燕山叠翠，潮河汤汤。河北承德县第一中学始终坚守 “立德树人” 初心，以沃土育桃李，以匠心筑梦行。在数十载办学历程中，孕育出一批批爱岗敬业、潜心育人的优秀教师。

从语文课堂的文化浸润到英语教学的趣味创新，从历史课堂的以史育人到因材施教的精准带动，她们以匠心打磨课堂，用创新激活兴趣，用爱心滋养心灵，将数十年坚守化作育人力量，用责任与担当诠释着人民教师的使命，让承德县第一中学成为点亮青春梦想、成就未来航程的育人摇篮。

韩丽男：把语文课堂上出了“生命的温度”

学贵得师，亦贵得友。这是承德县第一中学教师韩丽男从教19年始终践行的教育理念。从青涩教书匠到语文学科主任、教学改革领军者，她以灵动课堂、深厚学养与温暖陪伴，先后荣获承德市“三八红旗手”“卓越教师”等多项殊荣，成为学生追梦路上的引路人。

“韩老师的语文课从不是枯燥灌输，而是鲜活的精神之旅。”这是学生对韩丽男的评价。如何让高中语文鲜活生动是韩丽男一直思考的问题。

多年来，为了让语文学习变得有意思，韩丽男不断探索，在讲授《林黛玉进贾府》时，她让学生提前查阅明清服饰文化，课堂上逐句拆解人物言行背后的身份密码，再发起“经典片段演绎赛”。学生们身着简易道具，将“宝黛初会”的娇羞、“王熙凤出场”的张扬演绎得惟妙惟肖，欢声笑语中，晦涩的古典文学变得可感可触。

图为 承德县第一中学教师韩丽男上课中

在推行群文阅读时，她以“家国情怀”串联古今文本，引入《觉醒年代》片段与航天人故事，让学生在古今对话中深化理解。她的《写人记事散文群文阅读》专题课，更被听课专家称赞“把语文课堂上出了生命的温度”。

“记得2016届的一名学生赵天仪偏科严重，数学、理综稳居年级前列，语文却常年徘徊在及格线，文言文和作文更是‘软肋’”，韩丽男说道。为了帮助学生突破难关每周抽出两节课外时间，为赵天仪量身定制辅导计划，高考前三个月，他的语文成绩跃升至120分以上，最终考入清华大学。

“您不仅教会我解题技巧，更让我明白，语文是照亮人生的一束光。”多年后，赵天仪在信中写道。

“绝不让一个学生掉队”是韩丽男的承诺。2017届学生陈红梅内向寡言，写作平铺直叙。韩丽男发现她爱观察校园草木、与外婆感情深厚，便鼓励她写“自然观察日记”“温情随笔”。当陈红梅写下《外婆的竹篮》，文中“竹篮里装的不是核桃红枣，是外婆沉甸甸的爱”的质朴文字，让韩丽男动容不已。

图为 承德县第一中学教师韩丽男与学生互动

“真情实感是作文最美的底色，你有发现美的眼睛和感知爱的心。”这是韩丽男在全班深情朗读，给出的课后批注，这份鼓励也点燃了陈红梅的写作热情，她主动请教、加入文学社，作文屡获市级奖项，性格也愈发开朗，最终圆梦北京大学。

深耕教学的同时，韩丽男始终是教研改革的排头兵。她牵头推进“写作工程”改革，将作文周计划细化为“素材积累—片段练习—完整写作—互评修改—教师精讲”五个环节，还设计“校园观察日记”“时事评论专栏”，让学生从生活中汲取灵感。在“时事评论课”上，学生围绕热点辩论，她则引导大家理性分析、精准表达，既提升写作能力，又培养思辨思维。

笔耕不辍，岁月生花。多年来，韩丽男在省级以上期刊发表论文10余篇，主持河北省“十四五”规划课题，引入跨媒介资源打破传统教学局限；多次赴外地取经，在“省培计划”中获评“优秀学员”，代表承德市斩获西北地区高中高效课堂创新大赛一等奖。每一项荣誉背后，都是她清晨批改作业、深夜钻研课题的执着。

