文学创作与生活画面的“切入”
环球文学创作研究院张红兵
文学创作来源于生活，如何将文学创作与生活画面的“切入”，是非常必要的。
文学创作与生活画面的“切入”具有深刻的含义。在传统技巧中，很讲究生活画面的衔接和气韵的连贯。
随着现代生活节奏的加快，在许多场合下，各种人物和事物往往以较快的速度相互“穿插”，于是，一些现代作家常常不讲“起、承、转、合”，突然中止对前一幅生活画面的描写，直接将艺术的“镜头”转向后一幅生活画面。这有点像电影艺术中直接“切入”生活场景和生活镜头的手法。
它在表现时间和空间的转换时，可以收到对比强烈、节奏紧凑的效果。
文学创作两种情形的“切入”
第一种，作者的主观色彩不强，生活本来就那么活蹦乱跳着，文学创作时，只要顺乎自然地把那种跳跃，那种节奏传神地表现出来，就可算是成功了。
如报告文学《红色的警告》、《黑色的咏叹》，就一口气推出了大兴安岭特大森林火灾中的许多生活镜头，简直令人眼花缭乱。
那情形真有点像“万花筒”，只要稍微转动一下，镜中的画面就顿时改观了，这不是作者故弄玄虚，而是由生活的客观情势所决定的。大火熊熊，万分紧急，到处是无情的焚烧，到处有无情的冶炼，生活，以急促的频率在振荡，如果用前后连贯，首尾相衔的笔法来表现它，明显地不合时宜。故作者顺乎自然，采取了突起突收、直接“切入”生活画面的手法，来描画这种生活场景的独特风貌。
第二种，文学创作时，作者的主观色彩比较强，被穿插的许多画面之间，尽管有这样那样的内在联系，但不一定非要聚合到一处不可。作者之所以将它们调集到一块，争先恐后地进行穿揷，完全是为了艺术构思的需要，即通过对比、补充和强调，来开拓和深化作品的思想内涵。
在《黑色的咏叹》的结尾处，作者忙里偷闲地揷入了如下几个镜头:①灾区，十几名新生儿呱呱坠地，父母给他们起的名字差不多都是“火生”；②废墟上，一对新人正在简易帐棚里办喜事，门上的喜联写道:火情、灾情爱情情情系心，国事、家事、婚事事事在意，横额为“患难夫妻”；③端午节，漠河一中高二(1)班学生马嫒春做好两个纸葫芦，送给她的老师；④废墟里，一些羊角一葱冒出了绿芽，一个小姑娘正有兴趣地看着这些绿芽……
这些与救火抗灾没有多少直接关系的生活小“镜头”，分明是作者有意识的强调和补充。它的作用，在于深入探寻和揭乐“野火烧不尽，春风吹又生”的丰富生活内涵。
人们不禁要注目凝思；火灾无情，但人的灵魂却受到了陶冶和锤打，真正的人格在烈火中得到了新生，崭新的人与人的关系在缔结，社会主义精神文明在萌生——美，是永远烧不毁的！这样一来，作品的主题思想便在无形中凝聚了，升华了。
这就是文学创作与生活画面的“切入”的最高境界。
2020年7月24日早晨6:58于家
作者简介
张红兵，江苏人，毕业于四川大学中文系，汉语言文学博士，北京大学元培商学院特聘教授，作家、诗人，中华新文学联盟泰州分盟主席，《青年文学家》杂志理事会泰州分会主席，环球书画院院长，中国书画艺术院院士，中国管理科学研究院教授，中国老教授协会教授，中国教育科学研究所专家委员会专家，中央社会主义学院研究员，中国教育学会中语会研究员，中国校园文学委员会常务副主任，全国中小学名师联盟常务理事，《作文报》社采编，《课堂内外》特约编辑。非凡诗社成员。曾撰写巜新闻写作大全》《社会调查研究》《校园文学与创作研究》《校园小记者培训教材》《土山传奇》《陈毅抗战史》《柏树娘娘》等。曾参加参加中国老教授协会基础教育分会成立大会暨学生培养报告会、2020北京大学基础教育论坛、中国校园文学委员会全国校园文学与社团研究课题成果展、中国教育学会小学教育专门委员会2011年首届全国小学小学名师表彰会等论坛会会议并作典型发言。
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