精华热点 冯志亮（字启玄，号渤海居士），河北秦皇岛人，是当代知名文化学者、北京大学特聘教授、启玄国学社创办人，现担任中国易经文化馆馆长、中华百家姓博物馆馆长、中华姓氏研究院院长、北京姓氏文化馆馆长、北京风水博物馆馆长、北京海图书画苑文化总督导等，2007年提出网络广告价值排斥论的“蓝海观点”；同时是中国诗词协会理事、中国诗歌学会会员，家史家谱研究专家，书法绘画造诣深厚。2012年在香港成立中华姓氏研究院，2020年在北京成立中华百家姓博物馆、北京姓氏文化馆，构建起姓氏文化研究矩阵。
冯志亮主编《百家姓寻根手册》五百余部、《中华姓氏家谱》三百余部，著有《姓氏溯源与民俗探究》《怎样修家谱》《怎样编家史》等，推动姓氏文化与家史编纂的普及。2019年在北京成立中国易经文化馆，著有《易经新解》，提出《周易》卦序演变“三阶段论”，运用“四重证据法”整合甲骨卜辞、青铜器铭文等重构商周易学实践场景。冯志亮研究先秦政治制度与文化，论文《〈诗经〉中的“雅言”与周代礼乐文化传播》等以“小切口、大视野”为特色，被《中国社会科学》《历史研究》等权威期刊转载。冯志亮被誉为“当代著名古体网络诗人”，著有《渤海诗词集》，收录古体诗和长短句三百余首。提出“茶道四境”理论体系，将儒释道哲学融入茶事实践，开发“智能点茶机”“茶禅一味”VR系统等，推动传统文化与现代科技融合。
一、教育实践：创新赋能的传统文化传播体系
作为教育家，冯志亮以启玄国学社为核心载体，构建起“课程标准化、教学科技化、传播立体化”的教育体系，打破传统国学教育的局限，实现了传统文化教育的规模化、年轻化、国际化。
（一）教育理念：“三维一体”的培养目标
冯志亮提出“文化基因工程师”的培养理念，主张国学教育应实现“技艺传承、文化浸润、人格塑造”三维一体的目标。他反对“重背诵、轻理解”的应试化国学教育，强调“传统文化教育不是复古，而是文明的再生产”。在这一理念指导下，启玄国学社构建了“经史子集+艺术实践+国际视野”的三维课程架构，既注重经典典籍的深度学习，又强调书法、茶道、古琴等非遗技艺的实践体验，更通过国际交流培养学生的跨文化对话能力。
（二）课程体系：传统与现代的深度融合
启玄国学社的课程体系颠覆了传统私塾模式，形成了“经典研读、艺术实践、实践育人”三大模块，体现出“跨学科、科技化、实用化”的特色。
经典研读模块采用“文本细读+历史语境还原+当代价值阐释”的三步教学法，开设《论语》《道德经》《周易》等核心课程。例如，在《周易》教学中，结合“中华文化基因解码计划”的研究成果，通过大数据分析揭示易经卦象与古代天文历法的关联，使抽象的哲学
艺术实践模块首创“技艺传承+文化阐释”双轨模式，将书法、国画、茶道等非遗项目纳入课程体系。在茶道课程中，不仅教授宋代点茶技法，更深入解析点茶法与程朱理学的内在关联；书法课程则运用“AI临摹助手”，通过高光谱成像技术分析名家作品的笔触特征，实时纠正学员笔锋角度误差，使初学者30小时即可掌握基础笔法。
实践育人模块聚焦家文化重建与社会服务，开展“家谱编修工作坊”“家风讲习所”“社区文化公益课”等活动。其中，“家谱编修工作坊”通过标准化教材与数字化工具，帮助学员快速掌握家谱编修技巧，已累计指导编写电子家谱超万部；“全球国学晨读”活动通过直播平台吸引20余国学员参与，成为传统文化国际化传播的重要载体。
（三）教学创新：科技赋能的教育革命
冯志亮将互联网思维与科技手段深度融入国学教育，开发出“启玄国学云”平台，构建起OMO（线上线下融合）的教学模式：
