【编者按】自2021年云南省一级一等完中宣威六中帅亚高中建校以来，学校始终秉承孟国泰先生提出的“从个体出发，让不同的人成为不同的人，让不同的人成为快乐幸福的人，让不同的人共建同一个和谐社会”的办学宗旨，在教育教学实践中不断探索创新，取得了丰硕成果。2025年10月12日，在云南省名校长、帅亚教育集团总校长何学平的领导下，学校召开了“帅亚高质量教育体系建设推进会”，凝聚共识、擘画蓝图。会后，老师们纷纷写下听后感，字里行间洋溢着对教育事业的热爱与对未来发展的信心。今特选取刘福林老师的听后感予以刊发，以飨读者，共同感受这份教育初心与使命担当。

一、照亮前行的三句箴言

10月12日晚，帅亚高中高质量教育体系建设推进会上，丁院长、何校长、孟先生，激情澎湃，金句迭出。其中，孟国泰先生的三句话，如明灯照亮我前行的路——

“从个体出发，让每个生命都精彩。”此句是贯穿培训的灵魂，深深触动我心。它超越分数桎梏，直抵教育本质——非选拔，而是滋养；非制造标准件，而是唤醒无限可能。它要求我们以欣赏目光看待每个独特生命，坚信他们皆能绽放独特光芒。

“人人都是小老师，个个都是好老师。”此句彻底打破传统师生角色定位，勾勒出“多元共生”的理想教育图景：课堂不再是单向知识灌输，而是知识、思想、情感双向或多向流动的生态场。教师是引导者亦是学习者，学生是学习者亦是启迪者。

“竭尽全力，想尽办法，用尽资源，创造奇迹。”这句话振聋发聩，是对教师职业精神的深刻叩问。它将教育责任天平倾向教师一方，意味着学生成长遇瓶颈时，教师第一反应不应是指责，而是反思：方法是否用尽？资源是否用足？是否为孩子进步竭尽全力、想尽办法、用尽资源？

二、迈向高质量教育的三件要事

作为帅亚高中教师，我被睿聪高中案例震撼，更被“教师全力以赴”的责任感激励。我将把今晚感悟化为行动，致力于以下三件事：

（一）践行“方法穷尽”的个性化辅导

我将摒弃“教不会就是学生笨”的惯性思维。面对学习困难学生，主动建立“学业诊断书”，如医生会诊般，精准分析其知识漏洞、思维障碍与方法误区。想尽办法，通过分层作业、同伴助学、微课辅导等策略，为每个孩子量身定制提升方案，做到“一个都不能少”。

（二）构建“资源用尽”的赋能型课堂

我将用尽资源，打造“生生皆为师”的课堂新生态。鼓励学生成为彼此“小老师”，积极引入信息技术、社会资源，将线上优质课程、现实生活案例融入教学，把课堂变成支持多种学习方式的赋能场，让“人人都是小老师”理念有坚实资源保障。

（三）担当“全力以赴”的成长责任者

我将把“全力以赴”作为职业座右铭。学生迷茫时，给予指引而非抱怨；学生落后时，付出更多时间与耐心而非否定。主动与家长、同事协同合作，形成教育合力，共同守护每个生命成长，为其“自己人生自安排”奠定基础。

三、内化于心的三句哲理

思想碰撞带来智慧升华。聆听整场培训，结合自身实践，我悟出以下三句话：

教育者的使命，不是用同一把尺子丈量所有生命，而是成为“识光者”，善于发现每块璞玉内蕴的独特光彩，耐心雕琢，让其璀璨于世。从个体出发，让不同的人成为不同的人，成为幸福快乐的人。

“让每一个生命都精彩”的承诺，重量最终由教师双肩承担。它要求我们不仅要做点燃自主之火的“燃灯者”，更要做扫除成长障碍的“清道夫”，用“全力以赴”为孩子的“无限可能”保驾护航。

公平而有质量的教育，终点不是一张均等的成绩单，而是教师倾尽智慧与热情的陪伴，让每个独特生命，在与自我、与他人、与世界的和谐共鸣中，找到属于自己的精彩乐章。

这场推进会，不仅是一次培训，更是一次思想洗礼和出征号角。它让我深刻认识到，构建高质量教育体系，始于“自主成长”的理念革新，成于“教师全力以赴”的责任担当。我将带着这份感悟与决心，投身于帅亚高中新征程。

作者：刘福林（曲靖市帅亚高中教师）

青力点评

刘福林老师的文章紧紧围绕“帅亚高质量教育体系建设推进会”听后感展开，结构清晰，从三句箴言到三件要事再到三句哲语，层层递进，一气呵成。既展现了教育理念，又提出了实践举措，富有感染力与行动力，彰显了新时代教师的智慧与担当。

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