择邻而居究竟错对与否？

       文/逯家驹

     为什么会有坏环境？坏环境不也是由人群形成的吗？不也是由我们的学校教出来的学生形成的吗？我们哪一个人不是从学校走出来的？学校以往就不能出品合格的人，今后就会出品好学生？？？天方夜谭！关键不是环境影响人变化，而是学校的责任在于不制造一批又一批形成坏环境的人群……

     见到所谓的坏环境就躲，无疑使坏环境更坏！找找坏环境中的所谓坏人都是哪个学校出来的学生，问问他们之所以沦落，主要是因为什么、受谁的影响……然后着手抓学校领导及教师的工作，正本清源，任人唯贤，对学校全方位整顿，立下军令状，包生到师，落实到人头上。谁承包的学生  毕业后五年之内犯法，必须负连带责任。否则谁都可以当教师了，甚至连烟瘾特别大的教师也堂而皇    之地在课堂上人模狗样地说三道四——难道你会教出不吸烟的学生来……

     选择所谓的好环境居住、学习和工作，其实就是彻头彻尾的恶性循环，是消极、被动甚至是助纣为虐之举！只有认真总结分析坏环境形成的原因，找出症结所在进而想办法解决，才是社会和谐、治国安邦的上策！！！

       所谓《孟母三迁》的故事不利于现代社会的和谐和发展，舆论当谨慎吹捧甚至鼓噪。反之，假如政府鼓励那些仁人志士、爱国精英以及有责任心的社会志愿者专门把家搬到所谓社会治安较差的地方居住，支持他们开展工作，以点带面，对所谓的坏人施以爱心，天天跟踪教育，以身示范，动之以情、晓之以理，想必很快就有效果。因为人心都是肉长的，铁石心肠、顽固不化的人只是几万分之一，不足以成大气候。还有，假如没人去理睬所谓的坏人，一直冷落他们、白眼他们，那只能加重他们的不满情绪和报复心理，不愁社会治安不更加恶化。   

      也许有人说，现在每一个小区每一个自然屯也都有基层组织网格管理呀，城镇有有社区、街道，农村有乡镇、村……但是凡是出现了治安不好的地方，都说明其不作为，不然也不会出现这种情况。与其指望这些徒有其表、形同虚设的机构拯救治安，不如让一两个上述的“好人”直接开展工作。等该地方的治安以及其它问题都得到彻底解决了，回过头来再对那些占着茅坑不拉屎的机构抑或责任人问责！

     综上所述，只有国家鼓励同所谓的坏人交朋友，鼓励往治安不理想的地方搬家，以分化、赤化和感化这些所谓的坏人，“坏人”才能越来越少，社会才能越来越和谐，最终实现几百年前社会治安的理想愿景——路不拾遗夜不闭户……