为师者，惟匠心以致远，当臻于至善。在承德县安匠初级中学有这样一支教学团队，他们潜心探索，悉心授业，用智慧的光芒照亮学生前行的道路；她们胸怀星辰，燃灯引路，用温暖的关怀呵护每一颗求知的心灵。 

作为一所农村初级中学，承德县安匠中学以“立于责，成于美”为办学理念，全体教师在“责·美”教育引领下，牢牢树立“以制规之，以责导之”的管理和“点点精心，处处蕴爱”的服务意识，人人以奉献为己任，重视学生全面发展，深入开展教育教学研究，从整体设计角度设置教学常规中备课、上课、作业、辅导等重要环节，推动学校向着高质量发展不断迈进。

图为 承德县安匠初级中学教师团队

“用爱和责任教书育人”——李春平

在教育的广阔天地里，她以二十七年的坚守，书写着对教育的无限热爱与执着追求。她就是李春平，一位从乡村走出的优秀名师，用拼搏与奉献，照亮了农村孩子们的心灵之路。

图为 教师李春平为学生进行课后指导

27年来，李春平的身影始终活跃在基层教育一线。在她的课堂上，没有枯燥的算式，只有生动的事例和深刻的思考。她让学生成为课堂的主角，带着自信走上讲台，无论是讲解一个复杂的知识点，还是分享一道数学例题，学生们都表现得落落大方，台下的同学全神贯注，不时提出问题或发表自己的见解。

“只有把课堂还给学生，才能让他们真正汲取到知识”，李春平的课堂，如同一股清泉，滋润着学生的心田，让数学教育焕发出勃勃生机。

作为教学教研的引领者，她也从未停止自我提升的脚步，为了给学生带来最前沿的知识和理念，李春平养成了每日写反思的习惯，坚持每天看几页书，写几句体会心得。

图为 教师李春平进行学科专题讲座

在工作中，李春平时刻注重自己良好的语言修养，不断训练和提高自己表达能力，讲课中，尽量做到语音洪亮、语言生动、有趣，合乎逻辑，言简意赅。她的数学课深受学生欢迎，在学生评价老师的活动中被评为最受欢迎的数学老师，曾多次为教师做示范课、公开课、观摩课、进行学科教学专题讲座，受到听课领导和教师的一致好评。自参加工作以来，她所教数学学科成绩一直位居同年级首位，中考成绩位居全县前列，她的课程《先进教学方法的实验与推广研究》《圆和圆的位置关系》《立体图形与平面图形》《二次函数》《图案设计》等多次获得省、市奖励。

“做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。”李春平非常注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，激发学生学习积极性，其所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在平时的各阶段性学习考试中名列前茅。她个人先后获得承德市骨干教师、市优秀教师、市教学能手、承德县优秀班主任、县优秀教师、教学质量先进个人等荣誉。

成绩的取得不仅是对她个人能力的肯定，更是对她长期以来坚守教育初心、勇于担当使命的最好诠释。

“做有情怀的教师”——王田娇

语文教师、备课组长、班主任……在学校里，教师王田娇拥有多重身份，工作几乎占满了她所有的时间，但她依然乐此不疲，她每天都是来校最早、离校最晚的一个。

教师是学校的发展之本，骨干教师则是学校教育教学工作的中流砥柱。作为安匠中学里的骨干力量，王田娇默默耕耘，帮助一批又一批农村孩子圆梦。

图为 教师王田娇为学生做课后辅导

初至安匠中学任教的王田娇便接手了毕业班语文教学工作。“当时不及格的学生有十多个，优秀的仅4个，”回忆起这一幕，她感慨万分。为查找问题，她用课余时间捋顺每名学生的学习情况，下班后再返回班级辅导、查漏补缺，中考时，该班的及格率达95.6%，优秀率为52%。

“2019年5月，我做了急性阑尾炎手术，由于学生面临中考，术后第7天就返回到工作岗位，当时只要我弯下腰给学生讲题时，伤口就会疼痛，但是我不想因为自己耽误学生的中考，我就忍受着疼痛继续给学生上课，学生们看到我这样，上课时更加认真，也用优异的成绩回报了我”，王田娇说道。

