黎晶老师结合其人生足迹，以自己的小说《殉猎》、《信访局长》、《柳根》，诗歌《英雄》、《十八里哨所》等作品为例，告诉大家文学的灵感和素材来源于丰富的生活经历、阅读经历，来源于对生活的观察，而要将生活真实转变为文学真实、转变为文学作品，要对观察到的事实进行深入的“个性化”思考和艺术提炼，开掘出有趣味、有哲理、有意义的，能反映社会、大家共同心声的“共性”内容。讲授让大家受到启发和激励，大家积极向老师提问请教。
活动中，黎晶老师接受了县文化馆“特邀艺术顾问”的聘书，还为现场的观众签名赠书。
香河县文化馆聘请黎晶老师为“特邀艺术顾问”
“我曾下乡到北大荒山河农场，当过农民、木工、汽车司机、人民警察……”黎晶老师向大家分享自己丰富的人生阅历，他还做过航运局党委书记、五大连池市委书记、延庆、门头沟区委副书记。“这些阅历为我的艺术创作提供了素材，也让我可以从更真实、深刻、广泛的层面来描写社会”，“敏锐地感受，深入体验”，“我的小说都有生活的影子”，“小说是理想主义者的乐园，为自己不能实现的想法找到一个释放的出口”，“文学艺术讲究个性、独特，重要在细节”，“作品要有文学性、社会性、知识性和趣味性”，“小说创作可以提前做布局规划，但我从没写作提纲，也能做好起承转合，可能和我的仕途经验有关”，“作品最终是要表达信心和力量的，我的作品结尾总是给人以希望”，“书法用线条的语言讲述文学的故事，音乐用旋律的语言讲述文学的故事，舞蹈用肢体的语言讲述文学的故事，文学是各类艺术的母体”……黎晶老师在讲授中不断分享他的认识。
针对现场文学爱好者对创作和学历、和阅读的关系以及创作困境的提问，他分享说，“学历对文学创作不是最重要的，阅读量很重要”，“我的作品都是业余时间写的，没有功利性的爱好才有可能导向成功”，“朗诵是很好的发现文章问题和延续写作的方法”，“写不下去不要死磕，放一段时间再说吧”，针对爱好者尝试创作长篇小说的想法，他建议“先从短篇或者中篇开始，从第三人的视角着笔，挖掘个性化的故事，寻求群体的共鸣”，对于给儿童的建言，他建议“从国学诗词阅读开始”，“游玩归来让孩子多写游记、感想”，“用孩子感兴趣的事引导培养写作兴趣，比如和孩子聊亲人长辈的旧事、熟人的趣事，引导他记录下来。”
3个多小时的讲授，远超出了原定的时间。活动不仅让大家学到了创作经验，还带来名师面对面的激励和感染。现场的一位文学爱好者说：“之前就听说黎老师书法、绘画、文学、音乐都非常精通，现在艺术中心大厅的书画展就全部是老师的作品。从黎老师坦诚的分享中，我感受到老师直言快语、不拘俗套的个性，感受到文学表达真性情的魅力，今天非常感谢老师的分享，让我们受益匪浅！”
活动最后，黎晶老师为观众签名赠书，并鼓励大家热爱创作、热爱生活。
编辑:都市眼光-北京
