文图/ 梁成芳                          

 

校园民谣应该属于校园里某一个云淡风轻的黄昏，一把吉他，几首老歌，如水的音符不经意地在空气中流淌，淡淡的却直入人心。校园民谣是离心灵最近的音乐方式，因为它简单，随意却承载了许多心情和回忆，关于青春，关于梦想，关于爱情，关于……

校园给了民谣创作的素材和灵感。但民谣没有永远从属于校园。记得上世纪90年代初，许多校园歌手纷纷投奔唱片公司旗下，校园民谣一步一步走出校门。

在精心的包装和打造之后，校园民谣以一种流行的方式出现，却依然清新，将青春和爱情演绎得含蓄而美丽。记忆最深的是一曲《同桌的你》掀起了流行乐坛的“校园民谣风。”我记得是高晓松的创作，老狼的声音，这样完美的校园民谣模式，当之无愧地成就了人们对校园纯真年代的无限怀念。

得到了大众的认可之后，校园民谣好像停滞不前了，高晓松不再热衷于民谣创作，校园民谣歌手也开始归于大众流行，老狼也懒懒的，总在抱怨没有方向，出名点的校园歌手听不到什么音讯；听众逐渐丧失了最初的激情，对一些新的唱片反应平平，校园民谣陷入了尴尬的沉寂之中。

上周二和发小梁玉科到井陉于家民俗石头村的“麒麟洞”向东的王大沟、里前沟、月岸、枣树沟一带乐野闲游，七拐八弯一挺坡，来到了阔别三十多年的里前沟，这里是我的外婆家，外婆早已离逝，这里除了硬化了公路，接通了自来水外，其它并没有什么大的变故，十五六户人家，除了搬迁于城里外，仅有6口人居于此地。石窑、石碾、石臼又一次清新于眼前，外婆的院中依然青竹挺拔，是舅家的花公鸡成群乱舞，行至庄岭后的山涧路，静谧中可听见红配黄亮堂堂，身似葫芦尾似琴颈如削竹嘴如钉的鹂鸟那清脆婉转嘹亮的歌唱……忽而，一片绿荫中传来一吉他的弹奏声，我们近前向弹奏者搭讪，这是来自都市的大学生到山野外的一次独游，听着那吉他声悠扬的飘来，带给了我们对校园民谣的缅怀心情，让我们在希望中重温旧日的感动。这是一首曾经轰动一时的校园民谣《青春》：

“带着点流浪的喜悦我就这样一去不回/没有谁暗示年少的我那想家的苦涩滋味/每一片金黄的落霞我都想紧紧的依偎/每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲…… ”

熟悉依旧，亲切依旧。我们的脸上浮现出温暖的笑容，忍不住想起校园内的那些大大小小民谣音乐会。简陋的舞台，单调的灯光，不那么完美的自弹自唱，却总有潮水般的掌声，到高潮部分台下会有齐整如一的唱和。那样发自内心的喜爱，那种不加掩饰的热情，那些或悲或喜的感动，真实而让人怀念。

校园民谣本身是简单的音乐方式，它需要的不是单纯的嗓音演绎，不是复杂的伴奏和声，不是迎合观众的商业创作，而是来自于校园的真实感情。

如果说，音乐是一种载体，那么，校园民谣承载的又是什么呢，应该是一种校园的文化，爱情中的诗意，也许还有对生活的些许不满。

事实上，今天的校园民谣范围越来越广泛了，许多创作者把自己摆在校园之外，以过来人的姿态反观校园生活。

校园民谣并不只属于校园，它属于所有真心喜爱它的人。但也许有一天，校园民谣走得太久太远了，过度地偏离了校园的轨道，偏离了善待它的校园学生，便难以再回头，重拾昨日的纯真。

我觉得音乐应该分两派——耳朵派和心灵派。校园民谣自然属于后者。