精华热点 《向快乐出发》
——诗歌朗诵名师点评会现场实录
应广大朗诵爱好者的要求，武汉炎黄文化读书会在本年度每月一场“诗歌朗诵名师点评会”的第三场活动中，邀请了8位朗诵爱好者现场朗诵，并特别邀请了对朗诵的背景音乐颇有研究的杨建松老师，于2023年3月16日晚上七点半，在武汉炎黄文化读书会一群召开的“向快乐出发——诗歌朗诵名师点评会”上，以“朗诵的背景音乐的重要性和技术性”为主题，针对广大朗诵爱好者平时在朗诵背景音乐配置过程中的困惑和容易出现的问题，做具体的讲解和指导。这将会让大家从诗歌作品的赏析，到音乐曲目的欣赏，再到两者的相融合等等方面，学习到音乐艺术和诗歌以外的知识。这无疑会让朗诵爱好者受益匪浅。
诗歌与音乐的结合最早被称为乐府。乐府是一种诗歌体裁，它允许诗歌能够配乐演奏，使用五音和十二律配合演唱。这种诗歌形式起源于中国古代，最早的乐府诗可以追溯到《诗经》中的作品。乐府诗不仅是一种文学形式，也是音乐和舞蹈的综合艺术，是人类通过有声语言表达自身情感体验的一种自然艺术形式。随着文学艺术的逐步发展提高，诗歌已经走进了大众生活。越来越多的人热爱朗诵、学习朗诵。随之而来的问题也逐渐显露出来。很多朗诵爱好者在如果配置作品的背景音乐上总是无所适从。更有一些不太懂得音乐的人配置出来的背景音乐不是画蛇添足就是弄巧成拙，音乐与作品互不搭界，令人啼笑皆非。学习朗诵的爱好者都希望能有机会得到名师的指导。
主持人介绍点评嘉宾
杨建松，网名铁马豪歌，湖北省朗诵艺术家协会会员，深圳文学学会诗歌专业委员会副秘书长，九州风雅颂朗诵艺术团副秘书长，《都市头条》认证编辑。军旅30余年四次荣立军功，曾参加自卫反击作战，军校任职二十余年，历任教导员和团、师职政委，大校军衔，后转业到武汉市政府部门任公务员。兴趣广泛，痴爱朗诵、摄影、音视频制作，在《都市头条》《华人头条》等平台发布大量原创和朗诵作品。杨建松老师在诗歌朗诵的背景配乐方面有独到的研究。武汉炎黄文化读书会“朗诵名师点评会”（下面简称点评会）三月份的点评会荣幸邀请到杨建松老师做点评嘉宾，为大家做“朗诵的背景音乐的重要性和技术性的指导，让诗歌与音乐找到共鸣，穿透心灵，找寻语音艺术之美的真谛，让朗诵这门语言艺术插上美丽的翅膀。（文/沈修琴 图片制作/武汉代你玩）
一、《父亲的科尔沁》
作者 碑林路人 朗诵：陈巨江（黄冈）
战马的一声声长鸣
撕开了科尔沁草原遥远的记忆
这是一片安静的土地
安静得可以听见
风的嘶鸣，雨的哭泣
这是我祖先放牧牛羊的地方
是我父亲仰望苍天雄鹰的土地
科尔沁，你用一千年的光阴讲述了一个悲壮的故事
你用没有边界的蓝天和牧场
养育了一个英雄的民族
这是我父亲的草原
是我父亲骑着骏马
赶着羊群的草原
无论你的目光延伸得多么久远
科尔沁的身影
就一直伫立在那里
它的辽阔超出了我的想象
它的博大像草原宽厚的胸膛
它是一个神话，在祖祖辈辈的传说里延续
它是一个图腾，在岁月的深处腾空而起
我沿着父亲指引的路标
踏上寻找故乡的路
无论从哪一个方向出发
每一条通往科尔沁的路上
都有着父亲长长的脚印和哒哒的马蹄声
每一个洁白的蒙古包里
都有着清香的奶茶和温暖人心的话语
父亲曾告诉我
这里是英雄的故乡
是我生命起始的地方
他说，草原上的每一个孩子身上
都流着英雄的血液
像草原上的每一粒种子
都有着野火烧不尽的烈性
科尔沁啊，我父亲的父亲安睡的地方
我长生天的故乡
你悠远的蒙古长调
是草原母亲最深情的歌谣
你甘醇浓烈的美酒
是蒙古人好客的琼浆
你圣洁的哈达和虔诚的敖包
是草原天空上无暇的云朵
科尔沁，你是父亲沉淀在岁月里的激情
是母亲深爱着的背影
每一次唱起草原的歌
父亲的眼里总是泪花闪烁
每一次拉起悠扬的马头琴
草原上的星星就像极了母亲的眼睛
科尔沁，你是父亲放牧爱情的地方
是父亲种植梦想的天堂
我在这一片草原上
看见了父亲生命的印记
看见了父亲血脉的延续
科尔沁啊，你是父亲的母亲
是生他养他的土地
你是生命诞生的摇篮
是父亲生死相依的草原
我的------遥远的科尔沁
陈巨江简介：国企退休，喜爱朗诵，首届“万众悦读朗读大会”全国总决赛特金奖获得者，黄冈朗协中老年专委会主任。
