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泰北有个好听的名字：清迈。清迈有个好听的名字：金三角。这是一块神奇、美丽、丰富的土地。其实，我们每个人都是神奇、美丽、丰富的。只是我们常常不认识，不相信。认识不了怎么办？办法就是“亲亲”。不要小看了亲亲二字。第一个亲，是亲自、亲身。第二个亲，是亲热，亲密。“亲亲”你自己，你就会发现，你身上有很多与众不同的东西。抓住这些东西，找机会去表现，表现多了，这些东西就会闪闪发光地突出出来。这就是你神奇美丽丰富的依据。到泰北走走，这是神奇美丽丰富的人，亲近神奇美丽丰富的土地。人和土地会互动。这是神奇美丽丰富的互动，结果只有一个：让人更神奇，更美丽，更丰富。我老了，但我至今坚信这一点，并积极地践行着，快乐着。

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由换衣装想到 这是不用下命令的。一到清迈机场，我们就觉得自己穿得太多了，一个个胖嘟嘟的，棉包棉裹。为什么在昆明胖嘟嘟的合适，到这里就不行了呢？气温变了。昆明的冬天，暖和一点，只有16度左右。到了这里，客气一点30度，不客气36度。谁还敢棉包棉裹的呢？于是，不分男女老少，人人换装。这叫什么法则？适者生存的法则。这个法则推开去，我们就要学会看环境，看需要。在什么样的环境，做什么样的事儿，符合需要。比如走进考场，面对试题，我们只能乖乖地被需要。你问什么，我就把标准答案给你，你就把高分给我。适者生存，就是那么一个道理。你不服，你是傻瓜。你有意见，你是呆瓜！

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你的神奇美丽丰富，首先要自己认。 这里说的“认”，一是认识，二是承认（自我肯定）。认识自己是人一生的功课。自己是认识不完的。认识的办法只有一个，就是让自己不断接受挑战，不断自找难题，不断自我表现，不断接受他人的评价。人舒舒服服，太太平平，优哉游哉，几乎都是一样的，没有多少区别的。这个时候认识自己，哪里有什么神奇美丽丰富？所以，有机会走出去，有机会接触陌生人，有机会碰到难题，有机会独立面对问题，独立处理问题，认识自己就好认识了。看自己勤劳吗，勇敢吗，智慧吗，善良吗，就在那一刻了。一个孩子迟早要把自己认识清楚，不如早一点认识为好。心里有底，好生存。心里有数，好发展。

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看大象画画。 出场表演的大象一共八头，爱画画的有五头。它们表演画画，一头头用鼻子握住画笔，专心致志，心无旁骛。先画一头小象，然后画一棵树，最后给树添上绿叶红花，给天空添上云彩，给大地添绿草。我惊奇的是，它们构思的流畅。显然是训练出来的。但它们经过训练，竟这样有条不紊。听导游说，并不是每一头大象都能训练出来的。有的只喜欢踢球，画画怎么也训练不出来。可贵的是，他们因材施教，绝不一刀切。看完听完 ，我在想，我们的孩子为什么不能这样训练呢？只有一个目标，只有一条起跑线，只能成为一种人的教育，多么可笑！教育只应该有一点相同：那就是热爱相同，奔跑相同，成为他自己相同。别的，百花齐放为好！

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漂流途中看到的。 漂流五公里左右，我看到很多被洪水冲倒的大树。这些大树顺江倒下，露出的根须不能说不丰富。但只因这些根须扎得太浅，而被洪水连根拔起。洪水变成一场考试，凡是扎根做了表面功夫的，统统丢人现眼。我在漂流途中看到一棵树，标直地立着。她扎根江边，靠江一侧的根须已经暴露，但紧靠大山一侧，根须却因扎得很深而完好无损。这场洪水是考试，这棵大树就是佼佼者。

