2025年6月19～20日，由孟子教育研究院主办、山东省德州市睿聪高中承办的“第四届学校逆袭之道高峰论坛”在德州睿聪高中举办。来自北京、河北、山东、广东、云南、陕西等地的15位教育同仁参加了论坛。西北课改名校共同体秘书长、陕西师大宋永成教授应邀参会。

与会专家首先观摩了睿聪高中独具特色的“整体建构”和谐教学课堂和晚自习，同时还参观了学校的就餐文化和宿舍文化。在高二年级的课堂上，睿聪高中的师生把“整体建构”和谐教学的整个流程展现的淋漓尽致，特别是由小老师主持的课堂更是凸显了学生在学习中的主体地位。学生通过学习小组进行讨论和分享，特别是学困生不仅展示机会多，而且得分更高。老师除了必要的点拨外，一节课发言很少，所有学生无一不全身心的投入学习。

观摩结束，论坛开始。著名课改专家、孟子教育研究院院长孟国泰先生担任主持人，清华紫荆时代教育集团副总督学、睿聪高中总顾问朱思启校长致欢迎辞。全国著名课改专家、睿聪高中刘仕秋校长做主题报告，全面系统的讲解了他所创立的“整体建构”和谐教学理论体系与实操方法。

刘仕秋校长介绍说，30多年前，他刚开始参加工作的时候，因为咽炎比较严重，无法长时间讲课，所以，他便开始研究如何在教师少讲的条件下，让学生学得更好的教学方法。“整体建构”和谐教学就是在这种背景下产生的。经过多年不断的探索与完善，这一教学法已经取得了显著成效，在全国多地把许多薄弱学校打造成为当地的名校！

“整体建构”和谐教学理论强调从宏观和整体的视角出发，把教学内容、教学过程、教学方法和养成教育看作一个有机整体，以感悟场中的知识元素为例子，工具为载体，整体建构知识、逻辑和能力体系，实现知识向能力和能力向知识的相互转化，以促进学习者全面和谐发展为目标指向。它推崇小组合作学习。教师巧妙地运用各种答题工具，激发学生分组讨论、共同探究。课堂上，每个学生都有机会阐述自己的观点，聆听他人的意见，在思想的交流中加深对知识的理解。

为了激发学生各方面的潜能，学校建立了全面多元的课堂评价体系。除了教师评价外，还鼓励学生进行自我评价与相互评价。在自我评价中，学生反思学习的收获与不足，并制定改进计划；在互评中，学生相互学习、借鉴，培养批判性思维和团队意识。同时，设置多元评价维度，如实践能力、社会责任感等，对在某方面表现突出的学生给予表扬和奖励，为学生生命发展注入源源不断的动力。

刘仕秋校长介绍完毕后，与会专家依次做了发言。孟国泰院长站在“从个体出发新教育”的角度、著名脑科学专家范兆良校长从科学用脑的角度对“整体建构”和谐教学进行了分析点评。

宋永成教授在发言对“整体建构”和谐教学理论给予高度评价。他认为，刘仕秋校长创立的这一教学法完全符合新课改的理念与方法。它不仅打破了传统的高中一轮二轮三轮教学复习模式，把知识点与高考考点融为一体，而且为破解大单元教学难题开辟了一条新路径，值得在全国宣传推广！

论坛结束后，6月21日早上，孟国泰院长、宋永成教授、朱思启校长、范兆良校长、孟子教育研究院研究员王德增主任又一起到访德州市长河小学。在学生解说员带领下，专家们首先参观了长河小学的书香校园。随后，参加了长河小学组织的课改交流会。山东省齐鲁名校长、德州市长河小学孟杰校长做了《最好的成长永远在路上》的专题报告，系统介绍了他个人的成长过程、长河小学的办学思想和创新理念，长河小学各部门负责人就学校工作亮点也做了全面系统的介绍。最后，与会专家进行了分享。孟国泰院长做了《从个体出发，让每个生命都出彩》的专题报告。宋永成教授介绍了新课改的理念、发展路径以及西北课改名校共同体近年来在课改中取得的成效，并且鼓励孟杰校长带领长河小学尽快走上课改之路，实现从班级授课制向小组合作学习教学模式的转型。朱思启校长、范兆良校长、王德增主任也分享了自己的教育理念与方法。德州市部分小学校长及长河小学名师成长俱乐部的老师们参加了此次活动。

此次德州之行，不仅加强了西北课改名校共同体与国内课改名校之间的交流与合作，而且对推动区域课改深入发展有重要意义。