长城作为中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不拔的爱国情怀。历经岁月锤炼，长城文化已经深深融入中华民族的血脉之中，为中华儿女在塑造世界观、人生观和价值观的过程中提供文化底蕴。
陕西省榆林市拥有丰富的长城资源，当地长城约1500公里，有“万里长城第一台”之称的镇北台也位于此。近年来，榆林长城的保护受到人们的广泛关注，也得到了政府的大力支持。长城的保护和传承不单单是靠政府或某个组织、某个部门就能实现的，而是需要调动整个社会的力量参与其中，充分发挥科研教育机构、地方高校、文旅机构、新闻媒体等的力量。其中高校能够以其信息资源、学术科研、教育教学等资源优势，推动文化遗产保护和传承。
作为地方高校的榆林学院也有这样的文化自觉，成立了榆林长城保护志愿者青春小分队社团、榆林长城文化进社区“三下乡”实践队，还开展榆林长城研学活动等，对榆林长城进行广泛宣传，让更多的人了解了长城，进一步保护长城，受到了人民群众的好评，取得了阶段性的成果。目前，榆林学院对于长城文化的保护和传承还在不断探索，希望可以更大程度发挥高校文化在助力区域文化传承中的作用。
地方高校与长城以文化为连接点，要充分发挥高校文化和区域文化在传承和保护中的作用，研究两者之间的双向互动联系，从高校构建课程体系、整合相关科研力量、拓展校企合作方向、培养专业师资力量、融合校园文化、延伸课程教育和实践教育内容等方面，实现高校在长城文化遗产保护和传承中的宣传功能和引领功能。与此同时，在长城文化遗产保护和传承的工作中，不断提升高校大学生的社会责任感、创新精神和实践能力，将长城精神内化为其自身的精神品质，实现长城文化在高校落实立德树人根本任务、培养学生综合素质方面的教育功能。
（一）强化师资力量，丰富教学资源
发挥高校文化引领作用，以专业的师资力量和学科作为支撑，开展各项长城文化科学研究，将取得的优秀理论成果应用于长城资源的保护和传承中。
一是打造专业的长城文化师资队伍。强教必先强师，组织高校教师参与到长城文化专题教育培训中，打造一支精通课程教学、深谙长城历史文化的专业长城保护师资队伍。
二是聚焦信息化，搭建长城文化教育教学资源库。充分依托互联网、大数据、人工智能、虚拟现实（VR）等现代科技手段，建立长城文化教学资源库，持续推进长城文化传播信息化和现代化。
（二）构建学科体系，促进课程思政建设
课程思政是高校立德树人的重要环节，将长城文化深厚的精神积淀和独特的历史价值融入课程的教材体系和教学体系，让课程思政的元素更加丰富和饱满。
一是将长城元素融入高校教材体系。抓住高校教材与长城文化之间的契合点，研究蕴含在其中的内在逻辑和关联之处，将长城文化巧妙地融入各专业的教材体系，不断挖掘其中的思政元素，让课程思政更有抓手和发力点。
二是将长城文化元素融入教学体系。积极运用现代化手段，契合专业特色和学生发展要求，不断创新教学方法和手段，用绘画、影视、文学、音乐等方式讲好长城故事，传达好长城精神，以长城文化之“理”，实现铸魂育人之“效”。
（三）开展实践活动，深化价值认同
将长城文化融入大学生课内外实习实践，深化他们的价值观，提升对长城文化保护和传承的责任感。
一是结合专业特色开展长城文化创作。将长城文化融入到各个专业，鼓励和引导大学生积极创作长城文化主题音乐、剧本、诗歌、散文等，创新长城文化的保护和宣传方式。
二是强化校园文化中长城文化的体验。把长城文化巧妙地融入校园社团建设、景观设置、文体活动、新媒体传播等各个方面，让学生们潜移默化地接受长城文化熏陶，不断将长城文化自觉地外化为日常学习生活行动。
三是开展长城文化主题的研学活动。将长城主题的研学活动纳入高校选修课程，通过设置学分的方式，激发学生参加的积极性。定期组织学生走进与长城相关的展馆、纪念馆、遗址等，开展长城研学活动，去触摸历史，去感受蕴藏在其中的精神，切实深化对长城文化传承的价值认同。
（四）结合校园文化，助力学生全面发展
在“立德树人，五育并举”的总体目标下，遵循学生发展规律，契合高校育人特点，不断强化长城文化育人的功能，强化青年学生理想信念和责任担当。
将长城文化融入高校“五乐育人”主题教育中。其中，乐讲为讲好长城故事，理解认同长城精神；乐读为读好长城文学著作，提升学生素养；乐跑为登上长城跑出强健体魄，助力学生成长；乐唱为唱好长城颂歌，传承传统文化；乐劳为做好志愿服务，涵养奋斗精神。通过“五乐育人”全员参与生动实践，创新探索立德树人具象化、“三全”育人生动化、“五育”并举融通化，助力学生德智体美劳全面发展。
保护长城、传承长城精神是一项光荣且艰巨的任务，高校肩负培育新时代接班人、建设者的使命，更应承担起这份责任，为保护和传承长城文化贡献力量。与此同时，在保护和传承中利用长城构建高校的文化特色，打造独特的校园文化品牌，为促进我国全面建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴提供精神力量和文化底蕴。
（作者系榆林学院讲师、榆林市长城志愿者协会青春长城小分队指导老师）