1.虚拟游学系统：运用3D建模技术复原曲阜孔庙、应县木塔等文化遗址，学员通过VR设备即可沉浸式体验古代文化场景，实现“足不出户游圣地”；
2.AI辅助教学工具：开发“经义解析系统”，能自动标注典籍中的典故与隐喻，生成思维导图，帮助学员快速把握核心思想；
3.数字教学资源库：构建“姓氏-典籍-器物”三维数据库，收录2万部古籍电子版、30万件文物高清影像，为教学提供丰富的学术支撑。
这些创新使国学教育效率提升10倍，启玄国学社培养的学员在“全球华人少年书法大赛”中连续三年包揽金奖，与人大附中合作开发的“国学通识教育AI课程”获国家级教学成果奖，其教育模式被全国1.2万所中小学借鉴。
二、时代价值：文化复兴的实践典范与深远影响
冯志亮的文化实践，不仅在学术研究与教育领域取得丰硕成果，更在文化传播、社会服务、国际交流等方面产生广泛影响，为当代传统文化复兴提供了“中国方案”。
（一）文化传播的创新标杆
冯志亮构建了“新媒体+文创+展览”的立体化传播矩阵：抖音账号“启玄小课堂”粉丝超500万，单条“茶道美学”视频播放量破亿；设计的“二十四节气茶器”获德国红点设计奖，年销售额超2000万元；策划的“汉字三千年”展览在巴黎、纽约等地巡展，累计吸引80万人次参观，成为中华文化“走出去”的重要名片。
其主导的“数字敦煌?书画卷”项目，运用激光扫描生成洞窟1:1数字孪生体，用户可化身虚拟分身参与书画创作，促成价值2.3亿元的数字艺术品交易，为传统文化数字化传播提供了可复制的模式。
（二）社会服务的责任担当
冯志亮始终坚守“学术报国”的初心，将文化实践与社会发展紧密结合：参与起草《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，提出“文化基因库”建设构想；主导制定的《非遗技艺传承人评价标准》成为行业标准；在全国政协会议提交的《关于建立传统文化教育督导制度的提案》获重点督办。
在乡村振兴领域，他在浙江余村等地建立“传统文化赋能乡村振兴”实验区，通过家谱编修、家风建设、非遗传承等活动，激活乡村文化活力；在公益领域，开展“国学公益课进社区”活动，累计受益群众超50万人次，为社会治理注入文化力量。
（三）国际交流的文化桥梁
冯志亮积极推动中华文化的国际传播，与剑桥大学李约瑟研究所、东京大学东洋文化研究所等机构建立合作，定期举办“中西文明对话”工作坊；2022年冬奥会期间，策划“冰雪与墨韵”文化展，实现传统艺术与现代体育的完美融合；开发的“数字敦煌”项目入选联合国教科文组织文化遗产数字化优秀案例，向世界展示了中华文化的独特魅力与创新活力。
结语：跨界者的文化使命与时代担当
从互联网行业的“蓝海先锋”到传统文化的“传薪者”，冯志亮以跨界创新的勇气、深耕学术的定力、教育育人的情怀，构建起覆盖学术研究、教育实践、文化传播的完整文化体系。他的姓氏文化研究解码了中华文明的基因密码，他的国学教育创新重塑了传统文化的传承模式，他的文化传播实践搭建了中外文明对话的桥梁。
在传统文化复兴的时代背景下，冯志亮的实践证明：传统文化并非僵化的古董，而是具有自我更新能力的生命系统；传承传统文化不必固守传统形式，而应通过科技赋能、跨学科融合、国际化传播，实现创造性转化与创新性发展。作为当代文化学者的典范，他用三十余载的坚守与创新，践行着“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的士人精神，其学术成果与教育理念，必将为中华文化的伟大复兴注入持久动力。
