编者按：为贯彻落实“六个每一个”，让每一个孩子都精彩，2024年2月5日，“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本“三标课堂”第三次走进位于祖国边陲的腾冲民族中学。高三4个班的孩子们聆听了孟国泰先生前后4个小时的报告：《从个体出发的新高考和新备考》。在报告中，高三2班学生董怡娟以“函数”为例为全体学生分享了“五点四题”，高三4班学生李蔓声情并茂地朗读了龙陵一中学生伍晗怡的高快作文：《这里是滚烫的中国》，受到同学们的热烈欢迎！在离开腾冲前，孟先生还到高三1班与孩子们沟通“高快作文的写作方略”。腾冲民中副校长林本助全程主持了报告会和沟通会，他说：“孟国泰老师留给我印象最深刻的话是‘认知一变，就是重生。最好的老师是自己’，同学们一定要对报告进行深度学习，做好今天的高快作文！”今选高三1班高快作文之星陈宇姣的作文：《育精神之苗，繁民族之树》，后附许政老师的评语，让大家一睹边陲学子的风采。
陈宇姣：育精神之苗，繁民族之树
岁月失语，惟石能言。
——题记
“雄州雾列，俊采星驰。”吾辈青年风华正茂，挥斥方遒。俯仰中华上下五千年，中华民族的兴起与强盛离不开我们对优秀的文化传统与深厚的精神的追求，离不开一代又一代炎黄子孙的传承与发扬。作为新时代的弄潮儿，吾辈自当到中流击水，以精神为笔，绘就出一幅华美的中华世纪长河图。
以前人之形塑造种子之体，让精神的种子深理土底、汲取营养。
忆往昔，中国不乏柱梁之才，不乏为民请命之人。种子之体，应是如苏武般“杖汉节牧羊，卧起操持，节旌尽落”的忠贞气节；应是如李白般“天生我材必有用，千金散尽还复来”的昂扬姿态；应是如辛弃疾般“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪远雄壮。习古人之形，悟前人精神之厚，方能为自己找到一条不偏不倚的道路，从而斩荆棘，奔四方。种子之体优矣，根才深扎于土，以至根系发达，成日后之茂。
以今人之为养幼苗之干，让精神的枝干笔直挺拔、屹立不倒。
看今朝，中华民族的优秀传统文化与中国人特有的精神正在被多元的世界了解。种子之干，应是如樊锦诗般退出城市喧嚣、甘于守候戈壁莫高窟的高尚追求；应是如袁隆平般即使荣誉满身也依然关心田间水稻的不忘初心；应是如李子染般回归家乡凭借勤劳的双手为传播中华文化献一份力的朴实宁静。观今人之为，感今人之开放格局，方能为自己找到一扇铺满阳光的窗户，从而向阳生，迎风长。幼苗之干壮矣，叶才傲立枝头，以至树叶繁茂，成日后之盛。
以吾辈楷模之形神合一，创树木之伟，让精神的大树直插云霄。
展未来，中国将以跃进之姿在世界上大放异彩，中国在世界的地位将更加不可撼动。吾辈楷模之形神合一，应是疫情当下前赴后继舍小家为大家的医者大仁；应是技术封锁当中绞尽脑计、刻苦钻研的“遥遥领先”；应是遭受攻击之时以身躯为盾牌、以双手为武器的"清澈的爱"。学吾辈楷模之形神合一，会先锋之大有可为，方能为自己找到一艘驶向世界的巨轮，从而破风浪，闯世界。树木之形神伟已，绿才永葆青春，以至生机永存，成日后之宏。
吾辈青年生逢盛世亦欣逢盛世，在这个大有可为的时代我们也应做可为之事，铭记中华优秀的精神品质。我们当种好精神的种子，育好精神的幼苗，以获精神之丰硕果实，让美好的精神永存人们心中。吾辈青年理应以自身为蜡烛，点亮中华优秀精神之发展道路，栽培出一棵满是中国梦的民族之树！
许政老师评语：
文章开合有度，捭阖纵横。富有想象力和文采，不仅在布局谋篇方面颇具匠心，结构上也注重“总—分—总”的安排，各分论点之间呈现递进关系，层层深入，有力地展现了青年一代学子勇立潮头、锐意进取的精神风貌。文章行文铿锵有力，气势恢宏，是难得的精品佳作！
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