孙殿友
这是一套传统分龄儿童教育模式，最经典的说法是：幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成年养德。
幼儿养性（0-6岁）
核心：护身体、养天性、立规矩。教育孩子爱护自己，不受伤、讲卫生、懂礼貌。教基本生活自理，安全意识，简单礼仪。
童蒙养正（7-12岁）
核心：孝亲尊师、明事理、守规矩。重点教孝敬父母，听长辈话，友爱兄弟，诚实守信。读《三字经》、《弟子规》、《孝经》，学洒扫应对。
少年养志（13-18岁）
核心：立志向、养气节、学本领。励志教育：树理想，立大志，养浩然之气；学诗书礼乐，射御，读经史，明义理。
成年养德（18岁+）
核心：修身齐家治国平天下，家国情怀。
以天下为己任，讲责任担当，家国大义。
它先秦萌芽，秦汉成型，唐宋完善，明清普及。
这个分龄教育理念，讲究循序渐进，由内而外，确实很有道理。遗憾的是常常以教师自居的我，八十岁时才通过手机上的“豆包”老师了解到。岂止是遗憾，简直是可悲！遗憾的可能不止我个人吧？想说的话很多，不多说了。
当然，社会在进步和发展，不能照抄照搬。
我真心地推荐给学生家长和学校教育，特别是我们中小学的思品课，应好好总结一下过去教材的利弊得失，不能不顾学生的年龄知识特点，一味追求“高大上”的口号，那只能是缘木求鱼。
2026年3月13日
作者简介
孙殿友：1946年生，河北省河间市人。第一学历高中。40岁之前是教师，之后做公务员。文学创作主要是在50岁以后。中国硬笔书法家研究会会员，河北省作协会员。
主要作品：《河间市第一中学校志》、散文集《人生漫谈》、忆文集《恩师》、散文集《耆年漫笔》、《家庭家教家风》、《耄耋闲笔》。
编辑 审核：惠玲玲 白公平
美编：惜缘
总编 制作：瀛洲居士
刊头题字：胡胜利 胡兴民 倪进祥 陈茂才
图标制作：侯五爱 杨敬信
图片：AI？中华诗经阁
音频源自网络
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