借分还分
马延明
今天在抖音里看到这样一个小故事，说得是在内蒙古赤峰一所小学里发生的一件即暖心又励志的事情。
在一次考试中，一个小学生考了59分，这个小学生拿到试卷，看到上面写着59分，瞬间红了眼眶，攥着卷子走到老师跟前，带着哭腔说：“老师，能借给我1分吗？我妈妈说考60分就算及格，我已经很努力了，就想有个及格的分数！”看着孩子满是委屈又带着期盼的眼神，老师轻声说：“多给你1分，不符合规矩，但是我知道，这段时间你特别努力，不仅自己认真学，还常常帮助同学讲题，这份人情我可以借给你1分，不过咱得说清楚，下次考试你要多还我20分以上才行，要是你觉得能做到我就把这1分借给你！”孩子一听，立刻擦干眼泪，用力地点点头，声音带着雀跃说：“老师，我愿意！我一定多还您20分！”接下来的一个月，这孩子像是变了一个人，铆足了劲，上课更专注地听讲，作业更认真，遇到不懂的就追着老师和同学来问，终于盼到第二次考试了，公布成绩的那一天，他表面坐着不动，额头和手心却全是汗，既期待又害怕自己没有兑现承诺。老师抱着试卷走进教室，先念完了其他同学的分数，最后拿着他的卷子缓缓地走到他的面前，孩子的心“扑通、扑通”跳得飞快，紧张的不敢抬头，正当这位同学攥紧衣角的时候，老师忽然对全班同学郑重宣布：“咱们这位同学这次考了95分！”话音刚落，教室里一片惊呼，孩子猛地抬头，看着试卷上鲜红的95分，激动的热泪盈眶，这次的眼泪不再是委屈，而是努力对待承诺之后的喜悦和自豪，一边是孩子为了及格的恳切，一边是老师用“借分还分”的智慧给予的激励。
这份善意的约定，不仅让孩子收获了高分，更点燃了他对学习的信心，为了这位努力的孩子，也为这位懂教育有温度的老师真心的点个赞！
由此，引发我想起我在济南胜利大街小学任教时的一段往事。那时1989年的暑假马上就要结束，学校分管教学的汪玉莲校长找到我，对我说：“小马，你连续送了两届毕业班，成绩都非常好，按说该让你休息一下，可是新的六年级四班，现在找不出人来当班主任，五年换了六个班主任、换了六位数学老师，在同级中成绩也最差，这个班很特殊，领导研究了一下，决定让你挑重担接这个班担任班主任，并任教数学课！”当时，我25岁，假期中刚结了婚，又病了一场，本想拒绝好好休息一下，可是转念一想，自己身为团支部书记，又是最年轻的党员，于是便答应下来。
为了当好班主任和提高六年级四班的数学成绩，我几乎用尽了办法，但是我始终认为“办法总比困难多！”慢慢的在我和其他任课老师的努力下，班里纪律逐渐好转，但是如何提高学生的数学成绩成了我最头痛的事情，当时这个班五年级期末考试有8人不及格，最差的仅考了6分，平均分比第三名少了12分。我除了每天抢抓时间给学生补课以外，几乎每天晚上我都让比较差的学生家长陪着学生在我办公室进行辅导，我除了给学生补课以外还给学生讲为什么学习的道理，学生们的成绩慢慢地提高，第一学期期中考试，我们班竟然只有一名学生不及格，这名学生考了53分，也有很大的进步，我抓住时机，对同学们讲：“同学们，从这次考试看，，我们不比任何班差，只要有信心，肯努力我们一定能行！”在我的鼓励下，学生们有了信心，我也想出了一个方法，趁机给个别同学做工作，比如，对一个同学说：“我觉着你比谁聪明，怎么会不如他，我就不信你下次考不过他，我帮你！你有信心吗？”于是，平时我就上课多提问，课间多辅导，结果下次一考试，他超过了另一名同学。反过来我再用同一种方法去做另一位同学的工作，就这样同学们形成了比学赶超的学习高潮。第一学期期末考试，我们班数学的平均成绩一下子跃到了同级部第二名。第二学期，一开学我就把这一成绩告诉了同学们，我不失时机的给同学们鼓劲，同学们学习更加带劲了，学生们作业也更加认真，并且好多学生追着我要题做，学习氛围的浓厚，我们最后取得了令人想不到的效果。期末毕业全区统考，我们班数学成绩在全区名列前茅，当时我们学校的刘庆成书记，拿到成绩对我说：“小马，你知道你们班考的怎么样？”我说：“不知道！”他说，我看了一下，你们班最差的一个学生考了89分！我估算了一下，你们班的数学成绩平均分可能在97分左右！”听了刘书记的话，我的心里别提多高兴了！
现在这班学生都已经四十五岁左右了，有好多的同学都和我有联系，他们有很多已经成了单位的领导或是骨干，一到节假日，经常收到他们问候的信息，看着他们的信息幸福的感觉油然而生！至此，我想作为一名教师，必须有爱心，善于思考，甘于付出，用智慧去启迪学生的智慧，让学生学有所成，只有这样才无愧于人民教师这个称号！
2025年10月22日晚
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