字道随笔闲谈“课”

字道姚振龙

近段时期上课好像成为了一种风尚，各类的学习班层出不穷花样翻新，很多人也在不惜代价的去学课、听课，各路老师大师也是呕心沥血的大讲特讲，形成了一个学而得利的风尚，孩子补课拼命学、有志者为了进步努力学；为利者饥不择食的到处学；为名者做比其样的宣传学；全民上下都在学，都在讲课、讲课，这里我不是反对大家的学习热情，也不是敌对各路老师的传承、更不是打击学而有德的品行，而是说我们在学什么？？？？为什么学？？？？讲的是什么？？？？为什么讲？？？？课、课、课！！……的含义你了解吗？？？？三天学会周易？五天可以治病？三天可以学会笔记分析？十五天就会针灸推拿？七天就可以看风水？学习两天就可以成为成为婚姻专家？学习一个月就能成为心理咨询师？学习三天就是营养师？这一切你相信吗？我是不信，为什么很多人争先恐后的去讲、去学，名利双收的市场，国人思想中的唯一一块宝藏，一个零风险、大需求的空间，却忘记了，无良、无德、无知、愚昧、唯利是图的讲课是一个可以摧毁文明、毁灭文化、打碎理想、抑制灵魂的空间，（随言勿对号）。

对于讲课的老师大师们请教一下，你所讲的课，课字的含义是什么？？古代圣贤为什么用課，言和果的组合来定为課字？请讲课的老师大师好好理解、理解！对于課字，我只是做个抛砖引玉的解析，供参考

一字九意，也就是说一个字在不同的环境下有九种意义，就那課字来说，它的本意是一点道破三界因果，言说因果，也就是说讲课所要告诉你的是天地人三界之间的教化，师者必须知道所讲课的影响，所以，老师都说是教学，意识是教自我所学。

課字的解释有：

1、有计划的分段教学：上～。下～。星期五下午没～。

2、教学的科目：主～。语文～。这学期共有五门～。

3、教学的时间单位：一节～。

4、教材的段落：这本教科书共有二十五～。

5、旧时某些机关、学校、工厂等按工作性质分设的行政单位：秘书～。会计～。

6、旧指赋税：国～。完粮交～。

7、征收（赋税）：～税。

8、占卜的一种：起～。卜～。

文字是符号的音义提现，按符号的形态解析，課是说起因，话结果，只在一言中，讲课是要承担明理负德的，另外还要给听课的人一个结果。

按音律課与客和可相同，也就说课必须有根本点，在根本上需要理解通达，底线必须守道。

课分道、法、理、术、相。

当下多为术课，求之与在外名利。

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