春风十里   大国脚印

     三分钟，是列车停站的时间，是流动中国的暂歇。出发与抵达，离愁与流连，都浓缩在这短短的三分钟里。陈可辛导演拍摄的小电影《三分钟》让你眼眶湿润，让你泪水喷涌，这不仅因为手法的精致，更因为故事直击你的心扉。“火车啊  你慢点启动/等丁丁背完了乘法口诀/抱抱妈妈   再开”（雨婷），电影故事引爆了诗友深埋于心的情感共鸣。有太多的话，无法在三分钟里全部表达，唯有这列长长的火车，于蜿蜒穿行中诉说着心底的思念。“漫点启动”，让一段完整的情感留在这暖暖的站台；“等”“再开”让充满力量的站台，以永恒向上的姿势，举托起人们团聚的渴盼。

     一个个稍纵即逝的三分钟，抒写的不仅是铁路人的春运情怀。与病魔较量，与时间赛跑，2020年的这个春天，又有多少个三分钟抢夺生与死的悲喜剧在华夏大地上演。“春雷从山间滚过/黑夜翻了个身/埋没的竹笋   破土成林”（求真），春雷萌动，雨巡山间，穿越黎明前的黑暗，破土而出的新笋蓬勃出一个充满活力的春天。这春雷是从党中央统一指挥抗疫的战斗指令，是火神山、雷神山激越的生死搏弈，新冠肺炎疫情笼罩的黑夜终于过去，那曾一度被埋没的“生命”迎来了属于他们的春天。“上帝赐予的一百八十秒/苹果落地/大国的脚印在风雨中成熟”（吉祥的朱砂），三分钟一百八十秒，穿过黑暗，走出风雨，大国脚印坚实而有力。整首诗气势磅礴，意境雄浑。“苹果落地”起承转合，意蕴丰厚：危机过后，大国平安的祈福；苹果落地，牛顿发现了万有引力，大疫搏弈，中国聚集了世界目光。大战大考的风雨中走出来的共和国用初心与担当书写着人类命运共同体的新华章。

     万物鲜华雨乍晴，春寒寂历近清明。情思的清明时节的到来，线上清明倡导，你给我三分钟，不少诗友选择为这场战疫逝去的灵魂默哀。“在梨花随风的节候/点亮一支烛  肃立/为庚子抗魔而离去的英灵”（李国华），梨花开放清明时，梨花带雨寄相思。洁白的梨花，摇晃的红烛，肃立哀思，是中国清明最为庄重的祭祀仪式。末句道出了默哀三分钟致敬的对象。整首诗创设了一种空灵高远的意境。

     “折几只千纸鹤/飞向黄鹤楼/鸟瞰  樱花树下甜蜜的微笑”（蹉跎岁月），“叠一只心灯/把乡愁和希冀/寄托给春风十里”（东方欲晓）。“折几只千纸鹤”，“叠一只心灯”都是清明祭标志。前者承“鹤”而“飞”而“瞰”，是逝者魂化欣慰的动态过程；后者承“叠”而“寄”是祭者心愿。“黄鹤楼”“樱花”是极富地方特色的“实景”，“乡愁和希冀”“春风十里”却是标注时间特点的“虚情”。“献上一朵花/为抗疫付出生命的英雄/默哀致敬”（人生给力），虽然写得有点过于“老实”，但恰是清明真诚的哀思；“默哀/下一秒  戴正口罩/继续英灵们未完成的抗疫战”（蝶衣），化悲痛为力量，继续着英灵们未竟事业。“泉州欣佳酒店前/也许  能唤醒七十名隔离者/却唤不醒  某个麻木的灵魂”（陈敏文），同样的哀思，却有着不一样的情绪宣泄，字里行间是对“麻木灵魂”置人罹难的谴责。“时间也许刚好/不把疫魔彻底扑杀/怎么去见爱干净的清明”（酒使一生），“怎么去见爱干净的清明”，意味深长。“彻底扑杀”是一个前仆后继、共克时艰的艰难过程，是用生命托举生命神圣接力传递，更是生者对于逝者的真情告白。

     华夏清明，英雄不朽，万千情愫，于诗里荡漾。“春光灿烂  流水潺潺/渴望在幽静空间/对岁月  叙述过往”（阳光），微诗先从视、听角度描写春之美好；再以“渴望”表达强烈的哀思。“幽静空间”是界于生死之间的，可以让两个世界的人叙述过往的特殊空间，是诗人虚中有实的技巧构思。在这个特殊空间里，只要你“闭上眼睛遐想/看见最疼我的人/轻唤乳名喊出往事”（雨季红苹）。

