【编者按】为贯彻落实“六个每一个”，让每个生命都精彩，最近，“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本之“三标课堂”走进位于黄土高原的华亭二中进行零距离实操指导。在写作完《高快学习方略》读后感，高二二班的小老师们通过对子互批互改、小组推选、全班遴选，评选出了数名高快阅读之星，今选石苗苗同学的读后感，以飨读友。

孔子曾言：“三人行，必有我师焉。”于三人同行间寻觅师者，实则是在强调学习方法的重要性。注重学习方法，方能有目的、有效率、有质量地学，于知识海洋中精准捕捞智慧之贝。

“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”此句如黄钟大吕，揭示了专一乃由弱变强的通途。董仲舒专心笃学，为后世树立了专注的典范。专注之人，有明确之方向，如灯塔照亮前行之路；有敏锐之觉察，能捕捉知识的微光；有持久之时间，以恒心浇灌成功之花。他们心无旁骛，全力以赴，一心一意，坚持不懈，力求极致，不达目的誓不罢休。叶嘉莹先生便是如此，她生于诗书之家，一生挚爱古诗词。即便命运多舛，奔波离离，仍散尽千金只为治学。她为不懂诗的人开一扇窗，让诗歌的魅力照亮更多人的心灵。“桃李天下，传承一家”，她发掘诗歌的秘密，人们感发于她的传奇，她用专注书写了一生的辉煌。

学习之路，坚持为伴。从古至今，非凡人物身上闪耀的坚持精神，如璀璨星辰照亮历史天空。何谓坚持？坚，是“穷且益坚，不坠青云之志”的坚韧不拔。战国时屈原，心系楚国，竭忠尽智，虽“信而见疑，忠而被谤”，仍发出“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪迈心声。南宋陆游，一生怀抱复国壮志，至死不渝。他生逢乱世，河山破碎，却跃马横刀，痛杀贼寇；投鞭飞渡，西风赛马，只为“了却君王天下事，赢得生前身后名”，坚守报国之志。他们以坚持为笔，书写了壮丽的人生篇章。

高快学习，还需构建个性化的知识体系。爱因斯坦曾精辟指出：“想象力比知识更重要。”零散的知识点如散落的珍珠，唯有以个人理解为主线，才能串联成有价值的项链。达尔文耗费二十余载撰写《物种起源》，并非因资源匮乏，而是需时间将无数观察编织成完整的进化理论。他的笔记本不是信息的仓库，而是思想的实验室。这种体系化学习，让知识从碎片走向整体，从肤浅走向深刻。

当我们以创造者的姿态面对知识，每一次学习都是一次思想的探险。这不仅是为了应对当下的挑战，更是为了塑造未来的模样。因为真正属于未来的，永远是那些懂得如何学习的人。

点评

石苗苗同学的此文围绕学习方法展开论述，以专注、坚持、构建知识体系为要点，逻辑清晰。文中引用众多名言与事例，如叶嘉莹、屈原、陆游、达尔文等，丰富且有力地支撑观点。语言优美流畅，富有感染力，能激发读者对高快学习的思考与追求。

整编：阿鹰（AI）

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