从德州首届学校逆袭之道高峰论坛满载而归，我和三晋名校长贾震老师等一行人，像一群求知若渴的探险家，紧紧跟着孟国泰教授的脚步，奔赴邹城二中。这可不是一次普通的行程，而是一场“三标课堂”实操指导的超级盛宴！
1月21日早上八点，阳光正好，邹城二中的仲崇波校长热情地迎接我们，率先带大家观摩了两堂传统的师教生听课堂。在高中化学姜老师的课上，奇妙的事情发生了。孟教授当堂测评时，举手的学生寥寥无几。这就像一场小考验，瞬间暴露了“一看就会，一做就废；一听就懂，一说就懵”的假学习状态。其实呀，“听过看过，不算学过；思过讲过 才算学过；做过用过，才算真学过”，真正的学习可藏着大学问呢！
那到底什么是真学习？“三标课堂”来揭秘啦！
“三标课堂”就像一场精心策划的冒险之旅，以“设置目标、达成目标、反馈目标”为基本路线图，用“个体不会对子帮、对子不会小组帮、小组不会全班帮、全班不会老师帮”这样超有趣的互助方式，让“自主学习、合作学习、探究学习”全程陪伴。从基础薄弱的同学开始，向着学霸的方向冲刺，一个都不落下，一分都不马虎，根据每个同学的特点教学，帮助大家一起进步，大幅提升教学质量，简直太酷啦！“三标课堂”还有三大法宝——小组建设、流程建设和自主课堂。
在录播室，第一堂语文课的奇妙之旅开启！
小组建设：
孟教授就像一位神奇的指挥官，带着学生们组建小组。他说，在“体、智、情、创”这几个方面有能力的同学可以毛遂自荐当小组长。哇，在他的鼓励下，十一个小组长闪亮登场！接着，每组确定最需要帮助的同学，还有能协助小组长的两名同学，其他同学找到自己的位置，小组就这么完美组建好啦，对子也顺利结成！
流程建设：
完成任务的流程超清晰：“个体不会对子帮，对子不会小组帮，小组不会全班帮，全班不会老师帮。”学习时的状态也有小秘诀：“身子一转，面向黑板，坐直坐正，乐松匀静。”帮助同学的小老师可厉害啦，孟教授还鼓励他们：“不是因为我优秀才教别人，而是教了别人我才变得更优秀。”需要对子帮忙的时候，还有一套可爱的动作流程：“起立、说话、击掌、坐下。”
指导教师：
孟教授又摇身一变，成了教师的贴心导师。
目标导航：
教师要设标、释标，学生认真读标，让目标深深印在每个人心里。邹城二中的语文老师乔海藤老师就为《长短句》这一课设定并解释了学习目标。
任务明确：
教师要规定好任务完成的时间和要求，让学生清楚知道自己要做什么。
自主学习与指导：
学生自主学习时，老师在教室里巡视指导。不过，要是个别学生遇到问题，老师先不着急帮忙，而是让对子同学互相帮助，老师只在旁边引导他们怎么互帮互助。神奇的事情发生了，乔老师平时要用45分钟才能完成的教学任务，小老师们只用10分钟就搞定啦！
接着，数学老师时毕兵的课同样精彩。
课前，孟教授让全体学生起立，一边拍头一边齐念著名教育家陶行知的《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！”这就像给大家注入了一股神奇的力量。在自主课堂环节，学生们顺利完成任务并反馈做题情况。孟教授提出“五点四题”中的四题，让完成任务的学生、小老师，还有时老师一起回答。最后统计发现，在时老师的引导下，小老师们独立自主地用25分钟就完成了全部任务，太了不起啦！
思想政治课张军老师的“三标数学课堂”实操课也别有一番风味。
孟国泰教授带着学生们学习他自创的《自立歌》，大家拍拍手齐念：“靠墙墙会倒，靠娘娘会老，只有靠自己，万事能办好。”跺跺脚齐读：“父母不要靠，老师不要依，自己命运自安排，自己快乐做自己。”在自主学习环节，对子之间互帮互助，“个个都是小老师，人人都是好老师”。张军老师都变成了课堂的旁观者、欣赏者。在提升环节，孟教授告诉大家，学生学习后要学会自主命题，“做一题会一题，低水平；做一题，会一类题，高水平；做一题，会命题，超水平！”在他的引导下，学生们真的学会了自主命题，太棒啦！
就这样，一上午3个多小时，3堂实操课，孟教授就像一位超级魔法师，成功实现了传统课堂向三标课堂的华丽逆袭！
在座谈评课环节，邹城二中的仲崇波校长感慨地说：“没有反馈的教学是无效的教学，只有输入没有输出的学习是无效的学习，以教为学，以己昭昭，使人昭昭。真正精彩的老师会把自己的精彩变为每一个学生的精彩。”名校长刘邦庆校长也说：“人的主动性被激发，那将是潜力无穷的。相信学生，发现学生，赏识学生，激发学生，是真正的教师专业成长的必修课。”
我满心期待，从2025年起，紧紧追随前辈的步伐，聚集一群志同道合的有趣伙伴，一起打造一所充满欢乐与惊喜的学校，把教育玩出花样，玩出“文化大观园”，玩出“课程大世界”，玩出“课堂百花园”玩出“管理新高地”“玩出“质量新天地”！
作者：孔新伟（洪洞县名校长、洪洞县瓦窑头中学校长、三晋名校长贾震弟子）
三晋名校长贾震评弟子孔新伟
孔新伟校长是从高中学校的副职到瓦窑头中学做校长的，有活力，有思想，有干劲，跟着我一起向孟国泰先生学习，一起追孟。他所在的学校也因为他的引领，老师们的科研意识，创新意识有了很大的提高，课堂有了不小的改变，学生的行为习惯良好，学校发展思路清晰，瓦窑头中学的明天会越来越好。
责编：唐盛
