版权所有，抄袭必究
1.
第二天，云秀领着不同年级的孩子们从学校往涧水河边走去,这种山花烂漫季节的露天课,她习惯性地像给林教授做肖像模特时那样, 一头乌发上戴着五颜六色的野山花帽圈,同时她还要求女生头上戴野山花帽圈,男生头上戴草帽圈,列队行走的孩子,好似移动的花船,在玉树琼林的海洋中奔驰，芳香弥漫，蝶舞蜂飞。 山谷上的一顶军用帐篷忽然闯入云秀眼帘，尤其帐顶上一杆红旗迎风招展，令云秀眼前为之一亮。
不知为什么, 她把这顶军用帐篷和这杆红旗与林教授紧密地联系在一起了。她领学生走到涧水河边，便看到那个留着披肩长发的林松岭正手执画板坐在足球上作画，他的脚旁仍放着一把吉它。
2.
涧水河的清澈流水哗哗作响,林松岭的画稿与现实中的具体物象相互映照:杨花纷谢柳丝抽,燕子多情飞不休。春风送暖，山花烂漫, 放眼望去，一片片、一株株粉妆玉琢，如烟似雾……这是林松岭《以一朵山花的方式盛开》主题作品的延伸性创作。
当时确立这个主题时, 云秀告诉他:她发髻上的花都是在家乡带来的,云秀把金黄色的马齿苋花、红艳艳的芍药花、淡紫色的丁香花、蒲公英花、紫红色的剪刀草、山牛蒡花、乳白色的田葛缕子花和浅粉色的喇叭花等花卉,统统栽种在校园一隅,生机盎然地盛开。云秀对着林松岭深情地朗诵一位诗人的作品: ……我仰视蓝天,把梦系在悠悠的云彩;我低俯大地,把灵魂洒进养我的山脉;我是上帝遗漏在凡尘中的一个心愿,它要我——以一朵山花的方式盛开!
《以一朵山花的方式盛开》, 在延续中国画民族传统的基础上, 进行了当代性的创新, 有着明显的与其它艺术形式不一样的地方；作品尊于形而敬于神,追求一种“她离我很近又远若天涯”的神妙感觉,并突出了画面的整体和概括,形成一种“表现”的艺术! 它包含了丰富的中国文化的价值理想和人文信息，画家从文人墨戏和养心怡情中走出来，获得更为广阔的历史视野和更为深刻的图像力量。
这种着眼于现实,弘扬理想的“表现”艺术, 立刻轰动全国画坛,给林松岭带来了各种荣誉。林松岭决定继续深化这个创作主题——以饱满的热情、富有创造性的切入人们所处的时代，直接、间接或曲折地表现各种人物为生活的理想、愿望而奋斗不息的壮丽画卷。
3.
于是,他来到画面中人物原型的家乡涧水河村——作画。此时,云秀的心悦动不已,真想招呼一下林松岭,但她还是矜持地领孩子们在离林松岭一定的距离，支好了题板，教孩子们唱起昨天她在学校办公室里创作的《我的家乡涧水河》:我的家乡涧水河,梨花开了桃花落;夏日飘香秋熟果,水美人美有传说。我的家乡涧水河,山里山外两相隔;山里有个云功德,感人肺腑故事多。涧水河啊涧水河,山花开遍满山坡;人人学习云功德,劈条大道通世界。
听到歌声, 林松岭把目光转向云秀这一边。蓦地,他的心在狂喜中跳跃，恰是金风玉露般的相逢,仿佛心中的一切都在重新苏醒。他轻叹一声: 云秀! 这时云秀正指着题板又是唱谱又是套词地一句一句教孩子们唱，但是孩子们唱得参差不齐,尤其是音符唱的不准。林松岭看到这些，便操起吉它走了过来。
云秀立刻笑若花开,喜滋滋地说:同学们,这就是来自省城的大画家林教授,大家鼓掌欢迎!在热烈的掌声中,他们十分激动地把手握在一起……林松岭向云秀提出用吉它帮助孩子们把歌曲的旋律把握好的请求,云秀欣然答应了。这堂露天音乐课变得亲切温馨,自然很成功。
4.
课休间，林松岭叹道: ……蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。云秀又一次明眸闪动,意味深长地咏诵道:五年浩荡江湖梦，犹喜相逢得友生。林松岭扳了一下云秀肩膀激动道: 这——太美了!
云秀躲过林松岭如炬的目光,幽幽道:林教授一点也没变,还是那样热情饱满,满腹经纶,诗情画意的!林松岭回以朗朗笑声道:你也没变哦,还是头缀山花,清丽可人,尤其令人感奋的是你回到山乡选择了最高尚的职业,自觉地去践行一个人的理想和愿望: 以一朵山花的方式盛开! 这——太美了!
温暖的话语,让云秀心花怒放, 这一刻，她眼底里的涧水河,更是满园春色: 漫山遍野五颜六色的山花,仿佛正在摇曳着五颜六色的希冀；远观: 杏花落尽，绿叶满枝，桃花半树残红；山杏、李子、沙果等花朵，正与梨花一争粉白；近看:好一派玉雪世界，满目的翠绿和嫣红……云秀说:谢谢林教授鼓励。 这——的确太美了! 今年暑期省城要办老歌汇杯歌曲大赛，我已经报了名,想为家乡争争光, 但是心里不托底,现在好了,有了林教授,我会得到更多帮助的。
林松岭郑重地说:你有音乐天赋，有良好愿望, 能成功的！云秀笑了，说: 其实我也会用吉它弹上几曲，我喜欢通俗音乐。林松岭连说:好啊好啊! 马上把吉它递给她，她边弹边唱: 故乡的山,故乡的水,故乡有我幼年的足印; 几度山花开,几度潮水平; 以往的幻境,依然在梦中。他乡山也绿,他乡水也清;难锁我童年一呀寸心……林松岭惊叹不已,立刻陶醉在美妙的歌声里,他由衷感佩地拿起了画笔……
5.
