编者按：2023年11月29日至12月1日，“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本“三标课堂”走进改革开放前沿阵地汕头民兴高中，为孩子们带去了为期两天的“饕餮盛宴”：从个体出发的高快学习与高快备考。名校长刘邦庆先生全程激情主持，不断将培训会推向高潮。其间，在经过半天培训后，高三1班（物理类考生）的孩子们写下了激动人心的“听后感”。第二天一早，通过个体、小组、班级的遴选流程，评出了“今日高快演讲之星”郑佳琪、李泽锋、罗佳玲等。12月1日，三位同学又在高中部演讲，全部被评为“高中部演讲之星”。今选郑佳琪的佳作，让大家领略一下改革开放前沿阵地汕头的学生风采。

郑佳琪：踏奋进学习之浪潮，书睿智变通新篇章

学而不思则罔，思而不学则殆。——题记

白古以来，中国人的学习之火从未泯灭。而现代的教育学习模式却出现了种种弊端，僵化呆板的学习方式限制了青年的个性与创造力，青年被视为工业化流水线上生产出来的统一规格的产品，这类现象层出不穷。

由此观之，“核心素养”的观点正为科学学习指明了方向，中国正青春，吾辈青年应汲取“核心素养”理论之深刻内涵，悟之于心，贯之以行，勇踏时代之浪潮，做为国家添砖加瓦的弄潮儿！

于众多学生而言，学习就是题海战术，就是严格的军事化管理，就是精确到每分钟的作息时间，可学习真的是如此吗？以“核心素养”理论为核心的创新型学习，颠覆了这一传统认知。在不可知的国际局势中，在社会竞争愈加激烈的社会背景下，青年当借“核心素养”理论之风，唤起学习奋进之花；借风唤花醒，扬长避短；芳华自可现，人生美满。

夯基础，以学技能

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。“听过看过不算学过；思过讲过才算学过；做过用过才算真学过。”基础不牢地动山摇，知识体系的构建何尝不是如此。对于高中生而言，基就是基础知识与基本技能，是牢固掌握高考考点，是努力修炼各科学科素养，是不断提升关键能力，是深刻领悟核心价值。学为夯基，牢基才能促学。高考的洪流泥沙俱下，潮流涌动，青年当以知识为舟，以行动作浆，唯有奋进学习，才能以逆流之势航行致远。

破条框，求活变通

为学之道，根本在思，思则得之，不思则不得也。穷则变，变则通，通则久。这句睿智之言启示我们学习是一个不断变通的过程，著名教育家孟国泰先生提出的“三标课堂”正是对此句话的完美诠释与印证。“三标课堂”打破固有的传统学习方式，开创性地提出以小组为学习单位配置多个“动力车间”，扭转传统课堂学生成被动接受知识的观众，让学生成为学习的主人。

以“三标课堂”付诸于实践，学习的思维性就能得以发展，这恰与高考命题的“三无原则”相契合，于是高歌曰：以灵活变通促进学习，以睿智进取书新篇章。

顺流而下，逆潮而动，勇立潮头，敢于拼搏。让我们以“创新学习方法”做舟，潮起宜踏浪，风好正扬帆，做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入奋斗者的滚滚洪流，做挺立浪头的弄潮儿吧！

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