作者:王贞民 最近，翻阅了革命前辈回顾河东教育发展的文献史料，感慨万千，因为它承载着厚重的运城教育历史与前辈的无私奉献，值得后人们学习传承发扬。故老朽不揣冒昧地简介如下，以飨读者。
一、现将裴丽生《我在运城从事教育工作的回忆》简介如下。
裴丽生，解放初任山西省政府主席。
裴老1932年到1935年，曾在北平进行党的地下工作，1935年5月末，化名陶君怡回到山西运城，和他的清华大学的同学，正在运城女中从事教学工作的裴昆山取得联系，昆山介绍丽生与晋南进步的老教育家崔斗辰、张吉辰相识，便开始了运城的教育工作。崔斗辰当过运城私立菁华中学校长，曾因革命活动被阎锡山被捕入獄。出獄后，担任冯玉祥秘书长薛笃弼的家庭教师。崔斗辰介绍丽生到菁华中学教书，当时该校事务长韩玉琦、图画教员王桢，正办投考中学暑期班，请裴丽生临时教历史地理课。1935年9月，丽生正式成为菁华中学语文教员。当时运城是安邑县一个镇……省立学校有运城二中、女二中、运城师范学校；私立的有明日中学、菁华中学。运二中、女二中、明日中学的领导多系国民党员，运师是阎锡山方面派的人。只有菁华中学是在运城的灵石县盐商集资兴办的学校，董事长是山西大学学生，校长也是山西大学毕业生，教员有北师大毕业的、山大毕业的、教会大学毕业的，均比较朴实，不愿多问政治。韩玉琦、王桢两个年轻进步教员，体育教员杨可嘉，后来都参加了革命工作。裴丽生说，他讲语文，采取了些开放的办法。笫一，讲课不完全按课本讲，增加了许多讲义。……主要是鼓励学生多读、多写，启发他们产生学习兴趣。……笫二，菁华中学30O多个学生，每周开周会，丽生每会必到，到会就要讲一段，介绍进步刊物，……宣传历史上进步人物等。他在韩玉琦的介绍下和当时运城的丽丽派报社建立了联系，在周会上介绍报社进步书刊。笫三，经过校长同意，组织教员学生共同办了个校刊，每周出一次，宣传进步思想，介绍抗日救亡活动。裴昆山介绍裴丽生认识的張吉辰是女二中语文教员，对进步青年很爱护。他推荐丽生到女二中当教员，但校方未同意。女二中和菁华中学是邻居，他常到吉辰那里帮他批改作文，还给吉辰老师带课的女二中学生讲国际国内形势，讲反封建、争取婚姻自主等。女二中也活跃起来了。后来有许多女同志在丽生介绍下，也参加了牺盟会，有的还参加了山西軍政训练班女生连。如卫灵、张宛香、鲁平、姚俊卿、孙琦等。1935年12月，北平学生发起了“一二.九”运动。太原学生发起了护国运动，运城以运二中为首的学生也上街游行。丽生支持菁华学生积极响应。1936年春天，红軍东渡，前锋直到侯马。阎锡山很恐慌，下令运城公安局枪决一个共产党赏100块现大洋。从河南、河北、山东和山西农村来的小贩被枪决的很多，还对学校学生大加搜查。杨可嘉老师把裴丽生和一些学生的进步书籍代藏了不少。1936年前半年，由于日寇逐步深入华北，在红軍和山西人民的逼迫下，阎锡山同意与我党建立抗日民族统一战线。山西一些革命同志和进步人士如杜任之、宋劭文、戎子和等倡议成立“牺牲救国同盟会”，并准备于“九.一八”正式成立。宋劭文给裴丽生写信说，太原形势有变化，要他速到太原。1936年9月12日裴丽生老领导离开了运城。
以上是裴主席在运城从事教育工作的简况。
二、现将程继武《汾南中学“革命的熔炉”——记汾南中学在建校初期的片断》简介如下。
程继武是山西教育界老领导、老教育家，他是荣河县孙吉镇薛公村人氏。
汾南中学是在人民解放战争即将取得胜利时诞生的。1947年10月，运城还被国民党盘踞着，太岳区笫五专署就把猗氏简师、荣河中学和万泉中学合并为汾南中学，校址设在万荣古城，邵培民任校长。学生不足百人，两个班，一面学习，一面参战。同年12月，解放軍笫三次解放运城时，汾南中学师生组成前线服务队，帮助解放軍清理战场、押送战俘、护理伤员，曾受到部队的赞扬，赠送了“汾南人民的好儿女”的锦旗。1948年春，运城地委在闻喜后宫整党会议结束后，为加強汾南中学领导，委派前地委书记席荆山担任校长，栗青任教导主任，程继武担任秘书。当时学生已经五个班。增聘教师成了当务之急。四处访贤，先后聘请了万泉的李泽生、王鹤年、陈新民，猗氏的王奏凯、史敬叔，荣河的樊道白、郭子源、潘奉先，河津的庞大东，稷山的胡仲实，临晋的杨道南，解县的王嵩山，闻喜的李继明等三十多位有声望的学者，还有刚毕业的青年学生范慎勤、段雨旺、张柏青等陸继来校任教。这是汾南中学发展提高的重要关健。1948年秋，汾南中学原校址不能适应教育的需要，领导决定把校址迁到阎景，学生很快发展到十个班，将近五百人。
汾南中学为支援西南新解放区的政权建设、土地改革、发展生产等工作，积極动员学生参干。1948年9月首批180多名学生，由党员教师張建中、宫善继带队，经过陕甘宁边区晋西北行署和干校解县分校短期学习，编入解放軍黄河部队二梯队四大队二中队，开赴解放战争的西南前线。到西南后，多数学生留在四川，少数分到西康。晋西北行署干校刘校长，给学校写信称赞汾南中学是“革命的熔炉”。汾南中学迁到阎景后，为了加強学校与社会联系，在学生会的领导下，由卜文同去协助组织了“汾南中学学生剧团”，在学校周围各县演出《刘胡兰》、《血泪仇》、《王贵与李香香》和《赤叶河》等剧目。通过演出、讲演，向汾南群众宣传了党的方针、政策和法令，使群众和学生都受到了教育。