（点评嘉宾杨建松开场白）
（对陈巨江朗诵的点评）
嘉宾点评：第一位，陈巨江老师朗诵碑林路人《父亲的科尔沁》，陈老师是首届万众阅读朗读大会全国总决赛特金奖的获得者。应该说是一个有实力、有经验的朗诵艺术家，我也听了他前期的获奖作品《青衣》，他一个男生来演青衣，并且这个作品又是很多名家演绎过的，我觉得他的表现非常精彩，非常值得我学习。陈老师的声线很棒，浑厚清亮，韵味十足。从这次他运用的背景音乐，我觉得和作品比较贴切。首先从开始的前奏当中，就可以让人感觉到草原的气息，整个背景音乐的使用非常的生动，这个马蹄声、马嘶声一下子就把我们带到了草原当中。在音乐中运用了马头琴，还有一些草原的牧歌，这样就使整个作品带有浓郁的草原风格，应该说，这个配乐是专业的音乐设计人员所为。我听了事先发来的朗诵音频的演绎，我觉得需要改进的。第一点感觉：他的那个前奏时间过长了，马蹄和马鸣之后，我看了一下原来的波形，它有十多秒钟的空白，空白完了之后琴声才接上去。前奏和后面的音乐有些脱节。再就是尾声的歌声延续的过长，从6分33秒到8分50秒，朗诵结束之后有2分20秒的歌声，显得有些拖沓，至少可以减掉两分多钟。第二点感觉：就是整个配乐，我觉得可以进一步做一些细化的调整，比如说，做一些细化的一些调整，在诵读的留白处，间奏音乐可以再提高一点音量。整体还是不错的！这个只是从我的感觉吧，觉得对这个背景音乐可以再进一步做一些优化。
二、我爱这土地
作者 艾青 朗诵：兰花草
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
作者简介：艾青，（1910～1996）现当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风、并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。《我爱这土地》，是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗，透过这首诗，我们真切感受到了诗人那颗真挚炽热的爱国之心。‘
兰花草简介：湖北省朗诵艺术家协会会员，武汉炎黄朗诵艺术团(全国十佳朗诵艺术团)成员，武汉炎黄读书会成员，炎黄品读艺术沙龙成员，评为《感动南湖十佳人物》，武昌区社区教育学水域风华教学点校长，水域风华诗篇艺术团团长。荣获首届及第三届炎黄杯诗歌朗诵比赛三等奖。
嘉宾点评：第二位是兰花草老师朗诵的艾青的作品《我爱这土地》。读的还是很用心，很用情。这个配乐呢，我听了应该是从网上或者从其他一些诵读平台上选用的一个曲子，这个是可以。需要注意：在录制的时候，要注意：配乐的音量大小的调控；再就是结束时配乐的尾声，觉得收的有点儿突然。后面我给大家要讲的，在使用背景音乐时做到“有头有尾，要保持完整的背景音乐的结构，这是后面我谈体会的时候再给大家具体讲解。
三、《雨巷》
作者 戴望舒 朗诵：余 萍
撑着油纸伞，
独自彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
像我一样地
默默彳亍着
冷漠、凄清，又惆怅
她静默地走近
走近，又投出太息一般的眼光
她飘过
像梦一般的
像梦一般的凄婉迷茫
像梦中飘过
一枝丁香地
我身旁飘过这女郎
她静默地远了、远了
到了颓圮的篱墙
走尽这雨巷
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
消散了，甚至她的太息般的眼光
丁香般的惆怅
撑着油纸伞，
独自彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘
作者简介：戴望舒（1905年11月5日—1950年2月28日）名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》、《卖艺童子》和《母爱》。曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名为“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。1950年2月28日，在北京病逝，享年45岁。
