《兴趣课堂轻松识字》
环球文学创作研究院张红兵 15052326098
摘要:要想大量阅读，必须做到大量识字，让学生喜欢识字，轻松认字。我在多年的教学实践中，摸索出几种行之有效的教学方法。
关键词:游戏法 比较法 猜迷语法 分析结构法
1、游戏法 为了让学生能在轻松快乐的环境中学习生字，我在教学中经常采用各种形式的游戏，来激发学生的识字兴趣，让课堂成为学生学习的乐园。
一、当医生 出示含有错别字的词句，让学生扮演医生，诊治其病。
二、换衣服 给一个生字连续换几个形旁，让其余同学分别读其音，释其义。
三、猜卡片 把要学的生字写在卡片上，出示上片，让一个学生闭上眼睛猜卡片上的字，其余的学生判断对错。
四、摘苹果 在黑板上画一棵苹果树，把卡片制成苹果形状，上面写着要学的生字，贴在树上，摘下苹果的同学要正确并大声读出生字，全班跟着读。
五、抓特务 把生字当成一个个小特务，先从课文中找到(抓住特务)，再借助拼音拼读(武器)，直到认识(消灭特务)。
2、比较法 我们经常鼓励学生把要学的生字和熟字进行比较来记忆，也就是利用熟字加偏旁、换偏旁、减偏旁的方法来学习生字，我把它总结为加一加、减一减、换一换的方法。例如:学到摘字时，我便出示学过的滴字，让学生进行比较，既解决了学生记得快忘得快的难题，也提高了学生分辨形近字的能力。
3、猜迷语法 开始学习时，我有意识的把一些生字编成谜语并让学生猜，学生听后很感兴趣，很快就把生字记住了。如:二王今天去弹“琴”，土下一只羊少了一根毛“幸”，同学们也很快猜出了谜底，并记住了这个生字。实际上学生猜谜语的过程，就是识记字形的过程，激发了学生们对识字的兴趣，又开动了他们的脑筋，充分发挥了想象力和创作力。 小小汉字，蕴藏着无穷的奥妙。
在教学中，教师如能以满腔的热情，设计出活泼多样的教学方法，为学生铺路搭桥，启发学生思维，帮助学生找出隐含在汉字中的童趣，那么识字将不再是他们的负担，而会成为一种乐趣。让我们每位教师都为之努力吧！
作者简介
张红兵，江苏人，毕业于四川大学中文系，汉语言文学博士，北京大学元培商学院特聘教授，作家、诗人，中华新文学联盟泰州分盟主席，《青年文学家》杂志理事会泰州分会主席，环球书画院院长，中国书画艺术院院士，中国管理科学研究院教授，中国老教授协会教授，中国教育科学研究所专家委员会专家，中央社会主义学院研究员，中国教育学会中语会研究员，中国校园文学委员会常务副主任，全国中小学名师联盟常务理事，《作文报》社采编，《课堂内外》特约编辑。非凡诗社成员。曾撰写巜新闻写作大全》《社会调查研究》《校园文学与创作研究》《校园小记者培训教材》《土山传奇》《陈毅抗战史》《柏树娘娘》等。曾参加参加中国老教授协会基础教育分会成立大会暨学生培养报告会、2020北京大学基础教育论坛、中国校园文学委员会全国校园文学与社团研究课题成果展、中国教育学会小学教育专门委员会2011年首届全国小学小学名师表彰会等论坛会会议并作典型发言。
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