初冬的承德县第四中学，晨光透过教学楼的玻璃窗，洒在走廊里“以人性哺育人性，凭人格塑造人格”的标语上。这行字，是承德县第四中学党总支书记李义锋的教育箴言，也是他扎根基层教育三十余年的真实写照。

从 1992年承德县师范毕业的青涩青年，到如今执掌一所县城初中的“大家长”，李义锋的教育故事，藏在三尺讲台的粉笔灰里，藏在学生宿舍的查寝灯光下，更藏在无数个为学校发展辗转难眠的夜晚。

图为承德县第四中学党总支书记李义锋

扎根基层——山间课堂淬炼初心

“当时没想太多，就觉得学校缺老师，我得顶上。”回忆初登讲台的岁月，李义锋的眼神里满是温情。1992年，刚毕业的他本应分配到小学任教，却因大营子乡中学数学教师紧缺，主动扛起了初中三个班的数学教学重任。

彼时学校实行五天半工作制，他白天穿梭于三个班级的课堂，用粉笔在黑板上演算一道道数学题；夜晚挑灯备课，常常忙到深夜。

“最难忘的是批改作业，我让学生交作业时把页码翻好，时间长了，不用看名字，光看字迹和解题思路，就知道是谁的本子。”这份对学生的熟稔，让他很快赢得了孩子们的信任。

图为李义锋任教学副校长时的听课手册

课堂上，他能精准点出走神学生的问题；课后，孩子们总愿意围着他问东问西，在大营子乡中学的14年，是李义锋教育生涯的“练兵场”。

除了数学教学，他还主动扛起了学校体育教学的担子。没有专业训练场地，他就带着学生在山区找安全的路段，春天天不亮就喊学生起床练体能，上坡跑、下坡冲刺，汗水浸湿了师生的运动服，也跑出了好成绩。

“那时候条件苦，但大家都有股劲，学校要铺操场，校长就带着我们老师周六周日全上阵，没人提报酬。”老教师们的敬业精神，像一颗种子在李义锋心里生了根，让他明白：教育不仅是传授知识，更是用行动传递热爱。

创新破局——合作文化筑强校之基

2006年，学校迎来合并调整，李义锋调任下板城镇帝贤中学任副校长，分管教学工作，面对来自多个学校的近200名教师和复杂的教学体系，他没有慌，而是带着“危机感”开启了“充电模式”。

2006年深秋，他带着学校唯一的数码相机远赴江苏洋思中学学习，白天听课记笔记、拍教学场景，晚上就在招待所整理资料到凌晨。回来后，他精心准备了一场题为《相比名校，成长自我》的讲座，把外地经验和学校实际结合，提出“教材把握、集体备课、一课一评”的教师素质大拉练活动。

图为承德县第四中学召开党团队一体化建设会议

“抓教学，自己业务必须过硬。”这是李义锋常挂在嘴边的话。当了校长后，他依然没离开课堂，在带初三两个班的数学课时，他坚持“吃透教材”的教学方法，不仅让学生做完教材上所有题目，还自己编变式题，用刚普及的多媒体设备制作课件，把抽象的数学知识变得生动，那年中考，他带的班级数学成绩全县第一。

一本本听课笔记，记录着他的教育思考——“做学生要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑”。在他的推动下，学校形成“一三五七九”的工作轴线：围绕“合作”文化主题，贯穿“目标、方法、反馈”三种意识，践行“情景助学、目标导学、高效互学、小结归学、达标测学”五大环节，培养学生“读记背写问思练”七字习惯，提升“衣食住坐立走听写说”九大行为习惯，推行“三、五、七教学规范”，开启教与学双教研新局面。

他高擎“合作”文化旗帜，将“同心鼓”打造成校园特色活动。如今，无论是课堂上的小组讨论，还是运动会上的拔河比赛，“携手成长，共沐书香”的校风都在校园各处生动展现。

党建引领——温暖治理绘教育新篇

作为学校党总支书记，李义锋始终以“为党育人、为国育才”为根本遵循，探索形成“合作党建引领合作文化，合作文化成就和谐校园，和谐校园锻造高能队伍，高能队伍彰显合作党建”的闭环工作路径，以高质量党建凝聚学校发展合力。

在他的推动下，学校不仅筑牢教学质量根基，更构建起温暖的育人体系：“阳光小屋”心理咨询室内，国家二级、三级心理咨询师随时为学生疏导心理困惑；德育工作中，“以心育心，以爱育爱”的理念深入人心。

图为承德县第四中学开展特色课堂

作为学校的“大家长”，李义锋始终关注教育细节：每年教师节，创新“全员承包”送花方式，让老师承包的学生亲手献花，传递师生温情；针对寄宿生管理，要求生活老师在“对视会议”上充分发言，尊重每一位教育参与者；积极推动家校社协同育人，让家长放心托付孩子。

三十载春秋流转，李义锋的鬓角添了白发，但他对教育的热情丝毫未减。从大营子乡的山间小路，到如今荣获“河北省绿色学校”“市级文明单位”“市教育系统先进集体”等诸多荣誉的承德县第四中学，他走过的每一步，都印着“坚守”与“创新”。

图为承德县第四中学荣誉室

这就是李义锋，一位基层教育者的模样——没有惊天动地的壮举，却用日复一日的耕耘，点亮了无数孩子的求学路，也书写了一位教育人最动人的诗篇。

未来，在“合作为基，共谋发展；文化铸魂，特色发展”办学理念的指引下，他将继续带领团队，朝着“雅趣盈溢的温馨家园、团结奋进的精品乐园”的愿景前行，为县域教育发展书写更多精彩篇章。（王利新、石成、张楠）