朗诵者简介：余萍，机关退休干部。作为军人的后代，喜欢绿军装，熟悉军号响，更崇尚军人的刚毅、坚强、正直与自律。喜爱朗诵，喜欢沉浸在朗朗的诵读声中感悟人生，传递真情。曾荣获首届炎黄杯诗歌朗诵比赛一等奖。
嘉宾点评：第三位，余萍老师诵读戴望舒的《雨巷》，我从她发来的这个音频文件听，就是配乐的音量太小了，并且这个音乐的音质不是很好，音比（朗诵音量和配乐音量的对比）显得有点太大了，有时候几乎听不到配乐的声音，今天听现场朗诵就比音频文件要好一些。那么由于音乐声音太小了，它对诵读的这种烘托和强化作用就没有完全展示出来。再就是后面它有一段的雨声，是吧？雨巷嘛。这个音乐里边儿有一个雨声，听起来呢，好像是噪音。因为在录制过程当中（播放配乐）有时候可能是用音箱，有时候可能是用另外一部手机，要注意调整音源的音量，如果大小不合适，录制的手机和音源离的有点远，它也会影响整体的声音效果。所以在录制过程当中，要注意音源，也就是说播放音乐的这个音源和你录音的这个手机，它的距离要适当。再就是在网上选取这个背景音乐的时候，要选那些音质、音色好的；同时录制的环境要保持安静，这是需要我们在实际当中要注意的。
四、《就是那一只蟋蟀》
作者 流沙河 朗诵：张天云（北京）
就是那一只蟋蟀
钢翅响拍着金风
一跳跳过了海峡
从台北上空悄悄降落
落在你的院子里
夜夜唱歌 音乐起
就是那一只蟋蟀
在《豳风·七月》里唱过
在《唐风·蟋蟀》里唱过
在《古诗十九首》里唱过
在花木兰的织机旁唱过
在姜夔的词里唱过
劳人听过
思妇听过
就是那一只蟋蟀
在深山的驿道边唱过
在长城的烽台上唱过
在旅馆的天井中唱过
在战场的野草间唱过
孤客听过
伤兵听过
就是那一只蟋蟀
在你的记忆里唱歌
在我的记忆里唱歌
唱童年的惊喜
唱中年的寂寞
想起雕竹做笼
想起呼灯篱落
想起月饼
想起桂花
想起满腹珍珠的石榴果
想起故园飞黄叶
想起野塘剩残荷
想起雁南飞
想起田间一堆堆的草垛
想起妈妈唤我们回去加衣裳
想起岁月偷偷流去许多许多
就是那一只蟋蟀
在海峡这边唱歌
在海峡那边唱歌
在台北的一条巷子里唱歌
在四川的一个乡村里唱歌
在每个中国人脚迹所到之处
处处唱歌
比最单调的乐曲更单调
比最谐和的音响更谐和
凝成水
是露珠
燃成光
是萤火
变成鸟
是鹧鸪
啼叫在乡愁者的心窝
就是那一只蟋蟀
在你的窗外唱歌
在我的窗外唱歌
你在倾听
你在想念
我在倾听
我在吟哦
你该猜到我在吟些什么
我会猜到你在想些什么
中国人有中国人的心态
中国人有中国人的耳朵
作者简介: 流沙河（1931年11月11日-2019年11月23日），中国现代诗人、作家、学者、书法家。1931年出生于四川金堂，本名余勋坦。主要作品有《流沙河诗集》《流沙河诗话》《流沙河近作》等。诗作《就是那一只蟋蟀》《理想》被中学语文课本收录。
1949年秋，流沙河入四川大学农化系，立志从文。1950年到《川西农民报》任副刊编辑。1952年调四川省文联，先任创作员，后任四川《群众编辑》、《星星》诗刊编辑。1979年调回四川省文联，任《星星》诗刊编辑。1985年起专职写作。
2019年11月23日15时45分，流沙河在成都因病去世，享年88岁。
朗诵：张天云，北京人，中共党员。全国社会艺术水平考级朗诵专业高级教师，北京殷之光朗诵俱乐部会员，炎黄品读艺术沙龙成员。曾多次参加省市及各地区的大型演出活动。并应邀参加北京电视台节目录制及第六届中国诗歌春晚演出。十几年来，承蒙北京燕山朗诵艺术团王凤江团长的栽培和鼓励！承蒙朗诵届各位老师们的专业指教与帮助！曾荣获北京市第五届＂放飞梦想＂北京诗歌朗诵大赛成人组一等奖； 荣获中国朗诵联盟第四届朗联杯大赛成人组一等奖； 荣获第五届《炎黄杯》诗歌朗诵比赛一等奖，及“ 中国梦·燕山情＂全国朗诵大会最佳表演奖、最具魅力奖等多项奖项。愿通过诵读净化心灵，陶冶情操，与志同道合的朋友们一起传承经典，弘扬真善美。
