聚焦儿童海报   支持深度学习

——济南市学前教研工作坊“生活+”坊研讨交流活动在章丘区龙盘山实验幼儿园举行

济南市章丘区龙盘山实验幼儿园 李超

2024年3月29日，济南市学前教育教研“生活+”工作坊在章丘区龙盘山实验幼儿园开展了“聚焦儿童海报 支持深度学习”的专题研讨交流活动，济南市教研院学前教研员张慧玲、挂职教研员李雅婷，“生活+”工作坊坊主、山东交通运输厅幼儿园园长孙菁，历下区教体局学前科科长金迪，章丘区教体局学前教学教研室负责人张鹏、学前教研员鲁桂华，“生活+”工作坊成员,相关区县教研员及部分幼儿园园长、骨干教师共120余人参加了本次教研活动。

一、分享交流 实践感悟

领导致辞

活动伊始，张鹏向远道而来的各位专家、领导以及幼教同仁表示了热烈的欢迎与诚挚的感谢。他指出，在济南市教研院的引领下，章丘区实施幼儿教师素质提升工程，规范保教行为，提升保教质量。以儿童海报为媒介，开启了深度学习的探索之旅。通过专题培训、线下研讨等方式，不断提升教师的专业素养和教学能力，使儿童海报成为教育创新的重要载体。今天的教研活动就像一场春日甘霖，必定推动儿童海报教研工作的深入发展。

工作汇报

章丘区龙盘山实验幼儿园党支部书记、园长李秀芝介绍了园所发展情况，并从理念、实践、审思三方面汇报了儿童海报探索的思与行，总结了幼儿园开展儿童海报研究的实践经验。对儿童海报研究的探索，使幼儿园从最初教师主导的主题墙，到具有教学逻辑的主题海报，再到幼儿好奇心逻辑的儿童海报，真正的做到了将教师主导的教学逻辑转变为儿童好奇心逻辑，实现了从主题墙到儿童海报的蜕变。

案例分享

来自济南市章丘区龙盘山实验幼儿园教师袁姝婕和张燕楠分别分享了中班案例《一起做个约定》和小班案例《进餐那些事儿》，教师通过捕捉幼儿的高频话题，追随幼儿的好奇心和兴趣，在发现问题-讨论方法-归纳策略-应用到实践的深度学习过程中，不断助推幼儿完整型思维的形成，真正让儿童海报穿起了幼儿的“学习链”。

二、实地观摩 沉浸研讨

工作坊成员深入班级，进行了实地观摩。各班教师分别向大家详细介绍了儿童海报的制作思路以及对孩子们成长的意义。在聆听完各班儿童海报的开展情况后，进行了现场的互动指导，逐渐明晰了儿童海报的意义和价值，启发教师通过优质的师幼互动看见每一个儿童的成长。

三、基于问题 联合教研

聚焦问题·观点碰撞

“独行快，众行远”。“生活+”工作坊成员针对汇报分享现场观摩予以高度评价以及肯定，对于儿童海报活动的下一步开展也提出了期望。

专家引领·总结提升

鲁桂华针对本次教研活动提出了三个问题进行研讨：1.什么是深度学习？2.运用儿童海报，支持深度学习的路径是什么？3.深度学习的支持策略有哪些？基于问题，老师们现场展开讨论。

研讨结束后，孙菁结合小班案例《进餐那些事儿》对教师进行了现场的一对一教研指导，引导教师明晰在儿童海报的开展过程中支持孩子深度学习的策略方法。金迪结合具体案例《进餐那些事儿》分析了教师运用家园共育解决幼儿园里未解决的难点，从而形成好的生活习惯，教师可以适度的梳理脉络，并带领幼儿继续深入研究。天桥区教体局学前教研员李玉英结合小班案例《小蝌蚪游啊游》中形式要素与内容要素要的匹配关系进行了深入剖析，引导教师要重视儿童美学的价值，给予幼儿潜移默化的影响。

最后，张慧玲对本次活动给与了充分的肯定，她认为此次教研活动比较深入，实现了从环境的变革到课程的变革，从关注过程到关注幼儿的学习品质，教师的观念在不断更新，与儿童海报的本质及最终研究目的越来越接近。对于大家关注的儿童海报开展过程中的热点问题“儿童海报什么时候做？”“如何对幼儿的好奇心进行审议”等做了详细的解答，并针对深度学习的目的、要素与大家进行了深入探讨。

本次教研活动引领老师们积极转变观念，真正去关注幼儿当下的生活与需要，进一步明晰支持幼儿深度学习的方法和路径。钻坚仰高，笃行致远；明晰当下，向内探寻。让我们在“看见儿童”的路上“葆有初心”，步履不停，一起打造更美好的样态！

刘般伸，特型演员，著名书法家。

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