的心他的力他的一切都用在做个好学生。
每一次活动部表现积极，
每一次任何竞赛成绩甚好，
每一次考试名列前矛，
每一张光荣榜上都有他的名字，
每一次义务劳动、上街服务、社校牵手都走在前头……
这一次绝不是故意破坏！他交出来的文具没损失一件。
我应该尽快抺掉造成的影响减少伤害。我只简单告诉他，我一直跟综着他。但不知他在做什么。我相信他会告诉我。我对他说，趁学生上操这个时候快些把文具送到教室，后边工作我来做。对你，我考虑成熟了再说，你好自为之。……
为了学生走出死黑洞般的死学状态，打破沉闷压抑气场，让学生有快乐，不至于有
更多悲剧再次发生。
我配合学校开展了以下工作：
一是各班各科开展有趣的知识问答现场会。
二是班组间开展短小精彩的文艺娱乐活动。
三是各班各科组织学生编辑手报。
四是学校搞好每天下午的课外活动，班级兰球赛以及拔河比赛。
五是班组间学习经验交流会。……
每一次学生参加这些活动都兴高采烈，愁眉苦脸的姿容为之一扫，疲劳、忧愁、苦闷、烦燥、小小伤害……在歌唱声中、欢乐声中、趣味幽默搞笑中、或渐消或顿失，……
一张一弛，文武之道也。充满喜悦的劳动收获，劳动后满满的喜悦……
从上学起，十余年辛辛苦苦建筑宝塔，一错就轰然倒塌，再造多难啊！
后来的事是这样的：
他要解了自套在脖子上的那条绳索。他起的比鸡早，睡的比牛晚，这种豁命学习到临考，他又回校了。原来这事学校并不知道，布告于他无关。班上己作了处理，一星期后高考。当名校录取通知书到家的时候，他母亲竟然下炕了，他父亲依然熬在庄稼地，但哼着欢乐的小曲……