放学了 孩子们都把云秀创作的《我的家乡涧水河》,带回家里唱，大家都很惊讶。云秀的妹妹云娜跑到家唱这支歌的时候，臭头问:谁整的歌? 云娜自豪地说:云秀姐呗！臭头说:这歌词儿整的挺硬哩！赵胖回家唱的时候，赵驼子急问：谁教的！赵胖兴奋地告诉他是云秀老师教的。
赵麻杆儿急着说:这词儿这调够劲儿,保定能火!唉——她咋没给我整进去呢? 赵胖说:你是谁呀?赖蛤蟆想吃天鹅肉! 赵麻杆儿操起唢呐想说——我打你,但他最终还是央求赵胖给他哼哼调，他用唢呐吹，总是找不准调。赵胖说:你吹的是啥呀?呜呜哇哇,乱七八糟的! 赵麻杆儿道:这不赶上起风了吗……
他伸手在空中摇了摇,垂头丧气地说:这是咋的呀,今天一整天都是草木不动的,可这会儿, 咋刮起大风来了呢? 这时,张寡妇领着女儿张红顶着呼号的山风,飘飘悠悠地来到了赵驼子家。
6.
张寡妇要打听一下云功德的伤情，被赵驼子领进西屋。张红是奔赵麻杆儿来的，一见他那么认真地学唱云秀的歌，就嫉妒起来，没好气地说: 云秀能看上你吗?要说耍弄人,就凭你那心眼儿,就是把你卖了几个来回,你还会傻拉巴几的帮人数钱呢! 赵麻杆儿立刻感到心虚起来,他把嘴张成一个圆圈,像金鱼似地吐了一口气。
西屋，赵驼子对张寡妇说，云功德身体棒，那么多石头砸下来也就是皮肉伤，可是那个地方……他指了一下裤裆说，砸废了，一辈子都棒不起来了。张寡妇说:哎呀妈啊，这可难为云功德的小媳妇了，先是死了丈夫守死寡，后来嫁给云功德,好日子没过几年呀，又开始守活寡了。那小媳妇,那个粉嫩劲儿,那个俊儿啊——啧啧啧……
乡里来人追究私用炸药炸山石的事，村支书说是他同意炸的。云功德从村小学来到村部大声道：是俺，俺自己配的炸药,俺就想早点把山路打通。乡里决定云功德和村支书都写检讨书，至于凿石开道的事情暂缓。云功德气呼呼地回到家里，赶上老婆也不给他好脸色看。
7.
云丫丫放学回来唱着云秀老师教唱的《我的家乡涧水河》，让云功德心里感动,眼角酸涩。他转身默默走向卧牛石砬幽谷，便看见画家林松岭正手持画笔作画。云功德感觉有太多的苦楚要向人倾诉，倾诉的对象是陌生人则更好，于是他就直奔林松岭走去……
云功德道:据村支书说,农业学大寨那会儿,组织山民集体劳动,相对好搞一些，当时还有山外人支援，大家热火朝天地劈山开道,特别令人振奋。后来分田单干了, 各顾各的,集体主义遭抛弃, 公益事业遭唾弃,就剩下我父亲一个人坚持凿山石，但在一次炸山事故中,我父亲被埋葬在滚落的山石里……我天天上学走这段山路,望着望也望不尽的起伏山梁,心里无限忧伤。村支书告诉我:顺着山梁走出去,好好备战高考,改变命运,改善人生状态!
林松岭睁圆了眼睛,赞道:非常好! 他对着血脉贲张的云功德,郑重地在画板上构图。同时郑重地说:云校长,我在倾听。
云功德继续道:可是我辜负了村支书和山里乡亲们的期望,高考落榜了。那时我太苦闷: 高考失利不是因为我太笨,更不是因为我不努力,我没有钱住宿学校,整天披星戴月地往返于学校和山里,挤占了学习时间。我常常在回家的山路上,边走边看书,特别劳累的时候,就倚在山角睡着了,害得家人和乡里乡亲打着铜锣去找我……这些——都是山路不通的缘故啊! 认识到了这些,我就有些释然了,干脆就刨山路吧,这一刨,就停不下来了,直到现在,我还是感觉刨山时心里特别畅快!
后来村支书又找到了我,他说: 一个村子里面如果没有学校，就好像一个人缺少了灵魂。村子里朗朗的读书声可以让人们听得到这个村子的希望；撤点并校后,我们村的孩子们大多都失学在家，我请求再建教学授课点，乡里领导已经同意了。你是高中毕业，就帮忙代代课吧。于是,我们维修了原来的教学授课点，后来又并了几个屯子，生源多了，校舍又扩大了，由教学授课点变成了村小学，我在村小学一干就是二十年，这二十年就出息了一个孩子叫云秀……
(连载，未完待续)
【作者简介】尹玉峰，沈阳市生人，现居北京。北京开放大学影视艺术学院客座教授、广西柳师客座教授。自2003年相继任职《中国商界焦点》《三希堂石渠宝笈集萃》(中国文史出版社)《艺术与收藏》等书刊杂志主编，中国艺术馆首席策展人，慈善中国书画院和中国书画艺术研究院两院副院长。早期由沈阳出版社推出地方性经济文化著作，由《沈阳日报》推出小说、诗歌、散文作品，由中国作家协会《文艺报》推出文艺评论。相继在《北京日报》开设学习专栏，在《中国经营报》及各大网媒参与专栏写作。现任职于都市头条全媒体平台理事会要职、京港澳台世界头条总编辑、世界文学艺苑总编辑。
精华热点 