嘉宾点评：第四位张天云老师是北京人，这位老师朗诵流沙河的作品《就是那一只蟋蟀》，我听了多遍，应该说：不愧是到处拿大奖的朗诵艺术家，向你学习啊！这个很美的作品、很美的朗诵，诵读得自然流畅，情感丰富，张弛有度，并且声线清亮滋润，对作品演绎的应该说是很到位，我是学习了多遍啊。这个背景音乐的选用也很棒！应该听出来，是经过精心设计的一个配乐，这个作品主题是“一只蟋蟀”，配乐当中就运用了蟋蟀的声音，那么，前后它有呼应，这就起到了一个凸显主题的点睛作用。再就是我觉得它朗诵和配乐的结构比较一致，是经过精心设计的，前面的引子由蟋蟀声引出来，之后还有一段静音的诵读，这就给人留出了一个聆听蟋蟀声，静心思考的空间，那么尾声和前奏的呼应也比较好，这就进一步的升华了主题。如果从建议的角度，我想如果对配乐的音量调整的再进一步精细一些，比如说：对段落之间留白的这一块儿，间奏这一部分，可以再提升一些背景音乐的音量，整体听配乐的音量，听音频文件的时候儿觉得有些小了，今天现场朗诵感觉还比较合适。因为有的时候在微信群里面，你用音箱来放音乐，用手机来录（语音条），录完之后发出去，和在家里我们用自己的一个音箱现场去录，不太一样，（声音效果）是有区别的。
五，《那一世》
作者 仓央嘉措 朗诵者：菊花（北京）
那一日，
闭目在经殿香雾中，
蓦然听见你诵经中的真言。
那一月，
我摇动所有的经筒，
不为超度，只为触摸你的指尖。
那一年，
磕长头匍匐在山路，
不为觐见，只为贴着你的温暖。
那一世，
转山转水转佛塔啊，
不为修来生，只为途中与你相见。
那一夜，
我听了一宿梵唱，
不为参悟，只为寻你的一丝气息。
那一月，
我转过所有的经筒，
不为超度，只为触摸你的指纹。
那一年，
我磕长头拥抱尘埃，
不为朝佛，只为贴着你的温暖。
那一世，
我翻遍十万大山，
不为修来世，只为途中能与你相见。
那一瞬，
我飞升成仙，
不为长生，只为佑你平安喜乐。
只是，
就在那一夜，
我忘却了所有，
抛却了信仰，
舍弃了轮回。
只为，
那曾在佛前哭泣的玫瑰，
早已失去旧日的光泽。
【作者简介】仓央嘉措，门巴族，六世达赖喇嘛，法名罗桑仁钦仓央嘉措，西藏历史上著名的诗人、政治人物。
朗读者菊花:喜欢朗诵，喜欢与文字对话，徜徉在诗句的字里行间，享受诵读带来的愉悦。愿用声音传承中华文化，传播正能量。
嘉宾点评：第五位是菊花老师，也是北京的一位老师，仓央嘉措《那一世》。我听了，她诵读得很动情。在诵读这一块儿呢，其实我这次不重点谈。主要讲音乐。但她的诵读如果能够在节奏和重音词语的处理上，在抑扬顿挫的变化方面再多一点，对虚实声的结合应用这些方面再注意一点，可能会更好，更丰富一些。诵读配乐的这个音量有点小了，选取这个曲子音质不是太好。就是刚才我讲的：可能就是播放配乐的音箱离你录音的话筒远了，今天晚上的效果好像感觉比发的音频文件要好一些。
六，永遇乐•京口北固亭怀古
作者 宋•辛弃疾 朗诵：歌漫（河南）
千古江山，
英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，
风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，
寻常巷陌，
人道寄奴曾住。
想当年，
金戈铁马，
气吞万里如虎。
元嘉草草，
封狼居胥，
赢得仓皇北顾。
四十三年，
望中犹记，
烽火扬州路。
可堪回首，
佛狸祠下，
一片神鸦社鼓。
凭谁问：
廉颇老矣，
尚能饭否？
作者简介：辛弃疾（1140年5月28日-1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。后被主和派排挤，退隐山居。1207年病逝，追赠少师，谥号“忠敏”。辛弃疾词风“激昂豪迈，风流豪放”，代表着南宋豪放词的最高成就。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》成了燕赵奇士的侠义之气。
朗诵者简介：歌漫，实名韩伟川，河南省朗诵协会会员，获央广网和中华经典诵读大会全国组委会颁发二等奖，河南省朗诵大赛一等奖。
