2026年4月1日，西北课改名校共同体秘书长、陕西师大宋永成教授应邀到访河南省安阳市北关区永兴学校调研并推进课改。北关区教育局党委委员、副局长刘光明，北京市青少年创新学院朝阳分院副院长张勇，安徽省固镇县毛坦厂实验中学原校长、永兴学校名誉校长刘邦庆，安阳市第六中学校长张保东，安阳市胜利中学校长王刚、副书记付田杰，安阳市三十三中校长韩雪敏、副校长王保军，安阳市三十二中副校长魏光增，安阳市北关区莲花学校初中部校长牛书建等专家和领导共同参与观摩与指导。著名课改专家、永兴学校校长朱思启，永兴学校党支部书记杨芳等人全程陪同。
朱思启校长介绍说，在他和王玉强副校长、王德增副校长组成的课改团队入驻之前，永兴学校教学质量严重下滑，教师满堂灌现象严重，上课铃响10分钟，甚至还有一些学生不进教室。但是，他们接管学校仅仅两个月，永兴学校的课堂生态和师生的精神风貌就发生了巨大变化。其根本原因，就是朱校长把他创立的“小组合作、当堂评测”教学范式引进到永兴学校。
该模式包括四个方面。一是“学案导学”。老师结合课标、教材、学情，精心设计课堂学习流程，将知识碎片化后，师生共同完成的学习目标。二是“小组合作”。这一学习方式是学生自学后的思想碰撞，以对学、组学、班学的形式呈现，是对学生自学的深化与拓展。三是“展示点拨”。重点在“展”——学生通过展示来呈现自己对知识掌握的程度，并籍此为自己、为小组争取荣誉，几号学生得几分。因为引入了竞争机制，因此让学生学习更添生气。“点拨”是教师的行为，教师不再拘泥于讲授，而是点拨、启发、引导、点评、鼓励，点拨不能多，多则非点拨。四是“当堂评测”。这是教学的最后一环，是对学生学习目标达成度的检验，亦是对学生学习的督促与激励。其核心在“测”，测即考，须闭卷独立完成，有考试的完整程序。
现在，永兴学校每一个年级、每一个班、每一堂课，都在践行“小组合作、当堂评测”教学范式。在观摩巡课过程中，宋永成教授与相关专家惊喜的发现，从高一到高三，永兴学校的教室里每一位同学都在聚精会神地学着、记着，老师们在恰如其分的点拨、引导。专家们全程观摩了高二（二）班苏祥云老师的政治课，结果发现苏老师把“小组合作、当堂评测”教学范式运用的驾轻就熟。宋永成教授非常感慨的说：“这充分彰显了朱校长课改团队的卓越高效，也印证了‘小组合作、当堂评测’教学范式强大的生命力。从苏祥云老师身上，我们可以看到永兴学校未来发展充满希望。”
永兴学校的大课间活动更是让人深感震撼。虽然朱校长团队培训仅仅两个星期，但各班队伍整齐划一，鼓点与步伐精准契合，口号声铿锵嘹亮，展现出蓬勃向上的良好风貌。
下午，宋永成教师应邀为永兴学校全体教师和与会领导做了《新课改与永兴学校的未来》的专题报告。他详细阐明了课改的内涵、缘起，介绍了国内外课改发展趋势，并且以西北课改名校共同体多年来的课改所取得的显著成效，论证了课改对一个学校和区域教育质量提升的重要价值和意义，为永兴学校的未来发展指明了方向，开阔了教师们的眼界，激发了他们的课改热情，坚定了他们的课改信心。
报告结束后，宋永成教授向刘广明副局长、朱思启校长赠送了《西北课改名校共同体系列丛书》。
调研期间，宋永成教授还与刘广明副局长、张勇院长、朱思启校长、刘邦庆校长等人就合作推进课改及教育数字化等问题进行了讨论交流。
此次活动对进一步深化永兴学校课改、加强西北课改名校共同体与河南省课改学校之间的交流合作奠定了良好基础。
（西北课改名校共同体供稿）
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