编者按：为贯彻落实“六个每一个”，让每一个孩子都精彩，2024年2月5日，“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本“三标课堂”第三次走进位于祖国边陲的腾冲民族中学。在报告中，高三2班学生董怡娟以“函数”为例向全体学生分享了“五点四题”，高三4班学生李蔓声情并茂地朗读了龙陵一中学生伍晗怡的高快作文（小标题式作文）：《这里是滚烫的中国》，受到同学们的热烈欢迎！腾冲民中副校长林本助全程主持了报告会，他说：“孟国泰老师留给我印象最深刻的话是‘认知一变，就是重生。最好的老师是自己’，同学们一定要对报告进行深度学习，做好今天的高快作文！”会后，同学们都呈现出了自己的好文。今选高三2班高快作文之星董怡娟的文章《捧起墨香，与诗词相伴》，后附李亚娟老师评语，以飨读友。

董怡娟：捧起墨香，与诗词相伴

以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质 。 

——题记

诗词让我跨越时间的鸿沟，体会文人墨客的一次次辉煌。与诗词相伴，我在清幽的墨香中聆听近代诗人的智慧之音；与诗词相伴，我在白纸黑字的世界中汲取精神的力量。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”，不论是大雁惊风，霜叶层层染，还是雷雨横空，雪压莽原，其阳春白雪激励我潮起东方。

念往昔，唐风宋雨，我心润湿

腹有诗书气自华，古今亦然。雁落平沙的神情韵远，大漠孤烟的雄浑粗狂，层云生起的心胸震荡。当我目见人间胜景时，我能想到“此景只应天上有”，以此抒发内心的惊叹。当我遇到挫折时，一道铿锵有力的声音“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在我耳边回荡。当我忧郁沉闷时，记忆里总会闪现“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，激励我昂首阔步。念往昔，峥嵘岁月，我亦少年，似万丈骄阳，面对曾许下的凌云壮志，我会自信地吟诵“抬眸四顾乾坤阔，日月星辰任我攀”。

看今朝，海晏河清，我心往之

徜徉于时间的后花园，遥望远方的《繁星春水》，静静地守护着窗前最后的藤叶；俯视山下的《呼啸山庄》，感悟于眼前的《死水》微澜，顿觉得“数风流人物，还看今朝”。漫步于静静的《康桥》，在徐志摩的柔情中流连忘返，游荡于神圣的《天上的街市》，在郭沫若的想象中心旷神怡。汪国真曾说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。我不由得感叹：追风赶月莫停留，平荒尽处是春山。与诗词相伴，我在清幽的墨香中聆听近代诗人的智慧之音。

展未来，风帆扬起，我心飞翔

传千年之经义，燃万火之明灯。当文人墨客化为那巍峨山脉，最好的记念就是永不风化的佳句；当莘莘学子缅怀那如歌岁月，最好的学习就是汲取诗词的力量。捧起墨香，与诗词相伴，让轻柔的月光掩盖夜色朦胧，让灿烂的光辉普照沉睡的大地。漫漫长路中，上下求索，也会遇到“雪山”和“草地”，唯有秉持“红军不怕远征难”的精神才能行则将至。这就是对诗词精神最好的提练。与诗词相约伴，我在白纸黑字的世界中汲取精神的力量。

春雨将歇，朝云交辉，不啻微芒，造炬成阳，逐光而行，惟此“与诗词相伴”历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。

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