嘉宾点评：第六位歌漫老师，也是我的一位老乡啊，我多次听他的朗诵，他曾多次担任我们炎黄文化朗诵会的主持。他的声音确实很有特点，有激情，有张力，并且这个作品演绎的很棒，作品不长。从选曲的曲子看我觉得还比较合适的，（辛弃疾）忆想当年，金戈铁马，壮心不已……在朗诵古诗词的时候，我也习惯用古筝、古琴和笙箫这一类的民乐，它悠扬、清远，发思古之幽情，从他诵读使用曲子来看，我觉得还是比较适当。建议方面：这首词本身不长，我觉得如果能在前奏这一块儿稍微再留长一点，后面（曲尾）再多留一点，留些余味。上下阙之间稍微再加一点点留白，间奏音乐的调试上也再强化一点，可能就会更完美。再就是这个配乐最后结束的时候，不是原来曲子的原始的结尾，它是中间播到哪个位置，诵读完把音乐咔一下停下来了。按照我的习惯，你不管用多长的曲子，原来曲子的头和尾要保留，把中间卡掉，这当然在技术上要注意，最好是原来的结尾还用作我们现在朗诵背景音乐的结尾，这样就显得比较完整一些。
七、纪念碑
作者 普希金 朗诵者：朱咏菊
我为自己建立了一座非人工的纪念碑，
在人们通往那儿的路上，
青草不再生长，
它抬起那颗不肯屈服的头颅
高耸在亚历山大纪念石柱之上。
不，
我不会完全死亡——
我的灵魂在圣洁的诗歌中，
将比我的灰烬活得更久长和逃避了腐朽灭亡，
我将永远光荣，
即使只有一个诗人
还活在月光下的世界上。
我的名声将传遍整个伟大的俄罗斯，
它现存的一切语言，
都会传颂着我的名字，
无论是骄傲的斯拉夫人的子孙，是芬兰人，
以及现在还是野蛮的通古斯人，
和草原上的朋友卡尔梅克人。
我之所以能和人民永远亲近，
是因为我曾用我的诗歌，
唤起人们的善心，
在这残酷的世界里，
我歌颂过自由，
并且还为那些受难倒下的人们，
祈求过怜悯与同情。
哦，诗人缪斯，
听从上帝的意旨吧，
既不要畏惧侮辱，
也不要希求桂冠，
赞美和诽谤，
都平心静气地容忍，
也不要和愚妄的人空作争论。
作者 俄国，亚历山大谢尔盖耶维奇，俄国诗人作家，著名文学之父。代表作有《自由颂》《黑桃皇后》等
朗诵：朱咏菊，湖北省朗诵艺术家协会会员，“声润琴台"平台创始人编委。武汉和谐知音艺术团团长。用声音传递正能量，为时代放歌。武汉首届流淌的歌声”经典老歌我的最爱”获作品征文一等奖。
嘉宾点评：第七位，朱咏菊老师朗诵普希金的《纪念碑》。朱老师歌声很动听，诵读也比较动情，精气神儿很好。我们也比较熟悉，经常在一起进行交流。今天的朗诵和配乐，我觉得效果好多了。因为我听发来的音频朗诵，录制的时候朗诵的声音过大了。离话筒的距离太近，整个从波形上看呢，过曝失真，这就把你原来很美的音色都给淹没了。这就提醒我们在进行录制的时候，不管是用电脑还是用手机进行录制，你一定要先试录一下，不管是用什么设备，先试录几句，把音乐放一放，然后听一听效果，再进行录制。因为我们很多朗诵者对剪辑不是很熟悉，这个作品不管多长，我要一气把它读完，中间有一个地方一卡住、一错，咔嚓就完了，就要停下来重新录制。所以，在开始录制之前，一定要先进行一个试测。它整个的音比、音量，你觉得比较合适了，再正式进行诵读和录音，这就需要我们实践当中特别注意。
八、老人与海（节选）
作者 海明威 朗诵者：伦珠
不知过了多久，老人看见绿色浮杆急速地向海里沉去，他拉了拉鱼绳，感到沉重的份量。
我钩住的是一条什么样的鱼啊，它几岁了？我还从没有见过鱼有这么大的劲呢，它只要一跳或是往前一蹿，也许就会要了我的命了。
夜晚第二次降临，老人筋疲力尽。
不会的，不会的……
它就是那么大，大得出乎老人的预料。老人看见那鱼的尾巴从水里露出来，满身紫色条纹，它伸展着巨大的胸鳍，围着小船打转转，老人看见了它的眼睛！
我只有一次机会，这是生死搏斗，不是我叉死它，就是它撕碎我！
老人觉着自己快要支撑不住了，他用绵软的双手努力握紧他的鱼叉，然后站起来，将鱼叉举过头顶，他将鱼叉举到了不可能再高的高度。
那条鱼挣扎着，向老人的小船冲过来，它游得那么快，那么有力，尖硬的长刎就象一把利剑。
哎！
老人拼尽最后的生命，将鱼叉扎进大鱼胸鳍后面的鱼腰里，那鳍挺在空中，高过老人的胸膛，老人扎住了大鱼的心脏，大鱼生气勃勃地做了最后一次挣扎，它跳出水面，跃向空中，把它的强、它的欢、它的威力和它全部的美都展现出来，尔后“轰隆”一声，落入水中。
哈哈哈… …….