多年来，韩丽男用课堂传承文化、用陪伴滋养心灵。在她眼中，语文不仅是知识，更是精神的养分。这位追逐教育之光的“追梦人”，正以赤诚与热爱，书写着基层教师的责任与担当。

陈鑫：教育是一场温暖的修行

“同学们，这段英文版《西游记》里，孙悟空的神通广大用英语怎么表达？有没有发现中式叙事里藏着的西方表达逻辑？” 承德县第一中学高二（5）班的课堂上，陈鑫正用趣味动画串联起语言学习与文化理解，阳光透过窗户洒在她含笑的眼眸里，也照亮了学生们专注的脸庞。

2009 年，22 岁的陈鑫怀揣着对教育的赤诚与憧憬踏上三尺讲台。如今十五载光阴流转，她已从初出茅庐的青年教师，成长为高二年级英语备课组长，头顶 “县级优秀共产党员”“局级教学工作优秀教师” 等诸多光环。但在她心中，最珍视的荣誉始终是学生们一声声发自肺腑的 “陈老师”，最坚定的信念仍是初登讲台时那份 “教书育人” 的纯粹初心。

图为 承德县第一中学教师陈鑫正在备课

“高二是英语学习的‘黄金爬坡期’，学生有了高一的词汇积累，正好能发力阅读与写作。” 深耕教学一线多年，陈鑫对高二学生的学情了如指掌。在完成课本教学的基础上，她把拓展阅读量作为核心任务，带领学生深耕 “书虫” 系列读物，专门指导大家摘抄环境描写、动作刻画等精彩语句，为高考续写作文积累 “素材宝库”。

“英语学习就像盖房子，单词是砖瓦，复习是加固，少了哪一步都不行。” 这是陈鑫常挂在嘴边的话，她独创的 “小步伐快节奏” 教学法，正是这份教学理念的生动实践 —— 将复杂知识点拆分细化，在快速推进中反复巩固，让学生在循环记忆中夯实基础，稳步提升。

面对学情迥异的两个班级，陈鑫总能精准施策、因材施教。对于从高一带上来的高二（5）班，她坦言：“老班基础扎实、磨合充分，节奏可以再快些，重点突破个别同学的薄弱环节；而新接手的高二（14）班，得先把课本词汇和短语‘砸实’，放慢脚步打牢根基。”

图为 承德县第一中学教师陈鑫上课中

针对理科生英语薄弱的普遍痛点，她更是倾注了大量心血。回忆起 24 届那位来自宽城的男生，陈鑫至今印象深刻：“他刚入学时英语才 50 多分，初中没打好基础，对英语完全没兴趣。” 秉持着 “80% 的考试分数来自单词” 的教学心得，陈鑫每天抽时间陪他背单词、梳语法，三年如一日的耐心指导终见成效 —— 男生高考英语考到 90 多分，模拟考中更是创下 108 分的佳绩。这样的逆袭故事在她的教学生涯中屡见不鲜：2021 届李淼从 90 多分跃升至近 110 分，2018 届刘喜洋从 70 多分突破到 100 分，一个个亮眼的分数背后，是她无数个夜晚的义务补习与不离不弃。

为了点燃学生的学习热情，陈鑫的课堂永远充满新意与温度。英文版《小猪佩奇》动画让听力训练变得生动有趣，科技前沿视频为阅读理解补充背景知识，英语日记则成了师生间的 “秘密通道”。“陈老师的评语特别暖，不仅改语法错误，还会关心我们的日常，就像朋友一样。” 学生们的话语里满是信赖。

作为备课组长，陈鑫始终是教研课改的 “排头兵”。学校 “一案八环节” 的教学模式让她快速成长，每日的日教研活动更是她与同事们碰撞思维、共同进步的平台。“我们一起研题、研教学流程，不管是新教师还是老教师，都能在交流中收获启发。” 凭借扎实的教研能力和创新精神，她连续两年获评局级 “双教研” 先进个人，成为学校课改路上的模范带头人。

