● 阳光波：一花一草一世界，一文一字一人生，这便是江飞老师的诗带给我们真实的感受！

●阿宝:读江老师的微诗，我在精神上非常愉悦，精短的文字里修辞精到、内容深刻、意境深远。这更能让我深深感受到中华汉字文化的精髓所在。读老师的三行微诗，让人感觉到思维在活跃，意象在灵动。细品之，似饮甘露，漫观之，则回味无穷。诗如其人，人亦如诗，其感情至真至纯，有一种只可意会，不可言传的意味深长。总之，心灵震撼，精神升华。感恩遇见，感谢诗缘。

●月落枫桥：在诗坛乱象丛生颇遭诟病的当下，江老师的诗，是一股清流，从故乡的田园流出，润泽荒芜的人心。纯情，纯净，纯粹简约而意蕴丰厚。唯美的抒情中融入哲思禅意。给人以多向的审美享受。

●雁南翔：清冽，甘甜，如山中清泉，是自动流出来的，不是硬挤出来的！火红，粲然，仿佛雪中寒梅，捧出一颗颗赤子之心，不要半点儿多余的陪衬！

●彭玉梅：江老师他是一个视诗歌、文学为生命的人，一个简单纯粹的人，一个带着童心看世界的人，一个远离红尘喧嚣纯净的人！感恩遇见，感恩中爱，感恩诗与远方缘来这么美好！

●李铁民：为什么一个题目江老师可以写成许多首独立的诗，而角度不同，篇篇经典，这是需要我们学习和思考的，向江老师学习就要坚持多年如一日，读书破万卷，下笔如有神。

●游在森林中的鱼：有几字，飞入晨起的炊烟;有几字，坠入夕阳的喑。你的眼眸，跃上海之峰，远望。

●翠松劲石：江飞老师的诗光芒比太阳，美丽似花朵，深情如大海！问世间衷情为何物？直叫人对江飞老师的诗以余生相许！

●晓芳：江飞老师虽自称一尘，那是尘中精华，无人可比，诗人中的超度者。是用灵魂在写诗，用生命诠释对诗的挚爱。读其诗，能牵动你的每一根神经，带着你的灵魂入情入景。写疼不见疼，写泪不见泪，却能让读者心疼泪落。

●诗雄：江主编，搬运文字的工程师！

●赵正霞：江飞老师的诗，是暗夜里的星灯，是荒漠里的清泉，是云水里的禅音，是四季里的花朵，是诗海里的浪花，是文苑里的清风，是心灵里的明窗……在诗和远方的风景线上，共分享，同前行。感恩中爱，感恩缘分，感恩江总！

●朱月季：江飞老师的诗！以花的方式盛开，芬芳不断。每一首都耐人寻味，每次诵读都直击人心！是对心灵的升华，是对灵魂的洗礼！让人崇拜！让我永久藏于心间……感恩中爱！感恩有您！

●水星：江飞老师的诗，似山中的清泉，流淌在人们心田。那穿透力的语言，唯美的诗句，挚爱的情感，每次读来，予人新的惊喜，回味无穷！

●娇子陌：在微诗的范畴，江飞老师的可谓堪称唯美经典与绝唱嗜血的引领！那些刮骨的字根，刺青的酣畅，一字呼啸，二行磅礴，腾飞中践行国风铮铮，悟禅莲心，当独占鳌头之列！感恩中爱！力挺礼赞！●爱满家园:天赐良机，让我有缘《中爱》。当我捧起江飞老师的诗时，我感觉眼睛花了，灵魂飞了！如蜂如蝶飞舞在百花丛！

●摆渡人，有幸结识中爱，从此迈向诗歌的殿堂，以前一直学习古体诗的我刚刚接触现代诗，要学习的东西太多太多，非常敬佩一尘老师奇特的想象力，这正是我缺少的，我根本不懂诗歌，语言干巴直白，以后多多向一尘老师及各位老师学习！感恩遇见，有你们真好！一尘老师诗如其名，不染尘埃！

●黑金：读江飞的《读诗》“点燃/一支心香/在精神的祭坛下/长跪/救赎”。不说读诗而说“点燃”，巧妙；“一支心香”又怎不是一支好歌，一首触动心灵的好诗。“在精神的祭坛下/长跪”那种虔诚的反思，忏悔跃然纸上，使人想起卢俊、奥古斯丁、托尔斯泰，想起了他们的《忏悔录》，想起《圣经》中的原罪，诗歌的作用也充分地表现了出来。而最后的“救赎”，则是把读诗与耶稣的作用等同起来，诗可以挽救一个人的灵魂，使得整诗的境界拔高到了顶点。诗中的“香”、“祭”、“赎”遥相呼应，层层递进，作者的情感也随之层层递进。全篇构思独特，意境深远。

 ●雪中梅：《怀念》“枯干的河滩/一米沙子/用血泪之手/伸向/记忆的/东 逝 水”。这首作品很有嚼劲。富有想象。个感此作品不能让诗题《思念》而误为是爱情作品，其实作品寓意深刻，是一首反映环境变异而痛心的作品。第二句“一米沙子  用血泪之手伸向”这是何等一种痛苦的心情，结尾句“记忆的东逝水”提升了作品的厚度。作品表达着关注生态环境、忧国忧民、热爱大好河山的情怀。给读者深思的好作品。(待续！……)