近年来，在全面深化素质教育改革，推进高质量教育发展的过程中，河北承德县第二小学以校园文化建设为切入点，提质增效，以持续的高质量文化供给激发师生生命自觉，推动素质教育落地生根，如今的校园里师生各美其美，处处洋溢着活力的气息，打造了基础教育高质量发展的现代化场景。

据了解，承德县第二小学始建于 1990年，学校占地 12672平方米，教学楼及附属建筑面积 10332平方米；校园环境优美，绿化率达 40％；教育教学设施完备，图书馆、科技馆、体育馆、录播教室、音体美信息等各专用教室齐全，班班配备多媒体触控一体机，校园平安监控系统、无线网络覆盖校园；学校师资力量雄厚，现有教职工 136人，其中省级特级教师 2人，市级名师、学科带头人、市能骨干教师、教学能手 42人，县管专业技术拔尖人才 4人；教学班 50个，在校生 2700余人。

近年来，承德县第二小学办学质量得到了社会各界的一致好评与认可。该校先后荣获“全国中小学中华优秀传统文化传承校”、“全国青少年人工智能活动特色单位”、“河北省现代教育技术示范校”、“河北省科普教育基地”、“河北省绿色学校”、“承德市文明单位”、“承德市德育示范校”、“承德市网络教学示范校”、“承德县中小学科学幻想画综合实践活动基地”等荣誉称号。2008年，原国务委员彭佩云为该校提写：面向未来德育为先，做走向世界的现代人。

2021年，以唐文艳校长为核心的新一届领导集体上任以来，对学校智慧教育文化做了全面梳理系统提升，深挖学校历史，传承教育文脉，提出以“智启人生，慧创未来”为办学理念，“培养面向未来全面发展的智慧少年”的育人目标，围绕“教育高质量发展”核心问题，深化落实“五育”并举和提质增效；以深化课程改革和课堂革命为实践路径，积极推动学生德智体美劳全面发展，提升学生关键能力，探索并形成了“智慧、和谐、阳光、诗意”的办学特色。

着力学生素养盈润生命底色

学校围绕培养学生“身心健康、善学敏行、大爱情怀、审美雅趣、学会自省”的五大核心素养，落实习惯养成教育和激情励志教育，引导学生树立成长目标，坚定理想信念，把“智慧德育”融入到形式多样、生动活泼的德育实践活动中。一是编写了学生习惯养育读本，引领学生从小记住要求，树立榜样，自律生活。二是开展由全体教职工参与的每日与学生的“教育对话”活动，营造时时有教育，处处有管理的育人氛围。三是以激情励志为主线，开展班级“四项评比”、“每月百星”评比以及每周升旗仪式课程。四是以“班级智慧银行建设”为抓手，引导学生学会自主规划、自我管理。五是以“三节一月”以及重大时间节点的活动为载体，加强学生思想道德建设。六是夯实德育课程，逐步建立起“分阶段、渐进型、梯次式”的德育目标体系，确定了“低、中、高三阶段”培养目标，通过“五慧”少年评价机制，引领学生成长为有特质的二小人。

为落实好《家庭教育促进法》，树立大教育观，学校积极构建“家校社”教育良性互动机制，充分发挥以学校为轴心的“三结合”体系的重要作用。坚持“一校”“一日”“一会”制度。“一校”即学校每学年初的新生家长学校。“一日”即课堂教学每月一日或大型活动全面向家长开放制度。“一会”即每学期一次的家长座谈会。这一机制，进一步拓宽了家校联系渠道，增加了家长对学校的了解和信任，提高了广大家长管理和教育儿童的水平，有效地促进了家校教育合力的形成。

倾力课程开发形成课程品质

课程是一所学校特色的载体，是学生全面成长的平台。为培养全面发展而有个性的学生，学校始终围绕“夯实基础，凸显个性，激活思维，发挥潜能，丰厚底蕴，提高素养，让每个学生都有所发展”这一总体目标，在坚持严格开齐、开全、上好国家和地方规定的全部课程外，积极构建校本课程体系，形成了 《读写训练》《识读训练》《思维训练》《智慧心理养育》《经典才艺拓展》《承德文化探究》《劳动教育》《人工智能与机器人》等八大类校本课程。为使校本课程开展的扎实有效，学校还聘请了泥塑、象棋、刺绣等专业人员作为辅导教师，参与校本课程的实施。为了给学生提供发展的舞台，学校坚持每年举办为期各一个月的体育节、艺术节、科技节和读书月活动，重大节日、重大纪念日的活动都按课程去设计按项目去实施。丰富多彩的校本课程，为学生的全面发展和终身发展打下了坚实的基础。值得一提的是，学校在提升课后服务水平中，深入推进校内“ 1＋1＋N”课后服务模式，为学生个性成长搭建了良好的实践平台。

强力课堂改革减负提质增效

学校以课堂革命为实践路径，围绕基于标准学习系统的研究探索智慧课堂建设，着力教与学的变革，积淀并总结出了“八个坚持”的教育教学理念，形成了大、中、小、微四种课时样态，提出了“25208”的课堂结构运行体系，逐渐形成了新授课、训练课、复习课、讲评课四种课型教学模式。

强化校本培训，固定活动时间，统一活动流程，充分发挥骨干教师作用，突出做好研教研学。包学科领导每周至少参加一次“双教研”活动，教务处按时进行巡查、督导，保证教研活动的实效。

制定严格的常规检查考核制度，对教师的作业、教案、上课行为等进行细致分类，明晰标准。坚持领导审阅签批制度，对签批中发现的共性或突出问题，商定整改方案，并通过教学例会进行整改。

全力教师发展助推幸福成长

学校秉承“教师发展学校”的理念，围绕教师专业成长，构建了“课题、教学、培训”三位一体的校本教研模式。坚持读书论道，坚持自主行动研究，坚持“走出去，请进来”、“我和名师结伴行”等研修机制，坚持名优教师引领，骨干教师创优，青年教师竞赛活动，坚持实施教师发展性评价，坚持“四级教师”（功勋教师、首席教师、骨干教师、优秀青年教师）评价引领机制。打造学习型学校，培养专家学者型教师，倡导“让读书成为我们的生活方式，让学习成为我们的生活习惯”的学习理念，形成人人研究课堂教学，个个探索教学规律的研究氛围。

经过几十年探索，学校形成了“课程多元化、发展个性化、管理人本化”的办学特色。接下来，承德县第二小学继续坚定信心，牢记育人使命，助力支撑区域教育高质量发展，教育好每一个孩子，擘画智慧教育发展新蓝图。（王永平  王利新  李凤民  张海云）