2026年5月25日，我校顺利举办了“第七届逆袭之道高峰论坛”。我有幸聆听了孟国泰、宋永成、刘邦庆三位教育转家的专题报告。三位大咖从课堂改革、实践操作、教学管理及学习技巧等维度，进行了高屋建瓴的理论阐述与精细落地的实操指导。这场思想盛宴让我深受洗礼，不仅更新了理念，更掌握了技术，令人醍醐灌顶，收获满满。
孟国泰先生在《从零开始做课改，让每一个生命在五改中自由舒展》的分享中，精准直击课改原点。他提出“人改、教改、课改、堂改、学改”五个维度需协同推进，启示我们要摒弃固有执念，真正“从零出发”。课改的核心在于从个体出发，扎实做好自主教育与对子建设，尊重学生天性，让生命在宽松自由的氛围中自然生长，而非刻意雕琢。
宋永成教授则明晰了课改的核心走向，指出必须从“班级授课”转向“小组合作学习+教育数字化”。课改既要扎根课堂实践，顺应时代育人需求，坚守立德树人根本；又要立足学情，优化教学模式，在传承与创新中稳步提升课堂实效。
刘邦庆校长凭借其数十载的一线管理经验，通过科学备考的讲座给予我深刻启示。课堂管理并非单纯的约束，而是在尊重前提下营造温暖氛围。教育本质在于育人，需严慈相济，捕捉学生闪光点，正向引导激发内在动力。这引领我将管理融入育人细节，通过多沟通、多包容、关注身心健康，实现科学管理助力学生全面成长。
聆听三位专家的报告提升了我的认知，但让观念落地才是学习的意义所在。近日，我认真反思，对标文昌中学当前课堂，试图用专家理论为一线课堂“把脉”，寻找提质增效的突破口。
首先，树立信心，提升认识。思想是行动的先导，认识到位是成功的一半。
其次，课改核心从“零”开始。必须抛弃低效的旧模式，从自育、对子、小组建设出发，谁不变谁就将被淘汰。
第三，树立学生自主学习理念。课堂是学生的学堂，学生是主人，教师是策划者、引领者、纠偏者与激励者。通过任务引领，让学生自主解决、对子互教、小组合作攻克难题，培养创新型人才。
第四，引入平板赋能教学。让AI植入教学，将重复性工作交给技术，解放教师，轻松学生，让课堂成为快乐学习的乐园。
第五，狠抓落实与习惯养成。通过堂考、固化练习、迁移活用及自主发现，培养学生终身学习习惯，适应社会发展。
第六，改变学生必先改变教师。从观念、备课、实操到育人管理，全过程跟踪改进，推动课改行稳致远。
一次学习，一次飞跃。乘着高峰论坛的东风，我校将直面问题，靶向整改，狠抓落地。课堂改革当从零起步，提质增效须从小组建设先行。精准把脉，精准施策，久久为功，力争让每一节课真实高效，让每一位学生学有所获，推动我校教学质量稳步攀升，实现高质量发展。
邓书宇点评
邹文征校长的该文作为校长论坛心得，立意高远，结构严谨。作者不仅精准提炼了三位名家的核心观点，更结合校情进行了深刻的“把脉”与反思。文章从理论吸收到实践路径规划层层递进，既有“从零开始”的改革决心，又有“AI赋能”的具体策略，展现了教育管理者锐意进取、知行合一的务实作风，是一篇极具指导意义的教改宣言！
整编：阿鹰（AI）
责编：华新
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