编者按：尽管中国杰出的革命教育家徐特立先生已经离开我们56年，但他的音容笑貌依然清晰可辨；他的许多光辉名言完全能穿越时空，照进后来人的心田。今选徐特立先生的23句名言，以飨读友。
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1、旧东西加以改造，就变成新的东西；新东西停止前进，就变成旧东西。人、物亦然，如新的进步的人，一天停止前进， 就会变成旧人；少年人不前进就是衰老的人。
2、青年要使自己的生活更复杂化、活泼化，向一切方面发展，而且是有组织的，有计划的，有着最高批评精神的，不驻足的向各方面发展。
3、培养敢于发挥其个性，有脑筋辨别是非，有主张、有试验、有创造、有行动的青年。生动活泼敢作敢为，才能产生出各种人才来，才能推动社会向前发展。如果是培养了一些阿斗，甚至一些奴隶，那新社会是不会到来的。
4、新阶段，就有新规律。科学要随时随地研究新事物和反映出新发现的规律。
5、实事求是，不自以为是。
6、我们也要进行思想解放，从“自以为是”的思想中解放出来。思想顽固还不如思想混乱为好，少年老成还不如少年荒唐较好。
7、我们读了许多马克思主义的书籍，可是有一句最主要的没有读，即“费尔巴哈论”上说的：一切东西在辩证法面前没有神圣。
8、一切东西都有中间性，忘记了中间的东西就不是辩证法。
9、恰如其分，恰到好处，就是善。
10、求真免不了经过伪，求善免不了经过恶。
11、个人主义要不得，但个性却非常重要。
12、纪律要有自由，自由要加纪律。
13、要创造新的，必须整理旧的。
14、先有肯定，才能有否定。先有新的好东西，才能否定旧东西。
15、科学固然要了解种属性，但要更具体地注意个性。例如杏子具种子植物门，双子叶植物纲，蔷薇目，蔷薇科，桃属，杏种，知道这些固然重要，但要想把杏栽培好，收获大，就必须对杏的个性有更细密的研究，不然就不能解决具体问题，并且在学理上没有对于各种属个性更细密的分析，也就没有全部更统一的综合。
16、系统发展与个体发展问题，没有个体的发展也就没有系统的发展。如人猿同祖同类，发展到相当程度，先由个体发展到相当程度，而分为人类、猴类，就成为两系统，这两系统中各产生不同的个体。
17、不能完全求中和而消灭个性，有些片面的地方不妨碍大处，不要纠偏，不要用一个模子塑造人，千篇一律就没有创造性。生活要有多样性，儒家要一个模子，生活也只有一个规律，繁文缛节是封建的。
18、没有敏锐感觉世界的眼光，历史的眼光，就不能跳出时代的限制。奴才主义是改革进取的阻碍。
19、我看到列宁读辩证法的笔记，谈到恩格斯举麦子的例子，认为只是通俗，还不太科学。我以为我们对马列的言论要绝对把握住它的方向，并不是每一句话都不能批评，不敢异议。
20、我们千人中还有九百九十九人思想中有上帝(指束缚思想的神圣的东西)。我们尽可能求其少犯错误，怕犯错误，就不敢动手举步，就不会有进步。
21、有些人连说话的勇气也没有，怕丢丑。有丑就应该丢掉，不然终是丑。
22、教奴隶，教顺民，只要模仿；改造物质、改造世界的教育，就必须有创造。
23、整个的教育学习也是钥匙问题，不是给他们成品，替他们把门打开。要给他工具，让他自己去生产；给他钥匙，让他自己去开门。
（图片选自网络）
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