老人赢了，他战胜了自己，战胜了那条鱼，那条他一生都没有见过的美丽的大鱼。那条鱼比老人的小船还要长出许多，老人支撑起瘫痪般的躯体，费了很长时间才把小船拴在大鱼的身上。老人不知道，应该是让鱼带着他走，还是他带着鱼走。这时候，一群无所畏惧的鲨鱼正嗅着血迹朝这里涌来。成群结对的鲨鱼向老人的战利品，系在船边的大鱼发起了猛攻，那撕咬鱼肉的声音使老人再一次站立起来，他重新举起鱼叉悲壮地站在船头，他决心捍卫他的战利品，就象捍卫他的荣誉！
这不公平！你们这些厚颜无耻的强盗。我不会被打败的，我不怕你们，我不怕你们！人不是生来被打败的，你可以消灭他，可就是打不败他，你们打不败他！
当老人终于回到他出海时的地方，天空第三次黑暗了下来，他的船边只剩下大鱼粗长的白刺，夜晚的潮水摇晃着那条美丽、硕大的尾。老人无力上岸回到他的小屋，就在船上躺下了，头枕着那张补过几次的旧帆。
老人睡着了，他梦见了年轻时候的非洲，他梦见了狮子！
作者：海明威， 他探讨了人性的本质和人类的悲欢离合。他的作品风格简洁明快，语言干净利落，被称为“海明威体”。海明威的文学成就和丰富的人生经历使他成为美国文学的代表人物之一。
朗诵：伦珠（焱蓉）央企退休干部，热爱生活，喜欢朗诵，音乐，中国画。经常在“爱播者”里练习朗读，并学习毕业于“黎花声音”研修班。
嘉宾点评：最后一位是伦珠老师诵读海明威的《老人与海》。我觉得这么长的文章演绎的还是很棒，看起来还是下了功夫。她的声音很亮，诵读也很动情。本来我不讲这个语音不讲朗诵的，但是我觉得有几个音，你那个声母＂ｌ＂的那个音，普遍有些不是很准。“海里”、还有“那”“你”“老”“能”等字在读音方面还要稍微注意方言的发音，要注意纠正一下。发来的朗诵音频我听了多遍，觉得总体上这个音比还比较好，但今天这个配乐的声音感觉是音量小了一些。并且选用的配乐音质不太好，再加上你可能录音设备效果也不是太理想，影响了整体效果。还有发来的音频中，我发现有两次手机震动的声音。进行录音的时候，一定要注意避免干扰的噪音，比如：我有时候听到我的鼠标的声音（录进去了），最后我都要把它消掉。还有其它的各种噪音尽量要避免，录音之前要把手机的震动或声音关掉，否则就容易把你录音的效果给破坏了。这个配乐应该是从网上下载的，是专门为这个作品制作的一段音乐，层次也还是比较有变化，背景音乐选的还是不错的。
第二部分 围绕主题 分享交流
第一方面 关于配乐重要性的认识
杨建松分享交流之一音频
杨建松分享交流之二音频
杨建松分享交流之三音频
分享交流文稿
对朗诵设置背景音乐（下称“配乐”）的目的是为了进一步增强朗诵作品的整体效果和艺术感染力，音乐设计和剪辑是完成朗诵作品必不可少的重要环节！其重要性主要体现在：
一、构建平台。配乐为朗诵者提供一个良好的乐声平台和演绎的舞台，营造情境语境。合适的乐曲对朗诵者演绎作品起到引领进入、铺垫酝酿、烘托宣泄、切换转折、强化升华、延伸思考等作用，它与作品和诵者的情感、情绪、情境、情景融为一体，由此产生立体的、动感的综合声效，无论对朗诵者和对聆听者，都会让作品内涵变得丰富生动和饱满厚实，使语言所表现的画面感更加具象（你或许就会感觉——到了草原、飘在大海、春天来了、大雪纷飞、风雨交加、战火纷飞……）。
二、凸显层次。朗诵的作品都有其内在的文脉逻辑和情感变化。每个乐曲也都有前奏、主体和尾声；不同曲子又有不同的结构、节奏和基调。在选择和剪辑配乐过程中，要视情选曲、变换组合，通过配乐起承转合的作用，来强化朗诵作品的层次，突出作品的主题，营造良好的艺术氛围（如：《琵琶行》）。
三、锦上添花。恰到好处的配乐，能够有效提升作品的艺术效果，起到助推加力、渲染造势、宣泄爆发、拾遗补缺、余音袅袅的效果；而使用不当的配乐则影响作品的感染力，作用适得其反。就像美女化妆和产品包装一样，适用、美而雅的乐曲可使美诵更美，或者使不太完美的诵读、甚至有缺憾的诵声，得到弥补和掩饰。
