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立德树人不容缓 家校社极需共担
——学习重温习近平总书记对立德树人的重要指示
曹曹广真
党的十八大以来，习近平总书记对关心下一代工作做出了一系列指示：十年树木、百年育人。祖国的未来属于下一代，做好关心下一代工作，关乎中华民族的伟大复兴。同时，还多次以“大朋友”的名义，寄语“小朋友”，希望他们有梦想、爱学习，成为祖国建设的有用人才。最近，未成年人思想建设工作座谈会在北京召开，又一次传达了习近平总书记作出的重要指示，指出：未成年人思想建设不是权宜之计，而是一项长期而又艰巨的战略任务，要坚持以德为先，把德育教育放在首位。育人之本在于立德，从小把德立住，把思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓。真是“立德少年时、树人天地间”、“浇花要浇根、育人要育心”。
习近平总书记为什么这样强调？这是由于目前我们的教育环境发生了根本性的变化、我们的教育工作的确出了问题，对青少年的思想道德教育已经刻不容缓。从外部环境看，敌对势力从没停止过对我国实施西化、分化战略，用极端化、网络化对青少年实施瓦解意志、占领思想、改变意识、侵蚀文化、抹黑道德、诋毁信仰、歪曲历史、唱衰中国，甚至甩锅中国、企图实施和平演变之目的，而日本军国主义也正在复活、公开叫板中国、诋毁对台湾的政策、说三道四；从国际国内形势来看，当今世界百年未有之大变局加速演进、科技革命与大国博弈相互交织、深刻重塑全球秩序和发展格局，新一轮科技革命和产业变革深入发展、科技研究向极宏观拓展、向微观深入、向极端迈进，不断突破人类认知边界，技术创新进入前所未有的密集活跃期，人工智能等前沿技术引发链式变革，而对青少年思想观念和价值取向日趋多元。而我国已进入改革的深水区和攻坚期，不同文化的交流、交融、交锋更加频繁，这都给青少年的价值取向、道德养成、思想进步带来复杂影响；从教育环境看，不少学校和教师突出以升学率为指挥棒，偏重应试教育、轻视素质教育和思想道德教育，导致个别青年观念、信念丧失、政治素质滑坡；从家庭环境看，由于大量劳动力外出打工，造成许多儿童留守家中，交给爷爷奶奶、姥爷姥姥看管，家庭教育、家庭管理严重缺失，对他们的身心健康产生许多不利因素；再加上青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，认知力、判断力、约束力和行为选择能力尚未成熟、可塑性极强。所以，必须加强对他们的思想道德品格教育，帮助他们系好人生的第一粒扣子，成为国家的有用之才。可见，对青少年的思想道德教育已经刻不容缓，必须家、校、社一起联动、一起共担。
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。家长是孩子的第一任老师、第一座课堂；教书的是老师，但育人的一定是父母。孩子的情商、智商、三观和职业选择都与父母密切相关，人们常说：“你的脸就是孩子的天，你脱口而出的话就是孩子的未来”。不智慧的父母会在沙漠给孩子使劲塞压缩饼干，而智慧的父母知道孩子缺的是水。有三种类型的父母：保姆溺爱型，没有原则，使孩子丧失爱他人的能力；裁判专制型，天天出黄牌，使孩子失去做自己的权利；智慧权威型，做孩子的教练、鼓励约束孩子，使孩子极具幸福感。问题是现在的家长，几乎百分之七八十是保姆溺爱型，他们从小都是撵着孩子喂饭，稍大就惯着孩子不喝开水喝饮料、不吃正饭吃零食，啥事都顺着孩子的意愿，一切满足孩子的需求，对孩子的行为没有制订相关的规定进行约束，给他们过多的自由和放纵，孩子在学校受批评和委屈就拉着孩子到学校讨说法，或整天让孩子抱着手机打游戏，不参加任何的家务劳动。结果呢？培养出了许许多多的“小皇帝”“小霸王”“小胖墩”“小眼镜”，使他们失去了遵守规则的能力和他人相处的能力，无法进入社会适应社会环境、无法完成社会化，更无法从父母那里走出去。在各种社会交往中，他们一切以自己为中心、向他人和社会索取而无视自己应尽的义务和责任，成人后要不躺平、要不成为社会的累赘或违法犯罪，更不用说治家齐国平天下了。而智慧型父母，对孩子既有较高的纪律和规则要求，对孩子需求和情感有较高的反应，更会对孩子的成功提供资源和支持，鼓励孩子独立并设置限制、承担结果，处处表达出温暖和关爱，使孩子感到幸福满满。