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接点地气。 今天到泰国农家，学种地。孩子们先换衣服，把自己的衣服脱下来，换成当地的农装。那是一套无领的短袖衫和一条短裤。颜色是靛青色。非常干净。孩子们换了装，一个个有点小农的样子了。我说过，我们每个人都是神奇美丽丰富的。神奇美丽丰富有个根，这个根就是土地。人离开土地，就没了地气，没了活气，没了气。没了气，神奇美丽丰富就没了活力，自然干瘪，自然枯竭，自然化为乌有。今天让孩子体验一下，明确这个道理，增添一点自觉性。当然，成人成才成功的土地无处不在，无处不有，我们有了这份自觉，就无处不能耕耘，无处不有生机。

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“三气”交融 。我说过，人要接点地气，才能接天气。人要接了地气、天气之后，才能接人气。人，一旦天气地气人气都接了，“人活一口气”，这口气就有了根了。孩子们今天下田栽了了一点秧，起码知道自己吃的饭是怎么来的了。“一粥一饭，当思来之不易”，总算有了一点体会。这就是做人的底气。有了这底气，才好谈志气、灵气和福气。这是“起点教育”。不辉煌，也没有多少学问，但它实实在在，不可超越。

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穿着袜子下田。 这次下田，孩子们都穿了袜子，是农耕教育基地为大家准备的。真真实实的农人是不可能这么下田的。但考虑孩子们脚嫩，怕伤着身体，就这么做了。这是练习，是尝尝滋味，也合情合理。我是赤着脚下过田的。当稀泥钻过脚趾，田螺划过脚跟，蚂蝗爬过脚面的时候，那感觉真就终身难忘。人一生，真要有点什么垫底，才可能站稳脚跟。这点“什么”，最好是实实在在的苦难，而不是口号式的“信仰”。信仰是好东西，但对信念都没有的人来说，它跟穿在脚上下田的袜子恐怕没有多少区别。

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先喂食后捡蛋。 学农基地有一个项目，让孩子们去捡鸡蛋。讲清楚，你现在捡的鸡蛋，就是你中午吃的鸡蛋。并告诉孩子们，你要先给鸡喂食，然后再捡它的蛋。显然，这是合乎情理的事情，有孩子走进鸡场就老老实实地撒食。他们洒了食，然后顺理成章地去捡蛋，复习了一遍先付出，后收获的常规。农场工作人员突然宣布：“大家还可以逮鸡。”这样一来，手里没食的孩子只能两手空手去追鸡。手里有食的孩子却不慌不忙蹲下身子，伸出手去。手中有食，鸡不请自来，一只只围住她们，轻松就把鸡逮到手了。生活中，有很多事情都是这样的。手里有了条件，就要充分利用这些条件，同样的付出，获得更多更大的收益。这叫智慧。智慧孩子，创造智慧人生。

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玩泥巴。 今天栽秧，基地的农田不够平整，秧苗也不像秧苗，是一些半枯的杂草。孩子们下了农田，知道是象征性地弄几下，就泥鳅一样活了。有的知道是玩，就深一脚浅一脚在水田里走来走去。水田满是稀泥，他们稍不平稳就一屁股坐在泥里，成了大泥鳅。有的一本正经，顺序把秧苗栽下去，还栽了一小片。有的从未玩过泥巴，这时候就大喊大叫地玩起来。泥巴在他们手里捏扁搓圆，愿怎么就怎么，体会了一番什么叫任性。我看着，在想：很多时候，玩也挺好。只要不伤害别人，不伤害自己，更不伤害这些东西，玩一把，让自己快乐，让别人快乐，让寂寞的水田有一些欢声笑语，有什么不好呢？

作者简介

辛勤，自称“老蜜蜂”，今年86岁，教育思想家及实践家孟国泰先生忘年交。辛勤老师是著名少儿文学作家、演讲家，《蜜蜂报》原主编，其作品《一块奶酪》入选人教版三年级语文教材。在60岁时，荣获了首届“红河杯”全国演讲大赛特等奖！

责编：唐盛