为劳动者唱赞歌

 文/罗里宁

       那个时代的学生，不像今天，就知道学习，一切都围绕着升学来设计。学生学习，课堂里倒不是最重要的，最重要的，是在实践中向工人学习，向农民学习，学习他们掌握为人民服务的本领。

       快上中学了，我们就有学工学农的活动。夏收夏种，学校会组织学生到田间地头去学习收割播种，到工厂车间去学习劳动生产。上中学时，秋收春插，夏收夏种，就要到农村去和贫下中农同吃同住同劳动。“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗现在小孩子都能背诵，我们以前却要身体力行。中学毕业后，我们又要上山下乡，到农村去接受贫下中农的再教育，这时的劳动，就是全日制的了。

       劳动使人强壮，促人思考。我是一个劳动者，劳动给我带来许多好处，最大的收获，是学会吃苦耐劳。我从农村到部队去，从一个知青成为一名军人，尽管部队训练有万般艰苦，我都不退缩。自卫还击战，人的意志，人的体能，所经受的考验，差不多就要到极限，我也同样不退缩。虽然后来，我从事过许多工作，当过工人，上过大学，行过政务，不论是在什么岗位上，从本质上讲，都是在劳动。劳动在我这里，基础坚实，我个人对劳动，体会深切。

       不论是体力劳动还是脑力劳动，都是值得尊重的劳动，我们既不能重此轻彼，也不能重彼轻此。有的劳动，它本来就既是脑力劳动也是体力劳动。比如考古，不仅需要丰富的理论知识，更需要实地考察参与挖掘。考古，就是脑力劳动和体力劳动完整结合的劳动。人的体力和脑力密不可分。脑力劳动重在设计和创造劳动工具，体力劳动则重在掌握和运用劳动工具。脑力活动促使人的肢体灵活运用，体力活动又促使人的头脑不断思考。它们互相作用，推动生产力发展和社会进步。

劳动光荣，奉献最美。人类文明，从物质文明到精神文明，人类科学，从自然科学到社会科学，都是由劳动创造成果。国家建设需要科学发现，也需要工匠精神。

       劳动这么美好，能够成为一名劳动者，是很值得骄傲的。只可惜人都会老，不能一辈子都这么劳动下去。人老了该干什么去，这是进入老年的人都会思考的一个问题。人老了干什么去？旅游，养生，锻练，把身体养得棒棒的，延年益寿，多领几年的工资。这是很普遍的一种心态。这样的心态好不好？回答是肯定的：无可厚非。谁不想多活几年？问题是，在长寿的前提下，我们还该干些什么？我想起一句关于学习的话，大意是，学习是终身的，你要问什么时候毕业，人活着就没有毕业的时候。由此我又想到劳动。劳动什么时候可以停下来？理论上讲，人一退休就可以不劳动了。可我们有许多退休的人，依然满面红光，精神焕发，唱歌跳舞，你叫他不劳动，岂不浪费了他的身体？

       人这一生，忙忙碌碌。我们有许多应读的书还未读，是不是该补一补？我们对许多社会团体、群众组织的事务关注不够，是不是该多关注一下？我们有许多人生经历和人生感悟还没来得及与人分享，是不是该和大家说一说？我们过去忙碌是为什么，是因为职责所在，生计所需，不得不忙。现在人老了，相对自由了，应该去做一些力所能及的，既有益于身体又有益于社会的事，使既有益于身体又有益于社会的劳动继续下去。