四、画龙点睛。通过在音乐中插入和点缀不同的声效，如：汽笛声、马蹄声、钟声、风雨声、鸟叫虫鸣声、哼鸣歌声、暴雨雷霆声、人欢马叫声等等，增强作品的情境带入感，会让人在聆听中增强亲临其境的真实感。
第二方面 关于配乐技术性的认识
一、设计思路——“三位一体，有机融合”
（一）、理解作品特点，把握基调。
无论朗诵还是配乐，把握作品基调和情绪变化是根本。比如：《父亲的科尔沁》的情感主基调是缅怀怀念，《乡愁》的情感主基调是愁绪满怀的，《卖火柴的小女孩》的情感主基调是忧伤的、但是擦燃火柴后看到幻境时又是充满着快乐和希望的……分析吃透作品是音乐设计的基础——不同体裁：散文、自由体诗、古诗词、古文……；不同情感：豪情、激情、柔情、恬淡、悲情……；不同风格：叙事的、抒情的、解说的……；不同篇幅：长篇的、短篇的……等等。这些不同的作品对背景音乐的要求也是不同的，要根据作品不同的需要，来确定选什么乐曲、用多长的乐曲、使用几首乐曲、如何组合衔接和调控等。
（二）、把握声线特点，有的放矢。
根据不同的声音来选曲。男声女声，年龄长幼；音质音色（清亮的沙哑的浑厚的细腻的）、音域音量（宽宏的细弱的大声的细语的），诵读节奏（平缓的急促的快慢变化的）、情感变化（激越恢弘的柔情甜美的娓娓道来的伤感悲痛的）等，选用适合的乐曲作为配乐的素材。
（三）、熟悉乐曲特点，深度融合。
“音乐何须懂”，要靠耳听、靠心悟。不同器乐在表情达意上会有很大的区别。如：
提琴：小提琴，情感细腻，有的欢快跳跃，有的悠扬抒情，乐音偏高，音色尖细，适合配一些感情细腻、委婉缠绵的诗文；中提琴悠扬雅致，适合配一些舒缓曼妙、抒情味道比较浓的诗文；大提琴曲子一般深沉忧伤的，适合配一些悲哀、痛苦、伤感的文章；
交响乐：大气恢弘，强烈震撼，适合作为颂歌、史诗性的作品的伴奏；
古筝、琵琶、古琴、竖琴等：适合中华古诗文和描述民族民俗风情风物类的诗文作品；
笙、箫、葫芦丝、二胡：抒情、哀怨、忧伤或悲凉，适合做溯源怀古、民俗风情、古风旧事等诗文；
钢琴曲中，那些比较明朗轻柔的乐曲，适合配一些自然跳跃、节奏欢快的诗文；
小号、黑管、萨克斯等……适合思考、怀念等诗文；
马头琴，沧桑、抒情、悠扬，适合配一些描写草原的文章。
由于每种器乐的不同乐曲差别也比较大，所以必须具体情况具体分析，来选用合用的乐曲。
二、方法途径——“八法”并举，厚积薄发
提高音乐素养的既练耳，更练心，不断提高音乐鉴赏力。
（一）寻、有目的的搜寻扩展伴奏音乐资源，如ｑｑ音乐、酷狗音乐、搜狗音乐等，搜主题关键词、搜器乐分类、搜演奏者等，下载保存。
（二）藏。分类收藏建库，方便使用；
（三）赏：经常浏览欣赏所藏，择优汰劣，心中有数；多欣赏名家诵读及伴奏（合用的收藏，识别、备用）
（四）比：选用时反复比较不同曲子，哪些更适合相应的朗诵作品；
（五）试：诵读试用，感受实际的音乐效果和感情温度；
（六）剪：通过剪辑、修整、调整、搭配，来满足作品需要；
（七）调：统揽诵声和乐曲，调整音比，区分层次，整体调优；
（八）合：作品合成，分类单独存档，以备后用。
三、注意问题——实践体会，仅供参考
（一）尽量用纯音乐做伴奏，少用歌曲伴奏、慎用歌唱做配乐（特殊强化除外）。因为歌唱的声音容易分散听众的注意力，尤其是歌声大的时候会把听众带走，抢彩头，遮盖朗诵声音；歌曲的伴奏旋律有时不太明显。
（二）注意音比关系：在音轨中最高的音量按5份来计算，朗诵声音和配乐音量的对比——如果朗诵音量占4/5 ，则配乐音量对应占3/5； 如果朗诵音量占 2/3 时，则配乐音量对应占１/3。
（三）不用强节奏乐曲做配乐：那些重节拍乐曲：如重乐点的钢琴曲、强鼓点的打击乐、吹奏乐、弹拨乐等乐曲不适合作全程的配乐来用，容易分散注意力，冲击和干扰朗诵的声音。
