张赞成，广东省梅州市大埔县人。生于1963年6月，中专毕业，曾在乡镇学校任教，后转入深圳任教，自幼酷爱书画，曾师从邹传安大师学习工笔画！业余时间兴办国画培训班，得到家长及孩子支持好评，经过多年苦练学习，博采重长，人物，山水，花鸟均有所爱！现在广东省河源市书画协会的会员，深圳市玉同书法研究院的理事，广东省梅州市千佛塔书画院名誉院长，部分作品被美国，马来西亚，新加坡，香港和国内客人收藏，学习书画是一件漫长过程，永远在艺术道路上砺志前行！

以笔为桥，绘人间万象——品张赞成老师的书画

在艺术的星河中，人物画犹如一颗璀璨明珠，承载着对人性、生活与时代的深刻洞察。张赞成老师的人物画，便是这样一片充满生命力与情感浓度的艺术天地，他以细腻的笔触、独特的视角，为观者构建出一个个鲜活且富有深意的人物世界。观张赞成老师的人物画，首先被其笔下人物的鲜活灵动所吸引。无论是天真烂漫的孩童，还是温婉优雅的女子，亦或是充满生活气息的劳动人民，都被他刻画得入木三分。在描绘孩童的作品里，那稚嫩的脸庞、灵动的眼神以及活泼的姿态，将童年的纯真与快乐展现得淋漓尽致。孩童们或嬉戏玩耍，或好奇张望，每一个动作、每一个表情，都仿佛能让观者触摸到那份无忧无虑的童真，唤起内心深处对童年的美好回忆。这种对孩童形象的精准捕捉，源于张赞成老师对生活细致的观察和对童真的珍视，他用画笔为童年留存了一份永不褪色的美好。

除了对现实人物的生动描绘，张赞成老师在传统神话人物的创作上也颇具匠心。他笔下的寿星形象，白发童颜，笑容可掬，手持拐杖，身旁伴有象征长寿的仙桃、蝙蝠等元素。整个画面色彩鲜艳，氛围喜庆，既保留了传统寿星形象的吉祥寓意，又融入了自己的艺术理解，使神话人物更具亲和力与艺术感染力，传递出对幸福长寿的美好祝愿。

对于女性形象的塑造，张赞成老师更是展现出独到的艺术功力。画中身着旗袍的女子，身姿曼妙，气质典雅。那流畅的线条勾勒出旗袍的精致剪裁，色彩的运用既凸显了旗袍的艳丽，又不失东方女性的温婉含蓄。女子的一颦一笑、举手投足间，都蕴含着独特的风韵，仿佛在诉说着一段段属于她们的故事。张赞成老师不仅描绘出了女性的外在美，更深入挖掘出了她们的内在气质与精神世界，让人物形象超越了外在的描摹，具有了更深厚的内涵。

在表现劳动人民的作品中，张赞成老师将生活的质朴与温情融入其中。画中背着竹筐、怀抱孩童的母亲，脸上洋溢着温暖的笑容，那笑容里包含着对生活的热爱、对家庭的责任以及对未来的希望。竹筐里的蔬菜、果实，不仅是生活的物资，更是劳动成果的象征。张赞成老师通过对这些细节的刻画，展现出劳动人民的勤劳与坚韧，以及平凡生活中的幸福与美好。他的画笔没有刻意的渲染，却能让观者感受到那份源自生活本真的感动。

张赞成老师的人物画，不仅仅是对人物形象的再现，更是对生活、对人性的深刻感悟。他用画笔记录下不同人物的故事，展现出人间的百态千姿，让观者在欣赏画作的同时，能感受到生活的温度与情感的共鸣。他的作品如同一扇窗，让我们透过画笔，看到了更广阔、更温暖的世界，也让我们对人物画这一艺术形式有了更深刻的认识与理解。相信在未来，张赞成老师会继续以他的画笔，为我们带来更多充满生命力与艺术魅力的人物画作品。

张赞成老师的这组山水画，尽显传统山水之韵与个人艺术巧思。笔墨间，山峦的勾勒遒劲有力，或巍峨耸立，或层峦叠嶂，尽显山水风骨。色彩运用和谐雅致，青、绿等色调渲染出山水的清丽或苍莽，层次丰富。山间林木、溪流、屋舍等细节，刻画细致入微，让画面充满生机与生活气息。同时，画中题诗与山水相得益彰，增添了文化底蕴，仿佛在诉说山水间的诗意故事，整体营造出悠远空灵的意境，展现出他对山水精神的深刻体悟与精湛的笔墨驾驭能力。

