在前进道路上，我们要大力发扬孺子牛、拓荒牛，老黄牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，不用扬鞭自奋蹄，继续为中华民族伟大复兴辛勤耕耘、勇往直前，在新时代创造新的历史辉煌！

在中华文化里，勤劳、奉献、奋进被视为力量的象征。这些品质不仅体现了中华民族的传统美德，更是推动社会进步和发展的重要动力。孺子牛、拓荒牛，老黄牛精神，是中国共产党的为民初心、自强不息的精神密码。站在“十四五”全面擘画的新起点上，我们更加呼唤这样的“中国牛”精神。

努力让人民过上美好生活，是我们党的使命所在、价值所在、生命之所在。学校党支部，不忘初心，牢记使命，把学生满意，家长放心做为学校一切工作的出发点。

洛宁县特殊教育学校的教师，在无声的世界，面对一群残障儿童，一直在践行和发扬甘为孺子牛的奉献精神，拓荒牛的开拓精神，老黄牛的奋斗精神，用自己的耐心，细心和真心播撒到每个孩子的心田，给他们生活上无微不至的关怀，教授孩子们未来生存生活的知识技能，培养孩子们良好的习惯，用辛勤的付出赢得了家长的认可和社会的尊重。

一、甘于奉献，把爱撒向每一个残障儿童

特殊教育的教师们有一个共同的使命，播撒爱，传播爱。无论是失聪的学生还是智力缺欠的学生，他们可能不懂你说的话、你的手势，但只要用爱心去交流，就很容易引起共鸣。

特殊教育学校的学生大部分在七岁时入学，他们大部分没有上过托儿所、幼儿园，虽然七、八岁了，在父母心中他们还只是个孩子，在家中他们是父母的宝贝，吃饭需要喂，大便需父母擦，溺在裤子上需要父母清洗。入学时他们的心智仍处于幼儿阶段。

昨天，他们还是父母撵着喂饭，随地便溺，大便后厥着屁股让父母擦，挨了别的孩子小巴掌向父母哭诉的孩子，现在们入学，所有应由父母担负的责任，都由教师代替。

这些特教的教师真的是太伟大了！她们对孩子们付出了满腔的爱，真的让人感动。带孩子上厕所、认识男女厕、教他们大小便要如池，这些看似简单的事情，其实都需要极大的耐心和细心。给孩子们擦大便、鼓励他们自己擦，还有处理孩子不小心溺到裤子上的情况，这些工作真的既辛苦又繁琐，但她们总是那么耐心，那么温柔。

想尽各种办法哄孩子自己吃饭，不厌其烦地喂那些不会自己吃的孩子，还让孩子们比赛谁吃得快、吃得净，这种既细心又富有创意的教育方式，真的能让孩子们在快乐中成长。这些特教教师不仅是在教孩子们生活技能，更是在用她们的爱和耐心，帮助孩子们建立起自信和自尊心。

她们真的是孩子们成长路上的守护者和引路人，用自己的行动诠释了什么是真正的师德和师爱。我们要向这些伟大的特教教师致敬，也要学习她们那种无私奉献、耐心细致的精神，让这个世界充满更多的爱和温暖。

有时候，孩子们会向她告状，他打她了，小手打，小手还，在大人看来都不是事，但在小孩子是不依不饶的，她们自有办法，很快化解了矛盾，孩子们又快乐地玩在一起了。

在特校教师的爱心与耐心鼓励下，孩子们学会了自己吃饭，做到了光盘，学会了大小便入池，做到了讲卫生，学会了处理与小伙伴的关系，做到了团结协作。

我们生活老师给小学生梳头，梳头发辫儿，睌上给睡势不好蹬掉被子的孩子盖被子，给尿床的孩子烤晒尿湿的衣服被褥。吃饭时组织学生排队，不让学生拥挤，给小学生端饭，他们生怕烧着孩子，对学生关怀备至。

雷锋精神是奉献，焦裕禄精神是奉献。鲁迅讲俯首甘为孺子牛。特殊学校的教职员工默默地把自己的爱奉献给学生，奉献给最弱势的群体。

二、敢于担当，艰苦奋斗，为了残疾儿童，不辞劳苦

爱孩子必须为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切。爱孩子决不是一朝一夕，一时作作样子，而是长期的无私的不辞劳苦，不懈努力。在特殊教育学校，学生安全是基础，是学生学习的保障，是红线，是每个教育者必须确保的，在确保安全前提下，必须教会孩子点东西。确切地说是让孩子学到一技之长。

为了孩子的一切，是特殊教育学校的办学导向，从领导到普通职工都在践行这一导向理念，为把这一理念落实到行动，特殊教育学校的每位员工像老黄牛，在本职工作中恪尽职守、呕心沥血、爱岗敬业，在知识的田野上辛勤耕坛。

