如何快速提升教育教学质量呢？

要想快速提升教育教学质量，应该从以下几个方面抓起:

一、首先要抓级段长和班主任，我认为级段长和班主任，是左右学校教育教学质量的关键人物，只有抓住了级段长和班主任，才能迅速提升教育教学质量。

二、对级段长和班主任定期培训，转变思想作风

学校要通过多种形式和途径进行培训，提升级段长和班主任老师的思想素质和敬业精神，不断提升教师的教育教学质量荣辱感，培养人才责任感、使命感。学校要旗帜鲜明的讲质量，大张旗鼓的促质量，扎扎实实的抓质量，坚持以教学为中心，以质量求生存的指导想不动摇，真正把提高教学质量作为学校永恒的中心工作使各级段具有竞争意识。

三、建立健全学校管理制度，规范教师职业道德行为

俗话说“没有规矩，不成方圆”。以制度管理学校是现代管理的要求。学校要依法健全校内管理体制，规范决策程序，完善学校管理制度，健全学校监督机制。科学的管理制度，不会因为管理人员的变化而发生变化，用制度管理人，传承的是一种管理文化，在学校管理中具有平等性、权威性和强制性。

四、抓中层管理，树立向管理要质量的意识。

一个好校长就是一所好学校，一名不合格的校长，也能毁掉一所学校。校长要以对学校教育事业高度负责的精神，认真履行职责，扎扎实实的抓好学校管理工作。校长要带领班子成员自觉服从工作原则，严明工作纪律，确保政令畅通，干好分内工作，以良好的班子形象影响、教育全体教师，打造勤政、廉洁、务实、创新的领导班子集体。

五、树立名师品牌效应，向优质教学要质量

名师具有品牌效应，是学校的财富，是学校提升教育教学质量的可靠保证。学校要充分调动和激发品牌教师工作积极性、创造性，使他们成为提高教学质量的生力军，成为一种特别能吃苦，特别能奉献，特别能帮带的优质教学资源。

六、创新课堂教学模式，向优质课堂要质量

课堂教学是提升教学质量的主阵地，而有效课堂又是关键。有的教师教学质量低下，其主要原因之一就是“无效课堂”教学。因此，学校要把“构建有效课堂”当作抓教学质量提升的重要手段，并通过教研活动、检查考评、总结汇报等一系列措施，切实把有效课堂抓出成效，使之成为提升教学质量的可靠保证。

七、做好常规管理，向细节检查要质量

教学常规是提高教学质量的基本保证。因此，学校要进一步规范和优化过程管理，认真落实备、教、批、辅、考、评等各环节，特别要注重平时的督导、检查、评比、总结等环节。

八、大胆教研教改，树立向教研要质量的意识

教研教改要以“构建有效课堂”为切入点和突破口，扎实开展具有针对性和实效性的教学研究活动，以提高教师素质和提高教学质量为目标，形成人人参与教研，个个投入教改的良好局面。

九、严格考风考纪，公平公正评价

      端正考风考纪，是教育教学的根本，事实上，考风和教风、学风、校风紧密的联系在一起的，没有良好的考风，其他之风也就会大打折扣。

十、规范教学时间，树立向时间要质量的意识

利用星期六上课，做好晨诵、午练、暮省，安排好读书、写字时间，写作业时间

，知识要巩固，没有时间做保证都无法实现。固然不赞成时间加汗水，但没有必要的时间做保证，谈教学质量的提高只是一句空话。

十一、抓安全保障，树立向平安要质量的意识

安全教育，警钟长鸣，没有平安，何谈质量？只有平安的校园环境，才能集中精力和心思抓管理抓教学，一旦出了安全事故，不但经济上会受损失，精力上也会牵扯进去，教育教学就会受到冲击和影响，做好常规管理手拉手无缝衔接，杜绝不安全事故发生，努力创建平安校园，使学校真正成为孩子学习的乐园，成才的摇篮！

作 者:郭 钰、李晓燕（发稿邮箱:416128036@qq.com）