张赞成老师对“虎”的研究可谓是到了极致。在他笔下的“百兽之王”，威风凛凛，或长啸山林展霸王之态，或纵身山石尽显矫健身姿，万千形态，极尽风姿。仿佛一只猛虎来源于虚空之中，在二次元的世界里，咆哮挣扎。要撕裂开那一幅困住它的薄弱画纸，冲进三维空间里面，向来犯者，挑衅示威。

花鸟画作为中国传统绘画的重要门类，承载着人们对自然生灵的喜爱与对美好生活的期许。张赞成老师的花鸟画，在继承传统精髓的基础上，融入自身对花鸟世界的独特感悟，为观者呈现出一幅幅灵动鲜活、意韵悠长的艺术佳作。

张赞成老师的花鸟画，首先以其对花鸟形态的精准把握而引人入胜。他笔下的牡丹，或娇艳盛放，或含苞待放，花瓣的层次、色彩的过渡都处理得极为细腻。那如霞似火的红牡丹，热烈奔放，仿佛能感受到其蓬勃的生命力；粉牡丹则温婉柔和，似带着淡淡的娇羞。每一朵牡丹都姿态各异，却又都尽显“花中之王”的雍容华贵。画中的鸟儿更是灵动非凡，鹦鹉色彩斑斓的羽毛、灵动俏皮的神态，被刻画得栩栩如生，仿佛下一秒便要振翅鸣叫；孔雀开屏时绚丽的尾羽，纹理清晰，色彩丰富而不杂乱，将孔雀的华美与优雅展现得淋漓尽致。张赞成老师凭借扎实的绘画功底，把花鸟的形态之美精准地呈现在纸上，让观者能直观感受到花鸟的鲜活与灵动。

在色彩运用上，张赞成老师的花鸟画既有着传统工笔的典雅，又不失现代审美的明快。他善于调配色彩，使画面色彩和谐统一且富有层次感。以《富贵吉祥》为例，牡丹的红、粉、黄等色彩相互映衬，艳而不俗，与绿叶的清新、鸟儿羽毛的色彩相得益彰，营造出富贵喜庆又充满生机的氛围。而在描绘仙鹤、石榴等题材时，他又能根据物象的特点，选用更为素雅或鲜明的色彩，让每一幅画的色彩都能准确传达出画面的主题与情感。这种对色彩的精妙运用，不仅增强了画面的视觉冲击力，更深化了作品的意境。

张赞成老师的花鸟画，更注重意境的营造。他并非单纯地描摹花鸟的外形，而是通过花鸟与其他元素的组合，以及笔墨的运用，传递出深厚的文化内涵与情感。画中的山石、枝干，用笔苍劲有力，与花鸟的柔美形成鲜明对比，既丰富了画面层次，又增添了古朴典雅的韵味。题字与印章的巧妙搭配，更是为画面增色不少，或点明主题，如“延年益寿”“榴开百子”，让观者瞬间领会画作的美好寓意；或抒发情感，使画面在视觉之外，更具文化与精神的厚度。整体而言，他的花鸟画营造出的意境，或富贵吉祥，或清雅脱俗，或生机盎然，能让观者在欣赏画作时，仿佛置身于鸟语花香的自然之境，获得心灵的愉悦与慰藉。

张赞成老师于绘画领域，花鸟、人物、动物、山水皆能信手拈来，且各有千秋。在花鸟世界，他绘就生机盎然的灵动；于人物描绘，他刻画出世间百态的鲜活；动物在他笔下，尽显憨态可掬或威猛灵动之姿；山水之间，又营造出或壮阔或清幽的绝美意境。他以画笔为舟，在艺术的海洋里自由驰骋，跨越不同题材的边界，将对生活、对自然、对人文的热爱与感悟，尽情挥洒于尺幅之间。相信在未来，他定会持续以多元的创作，为绘画艺术天地增添更多绚丽光彩，为观者带来更多震撼心灵的艺术佳作。

（文/田野）

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