图1,2026年5月14日,教育思想家及实践家孟国泰先生与全国课改名家、陕西师范大学博士生导师宋永成教授及他的学生程煦阳、司婷、尼苏阿花(已经毕业当老师,此次到德阳参加“全国课改名校精品课展课)畅谈教育与课改,不亦乐乎,直到昨晚11点。图2、3、4,5月15日,尼苏阿花在成都师院德阳高中展课风采一瞥。
当奇马布埃笔下的圣母子被神权禁锢得刻板僵硬,当拉斐尔笔下的圣母挣脱神性枷锁、满溢人间温情与灵动鲜活,一场跨越千年的人性觉醒,就此拉开宏大序幕。从中世纪神权的精神囚笼,到文艺复兴点亮人性微光,从宗教改革归还个体信仰,到近代科学叩问世界真相,再到启蒙运动高扬理性旗帜,欧洲思想解放的浩荡征程,本质上就是一场把人还给人、把思考还给个体、把成长还给自主的漫长突围。
而在西昌一中尼苏阿花老师(陕西师范大学博士生导师,西北课改名校共同体秘书长宋永成教授学生)在“全国课改名校精品课展示活动”上,让我穿越千年的思想长河,亲眼看见了这场伟大觉醒最生动、最鲜活的当代模样。没有滔滔不绝的满堂讲授,没有刻板单向的知识灌输,整堂课老师近乎“无言”,却让整个课堂满是灵动的光彩、思维的欢腾与成长的高效。
回望中世纪的漫漫长夜,神权笼罩下的世界,个体只是神的附庸,思想被禁锢、个性被压抑、独立思考的能力被层层封死。人们被动接受既定说教,不敢质疑、不敢探究、不敢表达,如同被规训的木偶,失去了灵魂的鲜活与自主生长的力量。直到文艺复兴的浪潮袭来,人文主义撕开蒙昧的迷雾,世人终于懂得:人本身就拥有独立的价值与尊严,主动的探寻、自由的思考、鲜活的灵魂,才是世间最珍贵的光芒。
而后宗教改革打破信仰垄断,告诉世人人人皆可独立直面真理,无需他人代为转述;近代科学以实证与逻辑颠覆神学权威,教会人们用自己的眼睛观察、用自己的头脑思辨;启蒙运动更是将理性的火种播撒人间,主张独立判断、自主建构、自由表达。
这条千年逻辑链条清晰昭示:一切真正的进步,从来都不是被动接纳的结果,而是主动觉醒、自主求索、自我建构的产物。
当我们把目光拉回这间热气腾腾的教室,画面里的一幕幕,正是这份千年真理的鲜活注脚。
整齐的蓝白校服之间,没有正襟危坐的沉闷拘谨,没有等待投喂的茫然茫然。少年少女们围拢成小组,眉眼明亮、神情专注,眼神里是求知的热忱,眉宇间是思考的灵动。课前早已做好充足预习,分组、领任务、定方向,一切有条不紊;课堂之上,五分钟快速聚焦问题,小组间热烈讨论、彼此补充、相互启发,每一个人都主动发声、大胆辨析、从容展示。
尼苏阿花老师安静立于一旁,不再是课堂绝对的中心,不再是标准答案的唯一来源,她只做温柔的点播者、思路的引路人,轻轻点拨卡点,静静守护节奏,把课堂的主场完完整整还给学生。最后的五分钟里,各组队长梳理全程,串联逻辑、补全链条、凝练结论,全程流畅高效,每一个知识点的落地,都来自学生自己的探究与推导,而非老师的强行灌输。
此刻的少年们,正如当年冲破桎梏的思想先驱:他们不再被动等待结论,而是主动拆解问题;不再机械记忆知识点,而是合作搭建完整逻辑;不再拘谨沉默,而是自信表达、从容补充。整个课堂,没有喧闹的浮躁,却满是思维流动的快乐、探究解惑的畅快、同伴共进的愉悦。灵动的眼神、舒展的姿态、默契的配合、精准的输出,处处彰显着自主学习带来的舒展与轻盈,效率自然事半功倍。
作者简介
孟国泰,当代教育思想家、实践家,孟子教育研究院院长,陕西师范大学西部课堂创新研究院研究员,从个体出发新教育实验学校总校长,全国课堂改革十大样本之“三标课堂”创始人、从个体出发新教育奠基人、从个体出发新教育936高质量教育体系建构者、中共中央机关报光明日报教育家杂志封面人物。被誉为“教育创新英雄”“当代新教育三大体系建构者之一”。

全国课改人联合起来!从左到右:程熙阳、宋永成、司婷、尼苏阿花、孟国泰、朱仕雄、张宗金
青力点评
尼苏阿花老师的这节欧洲思想解放运动课堂设计新颖、立意深远。教师巧妙以名画对比导入历史思潮,串联文艺复兴、宗教改革、近代科学与启蒙运动四大板块,逻辑脉络清晰完整。整堂课教师适时隐身、精准点拨,把课堂主动权完全交给学生。小组分工明确、探究热烈,学生思维灵动、发言自信,互助补充、梳理逻辑链条流畅高效。课堂氛围轻松愉悦,学生沉浸其中自主思考、合作建构,真正实现了乐学、善思、高效深度学习,充分彰显生本课堂的灵动魅力与课改实效。
整编:阿鹰(AI)
责编:华新

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