（四）少用过频过熟的乐曲做伴配乐：太过熟悉的乐曲，很多朗诵者都在用，就缺乏新意，如：《大漠敦煌》、《红旗颂》、《激情燃烧的岁月》、《我和我的祖国》、《我爱你，中国》等等。
（五）配乐结构要完整：有头、有尾、有过渡，前奏、尾声和间奏层次要分明，强弱高低要有别。转换过渡要与朗诵作品的结构同步而进，形成呼应。
第三方面 相关设备和工具软件
音乐设计完成后，最终要通过一些设备和音乐剪辑的工具软件来实现。朗诵者使用的设备不一、水平差别也比较大。
一、手机录制和剪辑
（一）用手机随带录音机来录音合成
不同机型大同小异，进行录音和配乐合成的方法——使用两部手机，一个手机播放配乐，另一手机来录制，或者使用音箱播放配乐，使用手机来录音，通过空气传播使诵声和乐声合成为一个音频文件。
注意影响合成效果的因素：播放配乐音源的音量、音源和录音手机的距离远近（配乐播放音量不变情况下，距离远近会影响到合成后的配乐声音的大小），再就是诵读声音的大小。
（二）使用手机ＡＰＰ来录音合成
1、录音专家：
2、手机视频APP剪映进行录音和合成
（三）通过网络平台直接录音合成
这样的平台很多，如：全民Ｋ歌、配音秀、诗入人心、喜马拉雅、蜻蜓等，为朗诵者提供现成的朗诵底板，做好的配乐和诗文，注册登录，比较方便。
注意：一是选用合适的配乐底板；二是对声音和音量大小注意调整；三要学会如何下载使用。
二、使用电脑来进行录制和剪辑
（一）Ａｕ（Adobe Audition 2024）
也称“录音大师”
一款比较专业的音频剪辑软件，功能十分强大，多音轨（最多可设128条音轨）多音效插件。熟练掌握要有一个学习和练习的过程。要求有一定的电脑操作基础。如果不做专业的音乐人，对于我们朗诵者而言，掌握一些最基本的录制剪辑常用的功能就行，有10几个课时的学习就能操作。我的学习方法，在电脑屏幕上一半播放视频教程，另外一半打开程序边听边对照练习。
（二）使用电脑版“剪映”来录制和剪辑
电脑版的“剪映”比手机版的操作更加便捷，屏幕也比较大。并且剪映有开放式“剪映课堂”和教程，在手机上也有很多直播间在讲授。做短视频很方便，用它来做录音和配乐剪辑更方便。
以上这些，都是个人的一些实操体会，与大家分享，不妥或谬误之处欢迎拍砖。
听众留言选登
黄小洪留言:感谢杨建松老师专业、系统的指导和传授。让我们学习到了“朗诵背景音乐的重要性和技术性”的精髓，谢谢杨老师无私的倾囊相授[抱拳][抱拳][抱拳]期待朋友们将杨老师所授技巧融会贯通，学以致用，创作出更多、更好的优秀作品。感谢台前幕后默默奉献的各位老师们[玫瑰][玫瑰][玫瑰] 祝贺诗歌朗诵名师点评会圆满成功[庆祝][庆祝][庆祝]
刘波留言:杨建松老师的点评太精彩了，满满的干货，让我们这些朗诵爱好者受益匪浅，非常感谢杨建松老师，您辛苦了[玫瑰][玫瑰][玫瑰]！同时也感谢8位朗诵者的精彩演绎[强][强][强]
李翠翠、宁静致远留言：@铁马豪歌 感谢老师在朗诵配乐方面给我们朗诵爱好者带来了无私的分享和详细的讲解，让我们以后在背景音乐的选曲上不再迷茫和无助。满满的干货，值得我们好好学习和运用。谢谢杨建松老师，辛苦了
朱咏菊留言：感谢杨老师精彩点评指导，杨老师无私奉献演绎作品用心良苦。大校大爱，感谢有您！
*喜*留言：感谢感谢老师大爱无私奉献精神！这音乐好有感觉贴切完美感恩感谢！真真辛苦了!
附：杨建松对以上几个作品的诵读和重新设计剪辑的配乐
１、碑林路人《父亲的科尔沁》
朗诵音频
配乐
２、《我爱这土地》
朗诵音频
配乐
３、戴望舒《雨巷》
朗诵音频
配乐
４、《就是那一只蟋蟀》
朗诵音频
配乐
５.仓央嘉措《那一世》
朗诵音频
配乐
６、《永遇乐•京口北固亭怀古》
朗诵音频
配乐
７、《纪念碑》
朗诵音频
配乐
８、《老人与海》
朗诵音频
配乐
【风铃朗苑】艺海拾珍杨建松诵读《就是那一只蟋蟀》暨配乐剪辑实录
