东至三中：笃行砺研促提升   乘势而上谋发展‌

      9月9日上午，东至三中召开“三个一”教研工作会议，会议围绕《东至三中“三个一”教研活动方案》的落实展开。通过常态化教研活动，推动教学质量提升，促进教师专业成长。进一步明确方向，压实责任，全面提升教研工作的质量与效能。教研室、教导处负责人及全体学科教研组长参加会议，校长方英出席会议并作工作部署。

——聚焦三大核心活动，助力教研提效增值

       学科教研活动。各学科组每月开展一次集中教研，通过公开课示范、评课议课等形式深化教学研讨。要全员参与，并形成详细记录，包括活动主题、评议内容及影像资料，确保教研成果可追溯、可推广。

      月考试卷分析活动。月考后一周内，各学科组需针对成绩数据（如平均分、及格率、题型得分率等）进行深度剖析，查找学生知识薄弱环节，制定改进措施，并提交书面分析报告，为后续教学调整提供依据。

       班级任课教师分析会。班主任牵头组织班级全体任课教师，围绕学生学情、临界生辅导、教学进度协调等内容开展研讨，形成个性化辅导方案，并将会议记录归档，实现班级教学管理的精细化。

——强化保障机制，确保教研落地生根

      教研室统筹监督，学科组长、班主任具体落实。活动参与情况纳入教师绩效考核。学校提供场地、设备及资料支持。要实施教研活动台账管理，做到"五有"：有计划、有记录、有成果、有反馈、有改进。

      要开展常态化教研督导，建立教研质量评估指标体系、成果转化，定期汇编优秀教研成果，组织教研成果展示交流活动，建立教研成果推广应用机制。

     通过系统化的保障体系，确保教研工作从"有形"到"有效"的转变，真正成为提升教学质量的有力支撑。

       方英指出，学校有三大核心——以班主任为核心的班级共同体，以学科组为核心的教研共同体，以学生为核心的成长共同体——所有的教研组长一定要扛起责任重担，确保使命落地。

       界定，教研组长有三大角色——教学质量守门人，教师成长引路人‌，教学改革探路人。要通过听课、作业抽查、学情调研严把备课、课堂、活动三关，牵头“三个一”教研活动，实现教学评闭环。要为青年教师制定成长规划，通过师徒结对、磨课研讨加速专业成长。要主动探索核心素养落地路径，推动跨学科融合与教学创新。

       指出，教研活动要每月开展主题研讨，强化集体备课与课堂实效分析。教师培养，要分层搭建“青蓝工程”、教学竞赛等成长平台。学科建设，要聚焦大单元教学等课题，打造区域品牌学科。计划10月启动“三中大讲堂”，每学期至少开设一节学科拓展讲座。

       强调，教研活动要切实提升学业成绩与综合素养，要培育骨干名师，增强职业幸福感，要形成可推广的教研成果与学科特色。号召全体教研组长扛起责任，以务实行动推动学校高质量发展。

       教研室、教导处负责人分别讲话。推行"三个一"教研（示范课+评课+试卷分析），严控备课-课堂-考试全流程；实施"青蓝工程"师徒结对，通过推门听课、同课异构加速新教师成长；举办英语口语大赛、国学经典大赛，推动跨学科融合创新。

      本次活动，构建教学实践-反思-改进的闭环系统，有效促进教师专业共同体的知识建构，实现教学策略的迭代优化；精准对接学生认知发展需求，最终形成教学质量提升的螺旋式上升路径。