好的家风如同一缕缕温馨醇美的东风向港湾吹来，将勤俭持家、洁身自好、重诺守信、慎独修身、轻财尚义、向上向善、爱岗敬业、公而忘私、扶老携幼、邻居互助等传统美德散播到千家万户，让人受益一生。所以，要认真搞好家风、家训、家教的传承，用饱满的爱心化解隔阂、用浓浓的孝心奉养长辈、用默默的善心填充家庭。家风正则民风淳，民风正则社稷安，家庭的确是教育的摇篮。
为什么在阵地前加了个“主”字？这是因未成年人大部分时间都在学校，教书育人的责任学校不要推卸，要主动承担起这一责任。但这数年来，由于受应试教育的影响，一味地以升学率为指挥棒，忽视并忽略了对学生的道德品质、价值取向、政治素质的教育，对思政课也是被动地应付、敷衍，还振振有辞地说：我们向学生教授知识、考试知识、传授知识有什么错？当然没错。但是教育的本质不单单是传授知识，更重要的是教学生怎么做人。
不要把教育等同于传授知识，局限于传授知识，必须超越知识，教孩子怎么做人？怎么走向社会、立足于社会，做一个有用的人才、齐家治国平天下，为党育人、为国育才。所以要想办法把思政课教好，把党建建设理论同步推进、把思政课课程同党建建设课程同向同行，把思政课“小课堂”和“社会大课堂”有机地融合起来。同时还要根据学生的年龄划分，改变直白式、“宣教式”“灌输式”的旧方法，变成“演唱歌曲”、“活报剧”“情景剧”“讲故事”等沉浸式的方法，让学生入脑入心，变成一生的追求。老师也要为人师表，无论是着装打扮、面容、言辞、举止、性格、脾气都能影响学生的一生，要方方面面给孩子做表率，严格制止在排位、竞选班干部、评选先进等方面拿钱做交易，让他们幼小的心灵受到污染和创伤。另外，学校的校风也很重要，绝不允许在学校里吸烟喝酒、穿奇装异服、打架斗殴。要给老师适当的处罚权，对那些调皮捣蛋、影响他人的行为及时制止，严惩“小皇帝”“小霸王”横行学校及校园欺凌事件的发生。
要德智体美劳全面发展，在“德”上教孩子树立正确的“三观”；在“智”上让学生完成教学大纲规定的任务、争取考上好学校；在“体”上让孩子多在操场上、户外去出汗，强身健体；在“美”上，尊重孩子的兴趣和自主性，形成独立的风格和情趣，多才多艺；在“劳”字上培养孩子的自我效能感，知道劳动的辛苦和一切成果都来之不易，在规定的劳动中获得丰富的认知。
“港湾”，从字面上讲，是指便于船只停泊的海湾，一般有防风防浪的设备，其象征意义主要体现在其作为安全、宁静与情感寄托的场所隐喻，其核心象征是安全与庇护，引申为稳定环境的追求。我在这里主要指的是政治环境。当前，我们的青少年面临及将来就业的环境存在着很大的问题。“金钱社会”培养的是极致的利己主义者，一个讲究“谁有钱谁光荣”、贪腐遍地、造假连天，到处传播的是谎言和流言的社会环境，很难出现“雷锋”式的人物。就连最受人尊崇的军务界、医护界、教育界、科研界也贪腐不断，没有一方“净土”。不少人预言：我们下一代的下一代将“六亲不认”。“过去是养儿防老”，将来是“养老防儿”。所以，尽快改变这种不利于未成年人成长的环境已刻不容缓。反腐不但不能停止，而且还要加大惩治的力度，“用”重典。但不要过多的宣传，以免造成“无官不贪”的错像；要加大对网络的管理力度，不让负能量到处传播；“谁有钱谁光荣”及到处炫富的现象要严加防护；把明星做为偶像的追求更要做出彻底改变。
各地的关工委组织和广大“五老”都要勇敢地担负起“立德树人”的光荣使命，但由于他们大多是退下来的老同志组成，虽然有着政治、时空、经验、威望等优势，但只是个党委政府领导下的议事协调机构，推动工作十分困难。我退下来后做了二十多年的关心下一代工作深有体会。所以，各级党组织和政府都要全力支持关工委工作，认真落实“列入党政工作任务、列入党政议事日程、列入党建和精神文明建设规划、列入量化督查责任考核目标”，及时听取关工委工作汇报，“四纳入、一听取”机制，提高政治站位，真正把关工委工作记在心中、拿在手上。各级党政部门和群团组织也要齐抓共管，形成工作合力。各种传统媒体和新兴媒体也都要加大对关心下一代工作宣传的力度，营造一个人人都关心下一代工作的氛围。
总之，要健全家校社协同机制、促进孩子们从小就养成良好的品行，合力为未成年人健康成长营造良好的政治社会环境，为他们的健康成长打下坚定的基础。
2025年12月15日于家中
本期责任编辑:李晓超
