
“鹏城一日冲九天,满街绽放异木棉。”2023年12月2日,深圳,孟国泰与深圳市教科院研究员杨克祺和他的朋友张团结、钟敦璟(香港大学深圳医院资深医生)、贺永明(深圳市龙华区中心医院主治医生)一起畅谈“医学”与“教育学”的关系,不亦乐乎!
他们就“医生与教生”“对症下药与因材施教”“最好的医生与最好的老师”“爱与智”“肉体与精神的任督二脉”“和真和善和美”“望闻听切与课堂观课”等多个话题展开了谈论,达成了诸多共识。现节选他们的部分对话,以飨读者。
1、关于“对症下药与因材施教”
钟敦璟:医生只有对症下药,才能药到病除;医生只有对症下药,才能建设一个健康社会。
孟国泰:教师只有因材施教,才能有的放矢。“从个体出发新教育”的宗旨就是要让不同的人成为不同的人,让不同的人成为快乐幸福的人,让不同的人共建一个大同世界。
2、关于“最好的医生与最好的老师”
孟国泰:最好的老师是自己。自尊自爱自强自立的教育,才是世上最好的教育。
钟敦璟:最好的医生是自己。管住嘴,心态好,睡眠佳,常锻炼,胜过一打好医生。
3、关于“和真和善和美”
孟国泰:真善美,是个中性词;伪真、伪善、伪美,都是贬义词;和真、和善、和美,才是褒义词。《最后一片叶子》里的小女孩说:“如果病房外那棵树上的最后一片叶子掉落了,我也不活了!”一个画家知道后,便连夜在树梢上画了一片叶子。第二天,当小女孩睁开眼睛看到最后一片叶子仍然没有掉落,她活了下来。叶子是假的,却救了小女孩。这就是“和真”!一个大家都认为“很笨”的学生,如果你说他“笨”,他可能就真会笨下去了。但如果你经常夸他,说他“很聪明”,他可能就会聪明起来。这是“和善”!
钟敦璟:医学上也一样。一个得了“晚期癌症”的人,如果你说他得了“不治之症”,他可能就活不长了。但如果你说他“没什么大不了的,好好休息,身体就会好起来”,他可能会活很久。
4、关于“爱与智”
贺永明:非大爱者,不能做教育;非大智者,不能做好教育!
孟国泰:同理,医生也是如此。医学和教育学的尽头是哲学。哲学就是这边想不通折过来就能想通的学问,哲学就是和真和善和美的学问,就是与自己生命和谐,与他人生命和谐,与天地万物生命和谐的学问。

5、关于“肉体与精神的任督二脉”
“如何才能打通肉体和精神的任督二脉呢?”是孟国泰与杨克祺最关注的问题。
关于“肉体的任督二脉”,中医认为:任督二脉出于人体胞中(少腹),在体表以人体腹部的曲骨穴为起点,从身体正面沿着正中央往上到唇下承浆穴,这条经脉就是任脉;督脉则是由曲骨穴向后沿着人体后背往上走,到达头顶再往前穿过两眼之间,到达口腔上颚的龈交穴。任脉主血,督脉主气,为人体经络主脉。任督二脉若通,则八脉通;八脉通,则百脉通,进而能改善体质,强筋健骨,促进循环。任督二脉在中医诊脉与道家导引养生上相当重要。

关于“如何打通人精神的任督二脉”,孟国泰认为:
“情脉”是做人激情的源泉,“智(创、和)脉”是做人智慧的升华。开发情、智的目的是培养创与和,然后再由所形成的和与创又反过来促进更大幅度的体、情、智的开发,从而实现人生意义和价值,与此同时获得快乐与幸福。
什么是快乐与幸福?孟先生进一步诠释道:
由“体育”变为的“体乐”是指:体格健全、体重均衡、体态优雅、体魄魁梧、体质良好;
由“智育”变为的“智乐”是指:注意集中、观察敏锐、记忆快准、思维灵动、想象宽广;
由“情育”变为的“情乐”是指:志向远大、情感丰富、意志坚强、性格迷人、气质高雅;
由“创育”变为的“创乐”是指:个性鲜活、勤于实践、有所创造、不断创新、人格独立;
由“和育”变为的“和乐”是指:和谐和睦、和平和气、和真和善、和畅和美、和合和分。
“唯有如此,才能打通精神的任督二脉!”孟先生补充道。
看来,医学与教育学的目标是一致的:医学的对象是人的身体,教育学的对象是人的灵魂,他们合而为一,就可以成全一个人,成就一个人,快乐一个人,幸福一个人!
张团结总结说:由“育”变“乐”,身心健康,全面协调发展!

作者:青力
责编:华新

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