     三分钟，180秒，仅仅只是我们人生长河中短短的一瞬间，常常会被人所忽略。信江韵微诗社在清明时节到来之际，推出《给我三分钟》，决不是让我们去默哀的。三分钟，可以唱一首歌，让你瞬间微笑、平静或流泪。“虽然没有逆行/但可以唱一首歌/为我的英雄  点赞”（我是一条河），虚词影响了诗意的表达，但“用歌声点赞英雄”的立意较高。三分钟可以完成一个简单的妆容，让你瞬间容光焕发。“挤点时间  立于镜前/深呼吸  正衣冠/收拾好脚步  上班”（雨青），从疫情走出，重返岗位的时刻总是那么让人重新审视自己。悦己容颜，才能正视其形。三分钟可以沏一壶茶，让你释放很多情绪。“沏一壶新茗/闻清香袅袅/爽心提神  为自己加油”（格玲），袅袅茗香，让人心旷神怡。三分钟你可以从纷繁复杂的大千世界中了解很多资讯，从而更好地读懂你自己。“白芝麻黑芝麻  一个碗里搅和/左分辨右扒拉/拣清  是非”（晓犁），黑与白是同一事物的阴阳两极，芝麻细小且多而繁杂，左右翻思，终能明辨是非曲直，“拣”字用得奇崛，与“芝麻”组合动宾，将“芝麻”之实向“是非”虚化。

     “宁停三分，不抢一秒”在十字路口，诠释交通安全的密码。“红绿灯前的那双眼/眺向苍穹/一秒驻足   春光无限”（胡晓红），“眺”与“驻”，文明之行，春光无限。“用一百七十九秒调理呼吸/啃下扶贫的硬骨头/冲刺  最后的零点一公里”（东方虹雨），180秒拆分成179秒的“调理”与0.1公理，看似悖谬，恰恰表现了脱贫攻坚历程之艰辛，又恰到好处地表现了扶贫工作精确细致到小数点之后的工作特质。要“啃硬”就要在一呼一吸上去下功夫。

     三分钟，可以诱发你科学遥想。“思绪，持久盘旋/点燃一支卷烟，凝视火星/联想起北斗”（万年长），“火星”探测，北斗组网，宇宙神秘的面纱诱发人们深沉的思考。燃烟凝视，形象可感动人。

     三分钟，也足以让你有文学诗意的抵达。“推敲每一粒文字/平仄  逢源/乖巧的诗眼击出涟漪”（子乙明），“投几粒话题/争聊一时闲暇/鱼缸故事  尾尾道来”（火火）。两首诗都运用“粒”作量词，一实一虚，形容其小，但却都化无形为有形。前者微诗，借“推敲”典故，表达写诗练意、精益求精的精神；后者童话，借鱼缸故事，表达一时闲暇人鱼争聊的有趣场景。前者一分钟构思，两分钟推敲，以“涟漪”的形象，展示一首优秀的微诗魅力；后者以“尾尾”双关，三分钟可以娓娓动听地讲完一个童话故事，三分钟也能让孩子懂得“尾尾”的前生、今世以及快乐和忧愁。

     最后向大家推介疫期教育人《给我三分钟》所呈现出来的精彩。“把悲伤藏匿/扬一脸自信阳光/铺垫讲台的背景墙”（云雾飞花），这是疫期网上执教者的录课前三分钟的准备。一“藏”一“扬”之间，彰显的是小我与大爱。“背景墙”是制作好的图文并茂优美课件，“铺垫”是上课前的最后测试，把热闹与清寂印刻在短短的三分钟里。“写几个粉笔美术汉字/播种在学生福田/让元气  备耕”（孙晚生），“粉笔美术字”是线上教学的特定内容，其教学功能就是激发学生对中国美术书法的喜爱之情。“福田”是承前面动词“播种”所处，又是美术字“田”字格书写方式。“备耕”是正式开学复课前的知识演练。“迎着春风  挑着月光/一遍遍  苦练/惊艳了  探出尖的春草”（风景一路），为了备好每一堂，鹰潭教育人夜以继日备战，诗中用“春风”与“月光”表达时间推移，备课之艰辛。“挑着”动词用得特别精当，给人以形象可感之状，又暗含迎接一个又一个挑战，与“一遍遍”相响应。“挑着月光”，不仅化虚为实，创设了一个苍茫辽阔的意境，同时又有“挑灯夜战”的勤勉寓意。“惊艳了”是结果，是倍受学生及教师青睐的惊喜。“探出尖的春草”喻指正呆在家中，饱食网课营养的学生象征。

     没有哪份工作简单，没有哪个职业清闲，幸福都是奋斗出来的。三分钟，既是湖北武汉逆行者催泪的镜头，亦是中国人一年一年奋斗的缩影。

（谜底：奔）

《信江微诗韵》诗集由张火炎（火火）主编，江西人民出版社出版，定价每本58元（不含邮费）。全书300多页，有微诗、诗评等内容。对微诗创作、交流有很强的指导作用和欣赏、收藏价值。欲购买者可以微信或邮箱联系：本平台微信公众号：xinjiangyunweishiqun；邮箱：huoyanzh@163.com

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题词：桑恒昌

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谜语：光光

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