河北衡水中学始建于1951年，是衡水市政府所辖三所市公办重点中学之一。1992年，由著名的基础教育家李金池先生接棒主持学校工作，在它主持工作的十八年中，学校工作全面上台阶，形成了自己学校具有鲜明特色的办学方略。2010年，李金池先生退休后又受邀来到石家庄精英中学（私立学校）任总校长。衡水中学还陆续向衡水市十三中等学校输送了一批管理干部，在衡水市乃至河北省形成了一批与衡水中学具有共同特色的基础教育学校。并且在高考升学率上在全国取得了较高的地位。衡水中学近几年来每年上北大、清华的学生都在140人以上。由全国人大代表翟志海开办，由原衡水中学校长李金池退休后来任校长的“精英中学”是一所私立中学。近两年高考上清华北大的人数都达到三十多人。这些学校为什么久盛不衰，而且愈办愈好，我们觉得他们的办学方略和理念是值得我们深入研究的。
这些学校在办学方略和理念上与衡水中学办学理念大同小异，同出一辙。如：精英中学，其三个核心理念是：激情教育，高效课堂，精细管理。
所谓激情教育，就是通过学校的各种活动和教育，使学生充满理想和梦想，相信自己是有潜能的，人人的机会都是均等的。但要让学生知道，理想和梦想不是等来的，要靠自己的实际努力和不断的拼搏才能实现；要让学生理解，要实现自己人生的价值，只有通过学习，获得良好的教育，打下坚实的基础，最终才能得以实现。因此，每天从五点半起床，到十点钟睡觉，要抓紧每分每秒去学习、生活和锻炼，最终才能实现人生的价值。这种教育，让学生时刻不忘初心，即理想和梦想，整天充满激情，全程都在努力，成功就有了可能。
上面谈的是学校的办校方略之一，与德育教育紧密相关。同时学校还要求中层以上的干部在任何讲话前，都要预先做好准备，发言时都要热情洋溢；要求教师在课堂上，无论有否外来人听课，都要激情四射，让学生感到声情并茂。这样，全校师生每天都能像“打了鸡血”一样，学校老师的教风高昂，学生的学风浓厚，尽管在他们学校的学生中考成绩不如衡水中学和当地的某些省重点中学，但它能达到我们南方一些省重点中学上清华北大的水平，你不得不承认，这种教育是励志的，是成功的，是有效的。
所谓高效课堂，就是学校对教学管理的策略要求。它的核心是：在让老师明确责任要求和教学目标的前提下，把自由还给教师。学校贯彻国家课程方案，严格执行课时计划，虽然一天的课表上有十节课加二节晚自习，但是，教师只上5节课，给学生5节自习（不要求教师看班，教师只在下自习课时去收作业。），完成配套练习。8：30以后还有二节晚自习，全给学生复习、总结一天的学习内容，一天的学习内容一天结账，这也就是把时间还给学生。
诚然，高效课堂首先要求教师备课力求备精备细，每节课都有自编的导学案；上课时要保持高昂的激情，做学生生动学习的示范者。要求学生在课堂上，不迟到早退；学习中，积极思考，记好笔记，不开小差；学习后，善于总结，力求达标，不留隐患。同时，把合作学习、研究性学习程序化，把评价科学化。
所谓精细管理，就是：从学生五点半起床，到十点睡觉，按分钟安排事情。而且每件事情有要求，每件事情有人管。如：早自习干什么，上课怎么上，限时训练怎么做；晚自习干什么，宿舍怎么管，行为习惯怎么做，统统都有要求。
上述三大办学方略，我们认为，认真做好第一项是基础，是重中之重；能长期坚持第二项是关键，要持之以恒；做好第三大方略是保证，要精于设计。因此，本文在此篇报道中对第一大方略花的笔墨较多，第二、第三大方略，我们将在后述报道中详述。
这三大办学方略，从文字上看没有什么文绉的字眼，从理论上看没有什么花哨的外来词，但是，配上具体的操作要求，十分的接地气、好实施。而且从他们的实践来看，也十分的有效果，已然形成了他们自己的办学风格。
广东省高考研究会英专委秘书处
2024.11
供稿：廖声斌
编辑：红树林
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