近日，我班实行记名制度，就是由班干部记录表现不良的学生后再交给班主任，让班主任在班会处理，我认为这样有利有弊，利在便于管理，不利在学生容易出现极端现象。

       首先，记名字本身并不健全。班级中容易出现了记了名而相应学生却一口否认自己做过的现象。这常常导致学生之间火药味十足，双方都觉得自己有理，甚至有时出现借针对记名倒打一耙和公报私仇的事件。

       其次，记名制度需要班干部长时间观察。但谁也不是神童，谁也不能一边学习一边观察。而极端学生也会出现你记你的，我干我的。长期下来，不正之风没有整顿好，反而班干部也成绩下滑。

       最后，记名字只有中上游和中下游好面子的同学才会在意，而上游学生分为两派，一派严于律己，一派坚信老师会相信自己。而下游学生根本不在乎，甚至出现发现班干部记名公然辱骂班干部的现象。个别同学甚至有出现你告我就打你，或者你告我我就拉上我的兄弟编一个莫须有的罪名扣在你班干部头上。

       记名字制度本身并不健全，有的同学会追各种空子，而班干部又缺少一定的话语，就算班主任再怎么强调也还是有人不管不顾，反而班干部公正记名却会出现你我是朋友，你记我就说班干部真不讲义气之类的话语。

       对此，我认为学校与年级组长应该加强管理力度，班主任也要应该加强力度管理这种现象，只有对不守规矩者打痛了才能让他们记得要守规矩，班级荣誉才会得以有效维护。

       点评：习作按照辅导要求，先显摆现象，然后表明个人看法，紧接着条分缕析讲这种办法的不足，最后再讲采取的办法。说理层次清楚，环环相扣，是一篇成功的习作。