1.营造浓厚的学习氛围。

广大教师充分发挥想象力，给每个班级设计贴合学生年龄特点，体现班级个性的班名，如：小大阳，喜洋洋，小蜜蜂班等。精心布置教室，充分体现童趣，焕发童心，营造适宜的学习氛围。用挂小红旗，贴小红花等方法，激励学生，对学生多表扬，多鼓励，实行赏识教育，培养学生比学赶超，争强好胜的学习风气。

2.向四十分钟要效益，不断提高课堂教学效果。

广大教师精心设计符合学生实际、体现个性差异、难易适度的教学内容，明确教学难点重点和关键。课堂教学中，她们精心组织教学，引导学生认真听讲，充分运用多媒体和电子白板等现代化教学手段，调动不同水平学生的积极性，使教学活动既积极活跃又秩序井然。在解惑释疑中传道授业，让不同接受能力的学生，都有所收获。

3.坚持走出去与引进来相结合。

学校坚持走出去与引进来相结合，分次派遣骨干教师，年轻教师到上海，南京，重庆，郑州等地培训，组织广大教师到开封、郑州等地参观考察，接受先进教学理念和教学方法，充分了解新时代特教现状和形势，广泛吸收先进地区的特教经验。邀请新教育创立者朱永新教授来讲授新教育理念，邀宜阳、偃师和栾川特校师生来传经送宝和经验交流。为了增强教学的适用性，先后请县残联理事剪纸传人张秀琴和马营竹编艺人到学校给高年级学生传授剪纸和竹编技艺，给学生将来就业培训一技之长。

4.开展送教活动，保障不能到校的适龄残障儿童接受教育的权利。

学校组织广大教师开展多批次，多人次的送教活动，广大教师不辞劳苦跟不能到校学习的适龄儿童带去小礼品，带去党和政府的关怀，带去他们精心组织的送教课程，在娓娓而谈，潜移默化中传道解惑。他们完成了最弱势群体的受教育，在实现教育扶贫，隔断贫困代际传播，打赢脱贫攻坚战中贡献自己的绵薄之力。

5.搞好家校联系，采取各种措施调动家长积极性，实现双边互动，协力共管。

学校充分运用家校联系册，让家长把学生在家庭的表现告知学校，督促学生完成家庭作业，同时对学校工作提出意见建议。利用周末家长会，校园开放日以及教师家访，及时向家长汇报学生在校情况。通过评选好学生、好家长，调动家长的积极性，实现家校互动，共同教育好学生。

为了解决家长困惑的五点半难题，学校在下午正课后加一节自习，由各班主任轮流照看学生，解决家长后顾之忧。

在特殊学校，敢于担当不仅是教师的职业素养，更是他们深沉母爱的体现。这些教师，既是知识的传播者，也是学生们心灵的守护者，他们用自己的行动诠释了担当精神的真谛。

作为教师，他们担负传道、授业、解惑，把立德树人作为教育的根本任务，在本职岗位上，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，完成最弱势孩子的受教育难题。

作为母亲，她们给每个孩子以无微不至的关怀，呵护每个孩子的安全。培二班班主任韦慧芳在上体育课中，学生在溜滑梯时，不慎胳膊摔伤，疼痛难忍。班主任见状，带着身上仅有的二百元，抱起受伤的学生，坐上一个教师的电动车直奔县医院。怕孩子二次受伤，她一路抱着，姿势都没换一下，累得手臂酸疼。

到了医院，她不顾胳膊疼，抱起孩子直奔手术室。她多方筹措垫手术费，全程照看学生，端茶，喂药，精心照料，和学生家长沟通，问题圆满解决，没给学校造成任何负担，她的尽心负责让家长十分满意。教师的所作所为，充分体现了特校教师的担当精神。

三、勇于开拓，在特校领域大胆创新

1.不断探索，开发符合特教学生特点的校本课程。

特校教师不断探索，他们结合学生理解能力差，抽象思维缺乏，将来就业面窄等特点，开发出学生容易学，适合未来需要的校本课程。降低知识课的难度，增加了唱歌，美工，体育的课时数，增开了家政课，按摩课和厨艺课，培养学生的生活技能，拓展学生们的谋生出路。

2.对学生进行可实可行的爱国主义教育，厚植师生的爱国主义情怀。

利用校园贴画，对学生进行爱国主义教育，结合学生实际，从爱班级，爱学校，爱家乡，逐步拓展到爱国，爱党，爱社会主义。利用课间操、课外活动，组织全体师生唱国歌，用手语演示国歌，厚植全体师生的爱国主义情怀。

3.创造性开展周计划，月考核制度，随时检验学生掌握水平和教师教学效果。

每月的第一周开始，由全体任课教师制定每月教学计划，将学期教学内容进行细化，计划本月所讲内容，月末由教师出若干份试卷，学校择优采用，通过考试，有效评估学生掌握水平和教师教学成果‌。

洛宁县特殊教育学校广大教师，践行三牛精神，永远在路上。我们相信，有上级正确指导，学校领导精准把航，广大教师的共同努力，洛宁的特殊教育必将重振雄风。

作者简介：余培元，生于1966年3月，洛宁县特殊教育学校教师，喜爱文学和健身。