
【编者按】为贯彻落实“六个每一个”,让每个生命都精彩,最近,“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本之“三标课堂”走进位于黄土高原的华亭二中进行零距离实操指导。在写作完《高快学习方略》读后感,高二二班的小老师们通过对子互批互改、小组推选、全班遴选,评选出了数名高快阅读之星,今选石苗苗同学的读后感,以飨读友。


孔子曾言:“三人行,必有我师焉。”于三人同行间寻觅师者,实则是在强调学习方法的重要性。注重学习方法,方能有目的、有效率、有质量地学,于知识海洋中精准捕捞智慧之贝。
“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”此句如黄钟大吕,揭示了专一乃由弱变强的通途。董仲舒专心笃学,为后世树立了专注的典范。专注之人,有明确之方向,如灯塔照亮前行之路;有敏锐之觉察,能捕捉知识的微光;有持久之时间,以恒心浇灌成功之花。他们心无旁骛,全力以赴,一心一意,坚持不懈,力求极致,不达目的誓不罢休。叶嘉莹先生便是如此,她生于诗书之家,一生挚爱古诗词。即便命运多舛,奔波离离,仍散尽千金只为治学。她为不懂诗的人开一扇窗,让诗歌的魅力照亮更多人的心灵。“桃李天下,传承一家”,她发掘诗歌的秘密,人们感发于她的传奇,她用专注书写了一生的辉煌。
学习之路,坚持为伴。从古至今,非凡人物身上闪耀的坚持精神,如璀璨星辰照亮历史天空。何谓坚持?坚,是“穷且益坚,不坠青云之志”的坚韧不拔。战国时屈原,心系楚国,竭忠尽智,虽“信而见疑,忠而被谤”,仍发出“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的豪迈心声。南宋陆游,一生怀抱复国壮志,至死不渝。他生逢乱世,河山破碎,却跃马横刀,痛杀贼寇;投鞭飞渡,西风赛马,只为“了却君王天下事,赢得生前身后名”,坚守报国之志。他们以坚持为笔,书写了壮丽的人生篇章。
高快学习,还需构建个性化的知识体系。爱因斯坦曾精辟指出:“想象力比知识更重要。”零散的知识点如散落的珍珠,唯有以个人理解为主线,才能串联成有价值的项链。达尔文耗费二十余载撰写《物种起源》,并非因资源匮乏,而是需时间将无数观察编织成完整的进化理论。他的笔记本不是信息的仓库,而是思想的实验室。这种体系化学习,让知识从碎片走向整体,从肤浅走向深刻。
当我们以创造者的姿态面对知识,每一次学习都是一次思想的探险。这不仅是为了应对当下的挑战,更是为了塑造未来的模样。因为真正属于未来的,永远是那些懂得如何学习的人。
点评
石苗苗同学的此文围绕学习方法展开论述,以专注、坚持、构建知识体系为要点,逻辑清晰。文中引用众多名言与事例,如叶嘉莹、屈原、陆游、达尔文等,丰富且有力地支撑观点。语言优美流畅,富有感染力,能激发读者对高快学习的思考与追求。
整编:阿鹰(AI)
责编:华新

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