1949年暑期，席荆山调运城师范任校长，程继武继任汾南中学校长，張波平、黄孚青任教导主任，吴勉之、薛志远任总务主任。1949年十月一日中华人民共和国成立，学校改名万泉中学，以后根据以地名命名的原则，又改名阎景中学。1951年暑期，学校开始招收高中班，并扩大了初中招生名额，高初中发展到17个班，学生近千名。1952年2月，程继武调运城地委工作，由杜石坞接任校长。
汾南中学建设初期，很有成就，程继武等老领导认为应归纳为四方面经验。
（一）、坚持党的德智体全面发展的教育方针，狠抓提高教学质量。1948年春，为提高教学质量，席荆山深入语文教学组，栗青参加史地教学组，程继武参加数理教学组，都亲自登台讲课，作示范教学。195O年暑期，省教育厅组织中学校长赴哈尔滨学习苏联中学教学经验后，在组织教师学习凯洛夫《教育学》时，结合哈尔滨苏联中学一些好经验，用启发诱导的方式，启发学生主动思考问题，锻炼思维能力，不把学生当成容器，硬灌输，而是培养学生的自学能力、主动精神，提高了教学质量。因此，汾南中学全区几次学期考试中，都取得了好成绩。
（二）、坚持把政治思想工作放在学校工作首位。地委闻喜后宫整党以后，上级给学校派来席荆山、栗青、张波平、张建中、卜文等十多位做政治思想工作的同志。政治课由这些同志担任，还在师生中进行“五爱”教育，启发学生热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，热爱解放軍，热爱劳动的自觉性、积極性。还进行了每两周或一个月时事政治报告会。1950年美帝从仁川登陸侵占朝鲜汉城后，在师生中开展了“抗美援朝”形势教育，增強了爱国主义思想，特别是罗盛教、邱少云烈士的英雄事迹，起到了非常积極的作用。除部分学生参干支援西南新解放区建设外，先后有二、三十名学生报告参加志愿軍，后来有的被提拔担负团级以上领导。
（三）、狠抓了教师队伍的建设。实践证明学校教学质量的好坏，关健在于教师队伍的水平和责任心。汾南中学访贤聘能组建了一支三十多人的高质量教师队伍。学校要求教师们“先生先学”，除巩固业务知识外，还学习马列及毛主席著作。并在教师中树立了史敬叔、郭子源、王鹤年等教学典范，对推动改进课堂教学起到积極作用，各教研组组织观摩教学，用典型推动全校的教学活动。
（四）、坚持理论联系实际、艰苦奋斗的优良作风。汾南中学继承发扬延安作风和老解放区的办学经验。一条是把政治思想工作放在一切工作首位；再一条是狠抓党的优良作风建设，培养师生理论联系实际、艰苦奋斗的作风。例如，1948年秋，汾南中学由万泉古城迁到阎景一地主庄园（即现在的李家大院——笔者），没有现成的校舍，师生一起通过艰苦奋斗，一边上课，一边参加长期建校劳动，改善了教学条件，增强师生们热爱劳动、爱护学校的观念，培养了艰苦奋斗的作风。席荊山、张波平（是我的万中同事張学礼父亲——笔者）、程继武等领导亲自登台讲课，对教师起到潜移默化的作用。
总之，由于地委的重视，加强了学校领导班子建设，学校贯彻了德智体全面发展的教育方针，政治思想工作放在首位，有一支文化素养高、积极肯干的教师队伍，……因而有效地提高了教学质量，为国家培养一批好学生、好干部，高干、专家学者不计其数……。
从老领导的回忆文章中（以老朽的口气叙述，错谬在所难免，请见谅——笔者），我们清晰地看到了运城教育初步发展阶段的面貌。它不仅是一段历史的见证，更给未来发展提供了一种启示。我们有理由相信，在时代的潮流中，运城教育将继续砥砺前行，书写更加辉煌的篇章。
老朽借此叨扰几句，望各位老师批评指正。一九五八年阎景中学高中部迁址万荣县城（解店），高六、高七和高八班学生也随迁于当时的万荣二中（万荣城关中学，后改为万荣中学），高中老师王子钦、丁振邦、刘信之、许振奎、庞大东、范慎勤、段玉旺、陈新民、王应侯、吴勉之、薛志远、趙铁真等隨学生来县城继续任教，我们是1958年来万荣中学上学的高九、高十、高十一斑的学生。当时校长是段文秀（？或趙秀夫？）我们196O年毕业后，万荣中学在吴玉章的倡导下，改为万荣人民大学，从北大和中国人民大学调来毕业生任教，如谢伟峰、胡作群，资深汉语学家孙功炎等。1961年万荣人大因条件所限无法办下去，又改为万荣中学。这些教师留万荣中学从教。1964年，我山西大学毕业后分配到母校任教，老师们又成为我近距离学习的榜样！上世纪八十年代初，我调至运城学院任教至退休。
（待续）
二o二四年第四十教师节
编辑:都市眼光-北京
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