春雷乍动，万物复苏，早春二月，草长莺飞。“布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。”
3月12日下午，清远市清新区第一中学高二年级师生及清远市刘志坚思政名师工作室、清新区温舒燕名班主任工作室全体成员齐聚学校劳动教育实践基地举办以“不负春光，耕种美好”为主题的春季开耕仪式。
仪式上，不仅有级长热情洋溢的动员讲话，有学生代表的心声，而且还有高二级全体级长给各班劳动代表派发种子和启动资金，分发锄头、铁锨等劳动工具。
我认为，这种别开生面的开耕仪式及劳动实践，不仅是对自然规律的尊重，更是对我们民族精神与智慧的传承。
首先，学校开办劳动基地可以为学生们提供劳动场所，让学生更加贴近自然，深入了解农业生产的过程，让他们亲身体验劳动的艰辛和收获的喜悦，从而培养他们的劳动意识。在开耕过程中，学生需要亲自参与翻地、播种、浇水等环节，从而了解到农业生产的基本知识，感受到劳动人民的智慧和勤劳。
其次，学校的劳动实践有助于培养学生团结协作和团队合作精神。在开耕过程中，有人负责挖坑，有人负责撒种，有人负责浇水，需要相互配合，共同完成任务。这样，他们可以学会如何与同伴合作，共同解决问题，从而提高他们的人际交往能力和团队合作精神。同时，也让他们明白，一个人的力量是有限的，只有融入集体，才能发挥出更大的力量。
再次，学校的劳动实践还能让学生更加尊重劳动和珍惜劳动成果。通过参与劳动，学生可以体会到劳动人民的辛勤付出，从而更加尊重劳动，热爱劳动，珍惜劳动成果，珍惜现在来之不易的幸福生活，也有助于培养他们的社会责任感和奉献精神。
此外，举办劳动基地开耕仪式，还是对民族精神与智慧的传承。在仪式中，老师们为同学们讲解了中国传统的农耕文化，让他们明白了中国农民的勤劳与智慧。
在快节奏的现代社会，青少年学生往往被繁重的学业压力所包围，缺乏实践经验和劳动技能，学校举办劳动基地开耕仪式，对学生的品德教育和智力发展也有积极作用。在劳动过程中，学生可以培养勤奋、踏实、坚韧等良好品德，同时也能提高他们的观察力、创造力和实践能力。因此，学校应该积极组织这类活动，为学生提供更多的劳动机会，帮助他们健康成长。
这次开耕仪式虽然短暂而简单，但是意义深远。它激发了同学们参与田园种植的热情，让同学们学习了种植技能，了解了农耕文化，体会到了劳动的快乐与美好。
2024年3月15日
级长作动员讲话
高二（31）班劳动委员代表全级学生表达了坚持耕种，坚持劳动的决心。
高二级全体级长给各班劳动代表派发种子和启动资金，分发锄头、铁锨等劳动工具。
在小小的耕作园地，师生协同劳作，其乐融融，似在奏响一曲和谐欢乐的交响曲。