图为 承德县第一中学教师陈鑫(中）与其他教师开展教学研讨

校级优秀共产党员、局级优秀备课组长、县级教育教学改革先进个人…… 一张张荣誉证书见证着十五载的耕耘与付出，但陈鑫始终保持着教育者的初心与谦逊。“教育是一场温暖的修行，” 她微笑着说，“愿以爱为翼，以研为帆，陪着学生在知识的海洋里乘风破浪，驶向更远的远方。”

张晓林：以史为炬照初心

“老师，要是没有您当年的不放弃，我根本考不上理想的大学！” 每逢节日，承德县第一中学教师张晓林总会收到这样温暖的问候。

2013 年，刚走出大学校门的张晓林怀揣着对教育的热忱踏入校园，如今十二载光阴流转，她已从初出茅庐的青年教师，成长为身兼年级教学副主任、历史学科备课组长、班主任数职的中坚力量，用渊博学识与拳拳爱心，成为学生成长路上的引路人。

图为 承德县第一中学教师张晓林上课中

“教育不能只关注成绩，更要用爱滋养学生的灵魂。” 这是张晓林十二年来始终坚守的教育信条。从最初凭着一腔热血投身教育，到如今熟练掌握教学规律、形成独特的教育理念，时光在她身上沉淀下的不仅是经验，更是对教育事业的赤诚。

作为班主任，她从高一入学起就密切关注每个孩子的学习、生活与心理状况，发现问题第一时间沟通解决。“孩子们正处在关键的成长阶段，不仅要教他们知识，更要帮他们扣好人生第一粒扣子。”

课堂上她是严谨执教的老师，课后便成了贴心的朋友，用真诚与耐心搭建起与学生沟通的桥梁。曾经班里有位成绩仅 300 多分的学生，一度陷入迷茫。“别着急，我们一步步打基础，肯定能跟上节奏！” 张晓林没有放弃，不仅在历史学习上耐心答疑解惑，还主动关心其全科成绩，手把手帮他优化学习方法。

在她的持续鼓励与指导下，这个学生最终在高考中取得 500 分以上的好成绩。“张老师不仅严格要求我们，还总在我迷茫时帮我们充电，关注我们的每一点进步。” 学生赵滢鑫的话语里满是感激。

要让学生爱上历史，教师自身必须功底扎实。张晓林深谙此道，课余时间总在翻阅各类历史资料，从史料典籍到学术论文，广泛涉猎的同时，还主动学习文学知识，寻找跨学科融合点。

图为 承德县第一中学教师张晓林与学生互动

“这些知识能让我的课堂更有趣，也能让学生真正信服你。” 她的历史课从不是枯燥的史实罗列，而是将零散事件串联成生动故事，让学生在聆听中触摸历史温度。“历史不仅是过去的故事，更是照亮未来的镜子。” 教学中，她注重以史为媒渗透德育：讲古代史时引导学生汲取传统文化智慧，增强文化自信；授近现代史时梳理民族复兴历程，激发爱国情怀；析世界史时鼓励学生以全球视野看待问题，培养辩证思维。

除了教学与班主任工作，张晓林还肩负着历史备课组长与年级教学副主任的重任。查作业、审学案、抓教学常规，繁杂的工作从未让她有过丝毫懈怠。“张老师是年级的中坚力量，从不计较个人得失，踏实肯干，我们成绩的取得离不开她的默默付出。” 副校长李久艳这样评价她。

图为 承德县第一中学教师张晓林正在批改作业

在同事眼中，她更是乐于分享的良师益友，积极参与学校 “青蓝工程”，毫无保留地传授教学方法与技巧，与大家共同探讨难点，推动学科教学水平整体提升。“教育不是孤军奋战，只有抱团成长，才能让更多学生受益。” 这是她常挂在嘴边的话。

十二载耕耘，硕果累累。政府嘉奖、局级教学质量优秀班主任、承德市高中历史教学能手、市级精英教师、县级骨干教师…… 一项项荣誉既是对她辛勤付出的认可，更是她继续前行的动力。

以史为炬，以爱为桥，张晓林用十二年的坚守与付出，让历史这本 “最好的教科书” 在学生心中生根发芽，书写着人民教师的责任与担当。（王利新、张楠）