2026年1月4日，孟子教育研究院主办的“三湖教育论坛”第36期线上论坛圆满落幕，坛主孟国泰与焦作市北清中学董事长朱鹏博士的电话对话随即展开。二人围绕“教学课改”“三标课堂”“品牌建设”“执行力”等教育核心议题深度交流，一场聚焦教育高质量发展的思想碰撞，在云端延续着论坛的热度与深度。

朱鹏博士说，很期盼课堂改革，也很认可“三标课堂”，就是不知如何更好地落地。

“课堂改革的蓝图再美好，没有强大的执行力也只是空中楼阁。”孟国泰在交流中提出的“执行力四力”理念，为教育实践提供了清晰指引。他认为，真正的执行力并非简单的任务落实，而是由学习力、感悟力、行动力、坚持力共同构筑的综合能力体系。

学习力是执行力的根基，要求教育者打破思维定势，不固步自封、不因循守旧，在借鉴中创新，在学习中超越，最终实现“学最好的别人，做最好的自己”。在教育迭代加速的今天，唯有保持终身学习的姿态，才能跟上教育改革的步伐，这与“三标课堂”所倡导的“竭尽全力学、用尽资源学、想尽办法学”的理念不谋而合。

感悟力是执行力的升华，孟国泰强调从他人的优点中汲取养分，不断校准和升华自身的世界观、人生观、价值观。教育的本质是心灵的唤醒，教育者唯有先实现自我认知的提升，才能以更通透的教育理念滋养学生成长，这正是“三标课堂”中“新教育是心教育”的核心要义。

行动力是执行力的关键，正如孟国泰所言：“说一千道一万，没有行动是扯谈。快速反应、立刻行动，既是珍惜教育契机的智慧，也是推动改革落地的保障。”教育改革容不得迟疑观望，唯有做“马上先生”，才能让先进理念转化为课堂实效。

坚持力则是执行力的保障，孟国泰的话语掷地有声：“坚持坚持再坚持，滴水也能穿磐石；坚持坚持再坚持，青松也能长绝壁；坚持坚持再坚持，万物都能创奇迹。坚持坚持再坚持，盲人也能把字识；坚持坚持再坚持，瘸子也能行千里；坚持坚持再坚持，人人都能创奇迹。”教育是一场慢功夫，课堂改革不可能一蹴而就，唯有以水滴石穿的韧劲深耕不辍，才能收获教育的硕果。

朱鹏博士的回应印证了行动力的可贵：“我校有强大的执行力，一定能把学校建设成全国品牌学校！”

第37期三湖教育线上论坛结束当日，他便将本期论坛的16篇精华文章分享至教师群，让先进教育思想第一时间抵达教学一线。这种雷厉风行的作风，正是对孟先生倡导的“行动力”的生动诠释，也彰显了北清中学推进课堂改革、打造教育品牌的决心。

“三标课堂”作为课堂改革的重要实践路径，其“以生为本，让生自主，向生学习，为生服务”的核心理念，与“执行力四力”形成了完美呼应。从潍坊外国语学校、义乌外国语学校、南阳十九中、原平市实达中学、甘肃华亭二中等50余所学校的全面推广到各地学校的实践创新，“三标课堂”的落地生根，离不开教育者持续学习的热情、深度感悟的智慧、立刻行动的担当和久久为功的坚持。

教育的高质量发展，既需要先进理念的引领，更需要扎实有效的执行。孟国泰的“执行力四力”为教育改革提供了方法论支撑，而朱鹏博士的即时行动则展现了教育实践者的责任与担当。当学习力、感悟力、行动力、坚持力融入每一所学校的办学实践，当“三标课堂”的理念通过强大执行力落地生根，教育品牌的建设便有了坚实基础，每个学生的全面发展也将拥有更广阔的天地。

从个体出发新教育936高质量教育体系指出：“事事落实，时时坚持，人人成功。”在教育改革的征程上，唯有以四力铸魂、知行合一，才能在坚守教育初心的同时，书写出高质量发展的新篇章！

作者：青力、郭丽

整编：阿鹰（AI）

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