在鳞次栉比的中国校园中，教学楼的墙面往往镌刻着“厚德载物”“博学笃行”这类传承已久的箴言，它们承载着文化的厚重，却也在某种程度上形成了教育表达的惯性。而2009年时任镇康县勐捧中学校长韩新荣在教学楼显眼位置烫印的那行大红字箴言——“敢于质疑是一种勇气，敢于展示是一种能力，敢于创新是一种奇迹”，恰似一缕劲风，打破了这份惯性，让孟国泰由衷感叹：“这在中国的学校，我还是第一次见到。”

这句箴言的独特之处，首先在于它对“质疑”的尊崇。长久以来，中国教育在知识传递上多强调“信”与“承”，学生被教导要敬畏权威、牢记定论，却鲜少被鼓励挑战固有认知。韩新荣将“敢于质疑”定义为“勇气”，正是洞察到了教育中被忽视的核心品质——质疑不是对知识的亵渎，而是对真理的敬畏。

孟国泰说：“质疑之心，创之端也。”“小疑小创，大疑大创，不疑无创。”“学问学问，要学要问，只学不问，必然变笨。”他在“人性矛盾论”中深刻指出，人人都并存“勇敢与懦弱的自己”，教育的核心就是要培养学生“让勇敢战胜懦弱”的抉择能力，而质疑正是这种勇气最直接的体现。当学生敢于对课本中的表述提出疑问，敢于对老师的讲解寻求佐证，敢于对约定俗成的规则探索缘由，他们便摆脱了被动接受的桎梏，成为主动建构知识体系的主体。这种勇气，正如孟国泰所言“真善美与假丑恶，瞬间即转化”，是在每一个思考瞬间选择突破的精神力量，是打破思维定势的钥匙，是孕育独立人格的土壤，更是教育赋予个体最珍贵的精神财富。

如果说质疑是打破束缚的开端，那么“敢于展示”便是实现自我价值的桥梁。传统教育语境中，“谦逊内敛”被视为美德，过度的自我展示常被贴上“张扬”“浮躁”的标签，这使得许多学生逐渐丧失了表达自我、展现才华的底气。而韩校长将“敢于展示”界定为“能力”，精准把握了教育的实践本质——教育不仅要传授知识，更要培养个体与世界对话的能力。

孟国泰倡导的“从个体出发新教育”，核心就在于“让不同的人成为不同的人”，而展示与表达正是个体独特性的鲜活呈现。他提出的“个体文化、对子文化”“学、思、达三位一体”等理念，正是鼓励学生发现自我价值、大胆表达见解，在与他人的互动中实现自我成长。课堂上的发言、舞台上的表演、实践中的分享，每一次展示都是对自我认知的确认，是对沟通技巧的锤炼，更是对自信心的滋养。这种能力，让学生在表达中明晰思路，在反馈中完善自我，在互动中学会共情，最终成长为能清晰传递思想、勇敢展现价值的社会个体，这也正是孟国泰所追求的“与自己生命和谐，与他人生命和谐，与万物生命和谐”的“三和教育”大境界。

质疑为创新铺路，展示为创新赋能，而“敢于创新”则是教育追求的终极境界——“奇迹”。创新并非遥不可及的天赋，而是在质疑精神与展示能力基础上自然生长的果实。当学生不再满足于既有答案，便会主动探索新的解题思路；当学生习惯了表达自我，便会勇于呈现与众不同的创意。

孟国泰始终坚信“创新是人的灵魂，是人的本质特征，是人的天然属性，是人与动物的最本质区别”“千创新万创新，创新自己是根本”。他将“创育”纳入“新五育”体系，把创新能力培养视为现代教育的核心使命。他提出的“创乐”理念，更将创新与快乐成长紧密结合，认为勇敢的创新行为本身就是一种生命喜悦的表达，正如他所描述的“敢捅马蜂窝”般的探索勇气，正是创新精神的生动写照。韩新荣校长用“奇迹”定义创新，既承认了创新的突破性，也传递出对学生潜能的无限信任。

在如今的勐捧中学和镇康一中的校园里，这句箴言不再是空洞的口号，而是贯穿教学的实践准则：或许是课堂上允许不同解题方法的碰撞，或许是社团活动中鼓励跨界融合的尝试，或许是实践课程里支持天马行空的构想。正是这种对创新的包容与倡导，让教育超越了知识传递的层面，成为孕育可能性、创造“奇迹”的摇篮，这与孟国泰“课程大世界”“课堂百花园”的教育构想不谋而合。

孟国泰的“第一次见到”，既道出了这句箴言的稀缺性，也折射出当下教育改革的迫切性。在强调核心素养与创新能力的时代，教育不应再是标准化的生产流水线，而应是激发个体潜能的生态系统。

韩新荣从勐捧中学到镇康一中，十七年坚守这份独特的教育理念，并将其镌刻于校园最显眼的位置，这份坚守本身就是对教育本质的深刻诠释。他明白，教育的终极目标，不是培养千篇一律的“乖学生”，而是造就有勇气质疑、有能力展示、有魄力创新的独立而快乐的个体，这与孟国泰“让不同的人成为不同的人，让不同的人成为快乐幸福的人，让不同的人共建大同世界”的教育理想高度契合。

这句大红字的箴言，如同勐捧中学和镇康一中的精神灯塔，照亮了教育的另一种可能。它提醒我们，真正的教育，既要传承文化的根基，也要有突破常规的勇气；既要培养谦逊的品格，也要赋能展示的自信；既要夯实知识的基础，也要点燃创新的火花。

当越来越多的校园开始接纳这样的教育理念，当质疑、展示、创新成为学生成长的常态，教育便不再只是知识的传递，更是精神的唤醒与奇迹的孕育——这，正是韩新荣校长留给教育最珍贵的启示，也是“从个体出发新教育”体系在实践中绽放的璀璨光芒。

人物简介

韩新荣，镇康县一中校长，镇康县勐捧中学原校长。近年来，镇康一中奋发图强、开拓创新，其高考成绩在云南省的25个边境县中名列前三。

作者：青力、阿鹰（AI）

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