新蕾初绽放 磨砺促成长

——武穴市实验小学大金校区开展新入职数学教师见面课活动

       为帮助新教师尽快融入新的工作环境，进一步提高专业素养，提升教学能力，近期，武穴市实验小学大金校区开展了新入职数学教师见面课活动，9月23日，活动圆满结束。活动中，武穴市教育专家上官金星校长莅临指导。学校相关领导及数学组全体教师参与活动。

       一、课堂展示亮风采

      新教师们充满热情与活力的课堂亮点纷呈。富有个人特色的教学风格，精心设计的教学环节，展现出新教师勤恳务实、自信昂扬的风采。

       首先是姜宇璐老师执教的一年级数学上册《分与合》。她通过小熊收获玉米分给两个好朋友小兔和小熊的故事，让学生初步感知生活中的数学。紧接着，姜老师用玉米教具动手分一分进一步激发学生学习兴趣，并充分利用学具，通过教师的引导，让学生进行合作分一分、合一合的操作活动，感受交换位置和按顺序的不同方法。最后，姜老师让学生寻找生活中的分与合，让学生意识到生活离不开数学，感受用数学眼光观察现实世界，用数学语言表达现实世界。

姜宇璐老师上课中

        刘兴梅老师带着一（1）班的孩子学习了第一单元《加法》。加法是在学习了5以内的分与合的基础上进行教学，刘兴梅利用数形结合的方法，从实物到图形，再到算式，逐步递进。在带领学生上课时，教学思路清晰，教学实施恰当，能运用实际生活中的例子激发学生兴趣，积极参与课堂。

刘兴梅老师上课中

        王静老师与一年级的小朋友们同样带来了一节趣味横生的数学课——《比大小》。王老师注重以学生为主，善于引导学生通过卡通图片与数字结合思考哪个多哪个少，谁大谁小，从而进行比较数字大小。王老师语言生动优美，仪表大方，课堂上能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，通过“小兔子搬家”在课堂上能够与学生积极互动。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，课堂氛围非常活跃。                      

王静老师上课中

        郭金霞老师执教的是《求比一个数多(少)几的数是多少》。课上，郭金霞老师运用画图比较、数形结合等策略，引导学生思考，使学生在感知认识基础上经分析、综合、抽象思维化，促进了思维发展，为学生学习抽象数学知识和数学思维奠定坚实基础。她的课践行了“教师主导，学生主体”的教学理念，整个课堂充满活力，教师激情饱满，学生积极参与，营造了一个轻松和谐的学习氛围。

郭金霞老师上课中

        魏天姣老师执教的是二年级数学上册《100以内退位减法》。魏老师通过复习旧知识引导学生从已有知识过渡到新的知识，使同学们能更好的将新旧知识联系起来，培养了学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。

魏天姣老师上课中

        费梦男教师执教的是四年级上册《公顷与平方千米》。费教师通过生活中的实际情况提出问题，再引导学生带着问题通过自学、小组讨论、归纳总结等活动解决问题。做到了学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者。

费梦男老师上课中

        毛彩霞教师给我们带来了五年级上册《除数是整数的小数除法》。毛老师的课堂立足于学生具体情况，带领学生们从复习上堂课的知识再一步步到本堂课的知识。毛老师不仅关注同学们对算法的掌握，更关注同学们对数理的理解。学生们在毛老师的带领下稳扎稳打，攻克本课难点，紧抓本课重点。

毛彩霞老师上课中

        胡飞燕老师与六（1）班同学给我们带来了精彩的《位置与方向（二）——描述位置》一课。胡老师紧跟时事，以最近的台风天气导入，请同学们用自己的语言来播报台风位置，由此引出冲突：怎么准确描述台风的位置？接着胡老师给出正确播报台风的话语，请同学们在这段话中找出能准确描述台风位置的条件，然后运用这些条件向同桌准确描述出台风位置，最后再跟据描述自己动手画出台风位置。本堂课同学们充分意识到数学来源于生活又服务于生活，学会了如何用数学眼光看待世界和用数学语言表达世界。

胡飞燕老师上课中

        二、联合研讨促成长

       “三人行，必有我师”。课后，同年级组老师对各位教师的课堂教学效果进行了评课，并提出了宝贵的意见和修改建议。

一年级组老师听课中

二年级组老师听课中

五年级组老师听课中

六年级组老师听课中

教师评课中

        三、专家指导明方向

       “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。” 在评课环节，上官校长充分肯定了新教师们在课堂教学展示过程中的精彩表现，并为各位新教师进行一对一专业指导。他强调数学课要讲究新旧知识之间的联系，由旧知识迁移到新知识中来，因此老师在选课题时要有一定的规划性。教师在教学过程中不仅要关注学生学的结果，更应关注学的过程，不仅要知其然，更应知其所以然，因此在解决问题时应掌握三个步骤：1、读题和理解；2、分析与解题；3、回顾与验算。学生只有理解了算理，才能掌握算法。小学生在学习上教师要起到示范引导作用，教师在板书的设计上要符合本节课的重难点要求。数学课上不仅教会学生知识，更要培养学生会用数学的眼光看世界和用数学语言描述世界的学科核心素养，使深度学习和理解型学习的理念贯彻于课堂之中。

上官金星校长现场指导中

        此次活动，给新教师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，不仅让他们清晰地认识到了自己的优势和不足，也激发了他们不断进取、追求卓越的信心和勇气。相信新教师们在今后的工作中能不断学习、不断提升，以饱满的工作热情在武穴市实验小学大金校区这块沃土绽放出最美的芳华。‍

撰稿：宋海云 郭敏