文/刘德庆

      我喜欢接受培训。

      我一直认为一次培训就是一次文化的碰撞，就是一次思想的提升，也是一次精神的洗礼和生命的积淀。虽然我期待已久的贝斯特新员工岗前培训已落下帷幕，但是它的完美和精彩远远超过了我的预期。

      这次培训让我对贝斯特有了一个全新的认识和立体的感知，特别是它的原始起步，它的发展现状，还有它的恢弘远景，听后我们心情澎湃，我激动不已。这次培训也让我们深刻感悟到贝斯特三个字背后深刻的文化内涵——身心平衡、追求卓越、机构承诺、团队合作；深入领悟到贝斯特全新的办学理念——爱、平等、关怀。我们加盟贝斯特感受到了春风化雨的牵引，聆听到了语重心长的教诲，我们会大手拉小手，一起往前走。

      在这里我们感到不会堕落，不会被腐蚀，不会因为蝇头小利而丢失自我，不会因为小恩小惠而玷污我们的品质。我们会昂着头教书，我们会挺着胸走路，我们会过着有尊严的生活。这次培训更让我们领略到贝斯特领军人——李董那积极从容的心态，追求卓越的智慧，以及她个人无尽的风采好魅力。

      做孩子生命中的贵人这是李董在培训中讲过的最温暖人心、最发人深省、也最高瞻远瞩的话。

      做孩子生命中的贵人就要了解孩子，就要喜欢孩子，就要爱孩子。

      初来贝斯特带的是四四班。班里有一名最调皮，最爱打架，最让老师头疼的尹若宇。现在虽不带四四班了，但尹若宇每次见到我，无论是刚下小车，还是课间活动时，只要见了我就会扑在我的怀里，用脸紧贴我的胸脯，一次次重复着一句话：刘老师，你什么时候回来啊？还有四四班的那帮丫头，只要在走廊上见到我，总会想燕子一样飞过来，扑到你的怀里。我有事去别的班帮忙，这些孩子就会醋性大发。吩咐我，你不要去**班，说着就往自己班里拽。

      还有五一班的尹卓然，上课说话，搞笑，恶作剧，人见人烦，但仅仅带了他们一周的课，竟然和这小子成了朋友。只要见了我，就讲述最近的表现，向我表白~~~~这真是一群可笑、可气又可爱的孩子。有人说，私立学校的孩子生活习惯不好，跟狼一样，但我非常喜欢与狼共舞的这些日子，说实话，我已经爱上了这群狼。

      爱孩子，就要了解孩子，了解每一个孩子的基本情况，包括他的家庭，他的性格，爱好，他的生日，它的学习基础，生活习惯，乃至他的朋友圈。爱孩子就要用发展的眼光看孩子。小仲马在他的茶花女中说过一句经典的话：孩子虽小，但他是未来的成人。李董也说不要给孩子贴标签。正确处理好孩子成长过程中的每一个问题，善待每一个孩子。

      爱孩子，就要赏识孩子，经常给予孩子微笑，赏识是最美丽的教育，微笑是最灿烂的名片，让孩子喜欢你，喜欢这所学校，让孩子感到校园不仅是学园，是乐园，更是家园。

      爱孩子，就要接受每一个孩子，特别是那些好动，有智障，有缺陷的孩子。好玩是孩子的天性，调皮是儿童的本能。不要生孩子得气，有人说，生气是拿别人的错误惩罚自己；更不要有冲动过激的行为，冲动，不仅是压垮骆驼的最后一根稻草，甚至是突然从天而降的一颗陨石。

      做孩子生命中的贵人就要爱学习，要做终身的学习者。

      肖楚女早就说过：人一辈子都是要学习的，死的时候才是毕业的时候。我们身肩“传道、授业、解惑”的神圣责任。给孩子一碗水，我们不仅要有一桶水，而且要成为自来水。首先，我们就要向身边的人学习。包括这群孩子，他们见多识广，游历广泛，从他们身上，我们会学到一些东西；向同事学习，新单位，新规矩，新理念，新方法，让我们一切归零，从原点起步，踏踏实实，扎扎实实，老老实实的学习。向全国各地的名师学习。学习于永正的沉稳大气，学习支玉恒的幽默诙谐，学习窦桂梅的人文素养，学习王松周的诗意洒脱。读他们的书籍，看他们的录像。积极吸收，总结归纳，为我所用。不断提升自己，打造自己，完善自己。坚持正确的方向，坚实的走好脚下的路。向书本学习，做阅读的实践者。

      美国迪金森说：没有一本书，能像一艘风帆；也没有一本书，能向一句伟大的诗行那样，把人带向远方——走遍天下书为侣。自己读好书，同时也要引领孩子读好书。向孩子推荐优美的童书，教给孩子读书的方法。让读书成为一种生命的自然，让学习成为一种生活的常态。

      做孩子生命中的贵人就要爱课堂。

      课堂是我们指导孩子学习的主阵地。我们平时就要重视课堂，关注课堂，研究课堂，让孩子喜欢你的课堂，让课堂成为自己生命中一个重要单元。崔峦老师在最近的一次全国性语文教学会议上，提出了小学语文教学的一个转换，即语文教学要从教会知识向教会学习转换；一个中心，即语文教学要以语言教学为中心，加强语言的运用；两个基本点，即要培养学生听说读写书的能力，重视人文素养的培养；四条语文课堂教学标准，即吃准目标，夯实基础，指导学习，积极创新。把握住以上讲话核心，就抓住了当前小学语文教学的制高点。以此进一步指导我们的课堂，调整我们的课堂，规范我们的课堂，优化我们的课堂。指导孩子学习，就要从方法入手。比如写字——比如读书——