学生作文，常常会写老师。而学生在作文以前，语文教师免不了的要做一番指导。我也是这样。

        多少年了，每当指导学生写这类作文时，我本人会自觉或不自觉地想起一个人，想起我初中时的英语老师——王兴丽，并给学生现场口头作文。

        想起恩师，我就会想起三十五年前的事情。

        我是1984年初中毕业的。那一年，经过了层层的选拔考试后，我以相对出色的成绩考上了高中，然而在后来考中专时，终因高手云集，我以几分之差与“城市户口”失之交臂。那年头，全社会流行考中专。一旦考上，不但从此不花家里钱，而且毕业后的工作也不用发愁。考上中专，是当时多少家庭多少莘莘学子梦寐以求的。那时我们家的劳力少，吃饭人口多，正上学的又多，所以上高中是不可能的。在兄弟六人当中，当时我学的最好，为了能摆脱“面朝黄土背朝天”的命运，为了让家里有一个吃“商品粮”的，父母决定让我再复读一年。其实，初三复读现象在当时非常普遍，有的学生为了考上中专复读两三年，复读六七年者也不是个例。一出校门就为人妻为人父的初中男女同学比较普遍。

       那一年，教我们英语的王兴丽老师刚从学校毕业，她二十岁出头、和蔼、温柔、瘦削、个子不高，梳着一头留海。王老师上课很认真，很有耐心。因为很多同学对英语失去信心，王老师上课领读的声音虽然很大，可真正读的人，就是我们想学的几个。每次王老师提问，也就我们几个人回答。所好的是，那时的学生不捣蛋，自己学不好，却不去干扰课堂。因为时时没忘父母的期盼，所以上课我就特别专心——读课文我大声，发言我积极，作业我写的工整认真。

        老老实实的说，我不算聪明。虽然我学习很认真，但成绩和有的同学比起来，总有差距。为了尽快赶上来，也为了给王老师争气，在没有谁要求我的情况下，我使起了暗劲——不光熟读初中所有的英语课文，而且我把六册英语课本上的作业重做一遍，每一个周，我都要写满满一大本，一到周六放学，我就悄悄把本子给王老师拿去，让她给我批改。每到第二个周的周一下午，王老师就把我叫到她的办公室，把已阅好的作业本取出来，当着我的面，把我做错的题给我重新讲一遍，一讲至少是一两个小时。现在回忆起来，我的那一本本作业，王老师从头到尾都仔细地批阅过，批阅那一本作业要花费多长时间，多影响老师的休息，而那时，一周休息的时间只有一天！

        功夫不负有心人，在王老师的帮助下，在自己的努力下，我的英语进步很快。85年中考结束成绩揭晓以后，我以英语成绩79分的绝对优势过了中考分数线，并在当年被录取。我的有些同学，虽然在个别科目的钻研上甚至是超过了老师，终因英语成绩太差而与成功失之交臂。我是当时我们本地初中建校六年来考上中专的第一位男生。现在，偶遇过去的初中同学，他们还津津乐道地提起，那种无与伦比的自豪现在还记得。

        现在，我早已为人师为人父，从事教育不觉已达30余年之久。每当回忆往事的时候，我既为当年自己的勤奋而自豪，又为自己曾经甚至是到现在连一个问候都没给王老师而愧疚。说实话，王老师也许已把我给忘了，但我却一直没有忘记王老师。

        怎样报答王老师的教育之恩呢？我想，我应向王老师那样，向王老师那样忠诚于自己所从事的事业，以一颗宽广博大的胸怀亲近每一个学生，以“不是最好，只求更好”的心态来面对每天的工作。尽可能让一株株幼苗蓬勃的成长，尽可能让一枚枚蓓蕾灿烂的开放，尽可能的让一只只雏鹰飞向蓝天。