文学创作中想象的作用(四)

环球文学创作研究院张红兵

        第四，想象具有间接性

        想象作为文学创作一种理性认识形式，它不是直接地而是间接地反映客观世界。它是以文学创作的感性认识作为了基础、作为中介的。有人说，文学创作只有抽象思维才是对客观世界的间接的反映，想象则是对客观世界直接的反映。

        有些心理学著作就认为，想象以文学创作直觉性为基本特征。我认为，想象虽然釆用形象的形式反映客观世界，但它不是感性认识中的客观的映象，不是对客观世界的直接反映。因为想象不是由客观世界直接作用于人的感官所产生的，而是以感性认识为文学创作材料在人的头脑经过再创造而产生新形象的过程。

        如:云雾中的奇景使威尔逊创造出记录核子踪迹的威尔逊之室:开水冲击壶盖的现象使瓦特发明了蒸气机，教堂吊灯摆动使仇利略想到钟摆原理∵苹果落地现象促使牛顿发现了万有引力。这些发明创造都是以现实生活的感性材料为基础，但都不是对现实生活的直接反映。这个对现实感性材料分析综合的想象过程，集中体现了想象对客观世界反映的间接性。在现代仿生学中，想象的这种间接特点表现更为明显。人们仿效生物功能制造出来的东西是机械的、物理的和化学的，而生物的功能却是一种生理过程，是生命运动形式。两种事物的类差是很大的。

        如:火箭、飞机导航的振动陀螺仪的研制是受了苍蝇楫翅的启示；电子警犬的诞生则是从狗鼻子功能中所引起的联想:人造卫星踉踪系统的发明则是类比蛙眼的结果。这些事例说明，想象中的形象并不等于感性中的形象:想象中的形象是对感性中的形象进行改造加工的结果。因此，决不能因为想象采用了与客世界相似的形象形式，就认为想象是对客观世界直接的反映。

        为实现文学创作的创新，当前注意想象能力的培养和发展，有着十分重要的现实意义。它是我国新文学复兴时期，促进文学事业发展的重要因素之一。现在，想象不仅是一般文学创作所要研究的思维形式，同样也是文学创作理论非常注重的问题。

         可是，目前有些文学教科书却很少在认识论中涉及想象问题:有些心理学著作则把想象说成第一信号系统的工作；有些学术文章则把想象排斥在认识论之外，这些都足以说明当前对想象问题的作用、地位及其性质有加强研究之必要。

        文学创作离不开想象，想象让文学创作创新增趣。

2020年7月5日下午16:18于家

作者简介

张红兵，江苏人，毕业于四川大学中文系，汉语言文学博士，北京大学元培商学院特聘教授，作家、诗人，中华新文学联盟泰州分盟主席，《青年文学家》杂志理事会泰州分会主席，环球书画院院长，中国书画艺术院院士，中国管理科学研究院教授，中国老教授协会教授，中国教育科学研究所专家委员会专家，中央社会主义学院研究员，中国教育学会中语会研究员，中国校园文学委员会常务副主任，全国中小学名师联盟常务理事，《作文报》社采编，《课堂内外》特约编辑。非凡诗社成员。曾撰写巜新闻写作大全》《社会调查研究》《校园文学与创作研究》《校园小记者培训教材》《土山传奇》《陈毅抗战史》《柏树娘娘》等。曾参加参加中国老教授协会基础教育分会成立大会暨学生培养报告会、2020北京大学基础教育论坛、中国校园文学委员会全国校园文学与社团研究课题成果展、中国教育学会小学教育专门委员会2011年首届全国小学小学名师表彰会等论坛会会议并作典型发言。