面对该校年轻教师居多的现状，作为一名骨干教师，王田娇敢于担当，勇挑重担，在连续三年任教初三语文的同时，又再次接任毕业班语文教学工作，兼任初三语文组备课组长。

图为 教师王田娇上课中

“初三工作任务重，压力大，但看到学生成绩不断进步，我很欣慰，干劲也更足了，每一节课我都反复地备，把河北中考45套卷和全国38套卷都做了一遍，因为只有这样我才能更好地把脉中考，把握考点，把控课堂，让学生上课的效率更高。”王田娇说道。

   从教十二年，王田娇先后被评为市级优秀教师、县优秀教师、优秀共产党员、教学质量先进个人、优秀园丁、优秀班主任等荣誉称号，其课例《渔家傲秋思》被评为县级优质课，多次获县政府嘉奖。

“作为基层教师，教育情怀要深、思维要新、视野要广、自律要强、人格要正，在不断地学习中努力提升专业素养，才能成为学生真心喜爱、终身受益的教师！”王田娇说道。

“做有爱的教师”——马骏

“当第一次上课看见同学们一张张朴实的脸庞，那时我就觉得我的职业是神圣的，我可以帮助到很多的孩子去实现他们的梦想。” 安匠中学化学教师马骏说道。

2014年，大学毕业的马骏无反顾的回到家乡任教，在初中化学的讲台上，尽情挥洒不悔的人生。任教以来，她认真钻研教材，多方参阅各种资料，掌控重难点，尽管农村学校条件有限，但她尽力利用身边资源，把教学的每个环节生活化、行动化、学科化，激发学生的学习兴趣，让她的化学课堂生动而有趣，让学生学有所乐、学有所获。

图为 教师马骏进行实验示范

“我始终坚信，兴趣是最好的老师。”马骏常常会在课堂上演示一些精彩绝伦的化学实验，通过这些直观且震撼的实验，让学生们对化学变化的奇妙有更深刻的感受，也更加渴望深入了解化学知识。

在马骏眼中，每一位学生都是一颗独一无二的化学“原子”，都有着无限的发展潜力。对于那些在化学学习上遇到困难的学生，马骏从不轻言放弃，而是耐心地坐在他们身边，仔细分析他们的问题所在。

“那富春同学对化学方程式的配平一直掌握不好，我就利用课间时间，专门为他制定一套个性化的学习方案，用通俗易懂的语言重新讲解知识点，一遍又一遍，直到她真正理解掌握为止。”马骏说，我不会放弃任何一个孩子，每个孩子都是每个家庭的希望。

图为 教师马俊为学生进行作业指导

在教学过程中，马骏有意识地以学生为主体、教师为主导，通过各种游戏、实验、比赛等教学手段，充分调动学生的学习积极性，让学生在学中玩、玩中学，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式去寻找答案，培养他们的自主学习能力和探索精神。 

从教以来，马骏充分利用现代化的教学资源，进行校本研究，打造高效课堂，成绩显著，先后荣获初中组化学优质课二等奖、教学工作优秀教师、在第六届河北省中小学实验操作技能竞赛活动中荣获初中化学组三等奖。

“教师，没有多少惊天动地的事，但把每一件平凡的小事做好、做到位，又何尝不是一种幸福。” 谈到未来，马骏表示，希望继续坚守自己的初心，以更加饱满的热情、更加创新的方法、更加真诚的爱心，引领更多学生走进化学的奇妙世界，让每个学生都能闪烁着自己的光芒。

一路成长，一路载誉；以爱赋能，以心育人。安匠中学的教师们坚守教书育人和价值引领的初心与使命，秉持学术育人和科研服务的理想与信念，诠释优秀教师和青年先锋的责任与担当，在这条教育之路上，耕耘三尺讲台，守望满园花开。（王立新 张楠）