“鹏城一日冲九天，满街绽放异木棉。”2023年12月2日，深圳，孟国泰与深圳市教科院研究员杨克祺和他的朋友张团结、钟敦璟（香港大学深圳医院资深医生）、贺永明（深圳市龙华区中心医院主治医生）一起畅谈“医学”与“教育学”的关系，不亦乐乎！

他们就“医生与教生”“对症下药与因材施教”“最好的医生与最好的老师”“爱与智”“肉体与精神的任督二脉”“和真和善和美”“望闻听切与课堂观课”等多个话题展开了谈论，达成了诸多共识。现节选他们的部分对话，以飨读者。

1、关于“对症下药与因材施教”

钟敦璟：医生只有对症下药，才能药到病除；医生只有对症下药，才能建设一个健康社会。

孟国泰：教师只有因材施教，才能有的放矢。“从个体出发新教育”的宗旨就是要让不同的人成为不同的人，让不同的人成为快乐幸福的人，让不同的人共建一个大同世界。

2、关于“最好的医生与最好的老师”

孟国泰：最好的老师是自己。自尊自爱自强自立的教育，才是世上最好的教育。

钟敦璟：最好的医生是自己。管住嘴，心态好，睡眠佳，常锻炼，胜过一打好医生。

3、关于“和真和善和美”

孟国泰：真善美，是个中性词；伪真、伪善、伪美，都是贬义词；和真、和善、和美，才是褒义词。《最后一片叶子》里的小女孩说：“如果病房外那棵树上的最后一片叶子掉落了，我也不活了！”一个画家知道后，便连夜在树梢上画了一片叶子。第二天，当小女孩睁开眼睛看到最后一片叶子仍然没有掉落，她活了下来。叶子是假的，却救了小女孩。这就是“和真”！一个大家都认为“很笨”的学生，如果你说他“笨”，他可能就真会笨下去了。但如果你经常夸他，说他“很聪明”，他可能就会聪明起来。这是“和善”！

钟敦璟：医学上也一样。一个得了“晚期癌症”的人，如果你说他得了“不治之症”，他可能就活不长了。但如果你说他“没什么大不了的，好好休息，身体就会好起来”，他可能会活很久。

4、关于“爱与智”

贺永明：非大爱者，不能做教育；非大智者，不能做好教育！

孟国泰：同理，医生也是如此。医学和教育学的尽头是哲学。哲学就是这边想不通折过来就能想通的学问，哲学就是和真和善和美的学问，就是与自己生命和谐，与他人生命和谐，与天地万物生命和谐的学问。

5、关于“肉体与精神的任督二脉”

“如何才能打通肉体和精神的任督二脉呢？”是孟国泰与杨克祺最关注的问题。

关于“肉体的任督二脉”，中医认为：任督二脉出于人体胞中（少腹），在体表以人体腹部的曲骨穴为起点，从身体正面沿着正中央往上到唇下承浆穴，这条经脉就是任脉；督脉则是由曲骨穴向后沿着人体后背往上走，到达头顶再往前穿过两眼之间，到达口腔上颚的龈交穴。任脉主血，督脉主气，为人体经络主脉。任督二脉若通，则八脉通；八脉通，则百脉通，进而能改善体质，强筋健骨，促进循环。任督二脉在中医诊脉与道家导引养生上相当重要。

关于“如何打通人精神的任督二脉”，孟国泰认为：

“情脉”是做人激情的源泉，“智（创、和）脉”是做人智慧的升华。开发情、智的目的是培养创与和，然后再由所形成的和与创又反过来促进更大幅度的体、情、智的开发，从而实现人生意义和价值，与此同时获得快乐与幸福。

什么是快乐与幸福？孟先生进一步诠释道：

由“体育”变为的“体乐”是指：体格健全、体重均衡、体态优雅、体魄魁梧、体质良好；

由“智育”变为的“智乐”是指：注意集中、观察敏锐、记忆快准、思维灵动、想象宽广；

由“情育”变为的“情乐”是指：志向远大、情感丰富、意志坚强、性格迷人、气质高雅；

由“创育”变为的“创乐”是指：个性鲜活、勤于实践、有所创造、不断创新、人格独立；

由“和育”变为的“和乐”是指：和谐和睦、和平和气、和真和善、和畅和美、和合和分。

“唯有如此，才能打通精神的任督二脉！”孟先生补充道。

看来，医学与教育学的目标是一致的：医学的对象是人的身体，教育学的对象是人的灵魂，他们合而为一，就可以成全一个人，成就一个人，快乐一个人，幸福一个人！

张团结总结说：由“育”变“乐”，身心健康，全面协调发展！

作者：青力

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