文学创作中想象的作用(二)

环球文学创作研究院张红兵

         想象作为一种思维形式，必须具有一定范围内满足客观物质需要的作用，否则，它就不可能产生和发展。

        那么，想象在文学创作中究竟有什么作用呢？

        下面我试用想象所具备的特征作一说明。

        第一，想象具有能动性。

         它的能动性首先表现在它是适应人们改造客观世界的需要而产生的。我国古代流传的女娲补天，羿射九日等神话，一方面反映了我国古代思维发展仍原始状况:另一方面也反映了人类征服和改造自然的美好愿望。

        马克思说:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”。(《马克思恩格斯选集》第2卷第113页)，人类的想象产生于劳动并发展于劳动。人在劳动过程中改变客观现实，乃是以事先对劳动结果所进行的想象为必要前提的。人只有在进行劳动之前预先想到了劳动的结果，才有可能自觉地改变客观和有意识地创造自己所需要的新鲜事物。劳动所含的创造性成分越多，说明想象所起的积极作用也就越大。

        其次，想象的能动性还表现在对客观世界改造的结果上。任何一项创造性成果都离不开想象的作用。想象不仅限于形成一定的思想，更重要的在于想象往往通过实践变为客观现实。

        如:凯库勒在研究苯环结构式时，曾想象碳原子的长链象蛇一样的盘绕弯曲，这一想象便他成功地写出了苯的六角环形结构式。

        富兰克林根据自己的实践构成了对电的鲜明直觉。他把电想象为一种电流体，朗道由发现中了一经过想象进而从蟹壮星云中心找玛密度极高的中子星。爱因斯坦采用独特的思想试验，用严密的逻辑和数学推导创立了相对论。德布罗意根据对称的思想。发现了实物的波动性。陈景润把哥德巴赫猜想推进到大偶数都表示为一个素数加上不超过两个素数的乘积。

        以上事例都是科学想象这种创造性思维获得成功的杰出范例。再次，想象的能动性还表现在在对主体自身的认识上。作为认识主体的人，通过有目的改造客观的同时，也逐渐认识了自身，从而进一步确立了自己的主体地位。

        如人工智能的出现是人类认识发展的必然阶段、它是文学平台、控制论、信息论、仿生学等多种学科共同孕育下，以人的大脑这种复杂物质系统的智力功能为原型进行模拟的成果。机器人可具有跟人类主要器官相对应的器官，从而能够模拟人类从感觉到处理外界信息并体出有控制的行为反应。随着微电子技术和计算技术的发展，电子仿发学研究的突破，机器人还会有进一步的发展。可见，由于想象的作用，机器人延伸了人的大脑，放大了人的智力，促进了人的文学创造性思维能力的发展，人在认识和改造世界的主体地位进一歩得到加强。

2020年7月3日下午16:58于家

作者简介

张红兵，江苏人，毕业于四川大学中文系，汉语言文学博士，北京大学元培商学院特聘教授，作家、诗人，中华新文学联盟泰州分盟主席，《青年文学家》杂志理事会泰州分会主席，环球书画院院长，中国书画艺术院院士，中国管理科学研究院教授，中国老教授协会教授，中国教育科学研究所专家委员会专家，中央社会主义学院研究员，中国教育学会中语会研究员，中国校园文学委员会常务副主任，全国中小学名师联盟常务理事，《作文报》社采编，《课堂内外》特约编辑。非凡诗社成员。曾撰写巜新闻写作大全》《社会调查研究》《校园文学与创作研究》《校园小记者培训教材》《土山传奇》《陈毅抗战史》《柏树娘娘》等。曾参加参加中国老教授协会基础教育分会成立大会暨学生培养报告会、2020北京大学基础教育论坛、中国校园文学委员会全国校园文学与社团研究课题成果展、中国教育学会小学教育专门委员会2011年首届全国小学小学名师表彰会等论坛会会议并作典型发言。